Учитель продвинутых навыков - Advanced Skills Teacher

Учитель продвинутых навыков это роль в субсидируемая школа в Англии и Уэльсе. Учителя с продвинутыми навыками проходят внешнее оценивание по ряду критериев, чтобы продемонстрировать отличную практику преподавания в классе. Они работают на должностях учителей с продвинутыми навыками в ролях, которые включают в себя элемент работы, посвященный поддержке коллег-преподавателей в их собственных школах и других школах в этом районе с целью улучшения их собственной практики. Эта роль была введена в 1998 году для поощрения отличных учителей, которые предпочли продолжать работать в классе, а не следовать другим путям продвижения по службе через лидерство.

Введение в роль

В Лейбористская партия манифест для всеобщие выборы 1997 г. включал заявление, что они «создадут новый класс учителей, чтобы признавать лучших».[1] Намерение состояло в том, чтобы обеспечить учителям, которые преуспели в классе, были предоставлены как финансовые стимулы, так и варианты карьерного роста, чтобы позволить им продолжить эту роль, обеспечивая образец для подражания высококачественного обучения.[2]

После своего избрания в мае того же года новое правительство выдвинуло белая бумага, Превосходство в школах, где изложены предложения по новому разряду учителя.[3] Тогдашний Государственный секретарь по вопросам образования и занятости, Дэвид Бланкетт, опубликовал дополнительную информацию о характере и оплате должностей в марте 2008 года.[4] В июле того же года были приняты правила, предусматривающие финансирование этой роли,[5] Эта оценка официально введена с сентября 1998 года.[2]

Обязанности роли

Учителям с продвинутыми навыками (AST) дается дополнительное время, не связанное с преподаванием, чтобы они могли поделиться своими педагогическими навыками с коллегами как в своей школе, так и в других школах в этом районе. Это время обычно составляет минимум 20% рабочей недели.[6] Ожидается, что в это время AST возьмут на себя ряд задач, связанных с повышением стандартов преподавания и обучения в классах. К ним относятся, но не ограничиваются:

  • поддержка коллег, которые не соответствуют высоким стандартам
  • консультирование коллег по педагогическим вопросам
  • предоставление «модельных» уроков для демонстрации отличной практики
  • поддержка индукция новых учителей
  • ведущая профессиональная подготовка учителей.[6]

Ожидается, что значительный объем этой работы будет проводиться в школах, отличных от школы учителя, в рамках программ аутрич-работы. Это может включать работу во взаимодействии с Местное управление образования.[7]

Оценка и назначение

Чтобы стать учителем с продвинутыми навыками, квалифицированный учитель должен сначала быть оценен как соответствующий профессиональным стандартам должности. Кроме того, они должны быть назначены на специально созданную должность учителей продвинутых навыков.[8]

Чтобы получить оценку AST, учитель должен продемонстрировать, что он может соответствовать профессиональным стандартам для этой роли. Существуют три установленных стандарта, относящихся к роли AST, но, кроме того, кандидаты также должны соответствовать включенным стандартам отличного учителя - отдельная роль, как определено государственной политикой. Всего необходимо соблюдать 28 стандартов, которые можно разделить на три основные категории:

  • Профессиональные атрибуты
  • Профессиональные знания и понимание
  • Профессиональные навыки

Учителя, претендующие на должности AST, должны встретиться с внешним оценщиком, который будет судить сотрудника по критериям до его назначения на должность.[9]

Оплата и условия

Когда роль AST была впервые введена, она сопровождалась 27-балльной шкалой оплаты труда, отдельной от классных учителей или руководителей школ. В своем обзоре заработной платы школьных учителей в 2004 году Контрольный орган школьных учителей рекомендовал изменить шкалу, вступающую в силу с сентября 2006 года. С тех пор учителям продвинутых навыков выплачивалась заработная плата по шкале из 18 пунктов, что является идентичным к первым 18 пунктам шкалы оплаты труда руководителей, которая используется для Заведующие, а также заместители и помощники директора.[10]

В отличие от учителей, работающих по основной шкале заработной платы, для учителей с продвинутыми навыками не распространяются ограничения на рабочее время в 195 дней в учебном году или 1265 часов в год. Однако от директоров школ требуется обеспечить, чтобы у учителей с продвинутыми навыками был разумный баланс работы и личной жизни.[8]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ "Манифест Лейбористской партии 1997 г.". Сайт BBC News "Выборы 97". Британская радиовещательная корпорация. 1997. Архивировано с оригинал 5 марта 2008 г.. Получено 2009-01-09.
  2. ^ а б Контрольный совет школьных учителей (2001). «Развитие структуры оплаты и карьерного роста». Десятый отчет органа по обзору школьных учителей. Канцелярский офис. Получено 2009-01-09.
  3. ^ Блейк, Д .; Hanley, V .; Jennings, M .; Ллойд, М. (2000). «« Суперучители »: мнение учителей и директоров школ о классе для учителей повышенного уровня» (PDF). Исследования в образовании. Издательство Манчестерского университета. Получено 2009-01-09.[постоянная мертвая ссылка ]
  4. ^ "'Супер-учителя будут получать сверхзарплаты ». Сайт BBC News. Британская радиовещательная корпорация. 1998-03-02. Получено 2009-01-09.
  5. ^ "Положения 1998 года об образовании (гранты на поддержку образования и обучение) (Англия) (поправка) Положения 1998 года". Сайт ОПСИ. Управление информации государственного сектора. 1998 г.. Получено 2009-01-09.
  6. ^ а б «Учителя с продвинутыми навыками: содействие совершенствованию». Сайт стандартов. Департамент по делам детей, школы и семьи. Архивировано из оригинал на 2008-12-18. Получено 2009-01-09.
  7. ^ «Часто задаваемые вопросы: преподаватели с продвинутыми навыками». Веб-сайт Teachernet. Департамент по делам детей, школы и семьи. 2006. Архивировано с оригинал на 2008-08-04. Получено 2009-01-09.
  8. ^ а б "Документ об оплате труда и условиях работы школьных учителей" (PDF). Канцелярия. 2008. Архивировано с оригинал (PDF) на 2009-04-19. Получено 2009-01-09.
  9. ^ «Учитель продвинутых навыков (AST): Приложение для оценивания учителей основной шкалы» (PDF). Департамент по делам детей, школы и семьи. Архивировано из оригинал (PDF) на 2008-07-02. Получено 2009-01-09.
  10. ^ "Тринадцатый отчет Группы школьных учителей - Часть 2" (PDF). Канцелярия. 2004. Архивировано с оригинал (PDF) на 2008-07-01. Получено 2009-01-09.