Этьен Венгер - Étienne Wenger

Этьен Венгер
Родившийся1952
Невшатель, Швейцария
НациональностьШвейцарский
Альма-матерКалифорнийский университет в Ирвине
Научная карьера
ТезисК теории культурной прозрачности: элементы социального дискурса видимого и невидимого  (1990)
Интернет сайтhttps://wenger-trayner.com/etienne/

Этьен Шарль Венгер (родился в 1952 г.)[1] теоретик и практик в области образования, наиболее известный своей формулировкой (с Жан Лав ) теории ситуативное познание и его недавняя работа в области сообщества практикующих.[2][3]

Жизнь

Выросший во франкоязычных частях Швейцарии,[1] Венгер добился Б.С. в Информатика от Женевский университет, Швейцария, в 1982 году. Затем он учился в Калифорнийский университет в Ирвине, в Соединенных Штатах, получив РС. в области информации и компьютерных наук в 1984 году и Кандидат наук. в той же предметной области в 1990 г.[4] В настоящее время он живет в Калифорния, Соединенные Штаты.

Работа

Венгер впервые пришел к концепции сообществ практикующих, когда к нему обратились Джон Сили Браун, чтобы присоединиться к Институту исследований обучения. Там Венгер работал с антропологом. Жан Лав, наблюдая за ученичеством среди традиционных портных в Африке. Изучив эти случаи, Венгер и Лаве пришли к выводу, что большая часть обучения происходит не с мастером, а с учениками.[5][6]

Венгер считает, что обучение - это по своей сути социальный процесс, и его нельзя отделить от социальный контекст в котором это происходит. Среди его текущих обязанностей - сообщества практиков по бухгалтерскому учету и аудиту, а также аудит и надзор Всемирного банка. Центр реформы финансовой отчетности.

Один из первых, кто наблюдал и изучал сообщества практикующих, работа Этьена Венгера находит применение в различных областях. По словам Венгера, «сообщества практиков - это группы людей, которые разделяют озабоченность или страсть к тому, что они делают, и учатся делать. это лучше, потому что они регулярно общаются ».[7]

Венгер получил степень доктора философии. в области искусственного интеллекта и работал с Институтом исследований в области обучения, чтобы помочь применить свою концепцию сообществ практики к образованию. Его часто призывают выступать и проводить семинары, посвященные его открытиям. На сегодняшний день он опубликовал пять книг (см. Раздел «Библиография» ниже).

Он был инициатором ныне распространенной исследовательской практики, связывающей обучение с технологическими и социальными аспектами сообществ.

В настоящее время Венгер работает над «Учением для маленькой планеты». Это исследование посвящено тому, как студенты учатся в 21 веке и как интеграция технологий влияет на образование. Он также подчеркивает различные области обучения: «образование, бизнес и гражданские права» и то, что не каждая из них по отдельности, а скорее их синтез, который обеспечивает эффективное обучение.[7] В нем также обсуждается личность учащегося и изучается, как нужно быть участником нескольких групп, чтобы иметь возможность сформировать полную идентичность и успешно учиться.

Избранные публикации

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б "Этьен Венгер, gourou suisse de la connaissance". L'Hebdo. Лозанна. 2003-09-25. Получено 2011-04-09.
  2. ^ Этьен К. Венгер CV, Биографическая информация.
  3. ^ Этюд процесса участия в исследовании Psyché - 2011 "Cela renvoie à ce que Jean Lave et Étienne Wenger (1990) appellent le ... Pour finir, Этьен Венгер объявил структуру практического сообщества (CoP) ..."
  4. ^ Этьен К. Венгер, К теории культурной прозрачности: элементы социального дискурса видимого и невидимого. Кандидатская диссертация, Калифорнийский университет в Ирвине, США.
  5. ^ «Этьен Венгер». Т + Д 65,4 (2011): 96-97. Academic Search Premier. Интернет. 18 декабря 2011 г.
  6. ^ "Этьен Венгер". www.td.org. Получено 2020-05-29.
  7. ^ а б Венгер, Этьен (январь 2012 г.). «Сообщества практиков: краткое введение» (PDF). Получено 23 декабря, 2015.

внешняя ссылка