Тальк - TaLC - Wikipedia

Учебно-языковой корпус (TaLC) - это название конференции, которая проводится раз в два года и посвящена обучение на основе данных (DDL), подход к преподаванию и изучению языков.

Эти конференции направлены на популяризацию применения языковых навыков в классе. корпус, обучение на основе данных, а также создание корпусных учебных материалов и других ресурсов, а также стимулирование дискуссий между практиками, исследователями и теоретиками со всего мира.

Использование корпусов в обучении языку неуклонно растет с тех пор, как Тим Джонс новаторская работа в Бирмингемский университет в последние два десятилетия ХХ века.

Конференции и публикации

TaLC проводится в различных европейских университетах с 1990-х годов.

1994: Ланкастер, Великобритания

1996: Ланкастер, Великобритания

1998: Оксфорд, Великобритания

  • Размещено Лу Бернард
  • Публикация: Burnard & McEnery. Переосмысление языковой педагогики с точки зрения корпуса. [3]

2000: Грац, Австрия

  • Хозяин Бернхард Кеттеманн
  • Публикация: Кеттеманн и Марко Обучение и обучение путем анализа корпуса.[4]

2002: Бертиноро, Италия

  • Хозяин Гай Астон
  • Издание: Aston, Bernardini & Stewart[5]

2004 год: Гранада, Испания

  • Размещено
  • Публикация: Идальго, Кереда и Сантана. Корпорация в классе иностранного языка.[6]

2006: Париж, Франция

2008: Лиссабон, Португалия

  • Хозяин Ана Франкенберг-Гарсия
  • Издание: Frankenberg-Garcia, Flowerdew & Aston Новые тенденции в корпусах и изучении языков[8]

2010: Брно, Чехия

  • Хозяин Джеймс Томас
  • Публикация: Thomas & Boulton Вход, процесс и продукт: разработки в области обучения и языковых корпусов.

2012: Варшава, Польша

  • Хозяин Агнешка Ленько-Шиманьска
  • Публикация: Leńko-Szymańska & Boulton Множественные возможности языковых корпусов для обучения на основе данных.[9]

2014: Ланкастер, Великобритания

  • Хозяин Эндрю Харди
  • Публикация:

2016: Гиссен, Германия

  • Хозяин Sandra Götz
  • Публикация:

2018: Кембридж, Великобритания

  • Хозяин Паскуаль Перес Паредес
  • Пленарные докладчики:
    • Алекс Бултон, Университет Лотарингии
    • Костас Габриелатос, Университет Эдж-Хилл
    • Сьюзан Ханстон, Бирмингемский университет
    • Энн О'Киф, Колледж Непорочного Мэри
  • Публикация:

2020: Перпиньян, Франция

  • Хозяин Генри Тайн

Рекомендации

  1. ^ Уилсон, A. & T. McEnery (ред.) (1994). Корпуса в языковом образовании и исследованиях. UCRELTechnical Papers 4. Ланкастер: Университетский центр компьютерных исследований языка.
  2. ^ Вичманн А., Флигельстон С., МакЭнери Т. и Ноулз (ред.) (1997). Учебно-языковые корпуса. Харлоу: Эддисон Уэсли Лонгман.
  3. ^ Бернард, Л. и Т. Макинери (ред.) (2000). Переосмысление языковой педагогики с точки зрения корпуса, Франкфурт: Питер Ланг.
  4. ^ Кеттеманн, Б. и Г. Марко (ред.) (2002). Преподавание и обучение посредством анализа корпуса. Амстердам: Родопи.
  5. ^ Астон, Г., С. Бернардини и Д. Стюарт (редакторы) (2004). Корпуса и изучающие языки. Амстердам:Джон Бенджаминс.
  6. ^ Идальго, Э., Л. Кереда и Дж. Сантана (редакторы) (2007). Корпорация в классе иностранного языка.Амстердам: Родопи.
  7. ^ Кюблер, Н. (ред.) (2011). Корпуса, язык, обучение и ресурсы: от теории к практике. Берн: Питер Ланг.
  8. ^ Франкенберг-Гарсия, А., Л. Флауэрдью и Г. Астон (ред.) (2011). Новые тенденции в корпусе и изучении языков. Лондон: Continuum.
  9. ^ Ленько-Шиманьска, А. и А. Бултон (ред.) (2015). Множественные возможности языковых корпусов для обучения на основе данных. Амстердам: Джон Бенджаминс.

внешняя ссылка