Базовые коммуникативные навыки межличностного общения - Basic interpersonal communicative skills

Базовые коммуникативные навыки межличностного общения (BICS) находятся язык навыки, необходимые для взаимодействия в социальных ситуациях, например, в чате с другом.

BICS относится в первую очередь к контекстному общению лицом к лицу, например к языку, который впервые выучили малыши и дошкольники, который используется в повседневном социальном взаимодействии.^{[нужна цитата ]}

Этот термин часто приписывают Джим Камминс 'исследования, связанные с изучением и изучением языка.^[1] Другой термин, который часто используется вместе с этим термином, - когнитивное владение академическим языком (CALP). CALP относится к очень абстрактному, деконтекстуализированному общению, которое происходит в классе, особенно в более поздних начальных классах. CALP включает в себя «язык обучения», который позволяет детям решать проблемы, выдвигать гипотезы, воображать, рассуждать и проецировать ситуации, с которыми у них нет личного опыта. Это необходимое условие для обучения чтению и письму и для общего успеха в учебе. Смысл концепций BICS и CALP для детей заключается в том, что второй язык или язык в классе должен быть достаточно хорошо развит, чтобы ребенок мог удовлетворить когнитивные потребности академической среды.[1] Обычно считается, что студенты изучают BICS за 2–3 года, но на разработку CALP требуется 5–7 лет, чтобы быть на одном уровне с их коллегами-носителями языка в классе.

Хотя термины BICS и CALP по-прежнему широко используются, Cummins недавно^{[когда? ]} использовал термины разговорный язык и «академический язык».^[2]

Рекомендации

1. Камминс, Джеймс (1979). «Когнитивное / академическое знание языка, языковая взаимозависимость, вопрос об оптимальном возрасте и некоторые другие вопросы». Рабочие материалы по двуязычию. 19: 121–129. Получено 20 апреля 2017.
2. Эчеваррия, Яна. (2007). Инструкция по защищенному содержанию: обучение изучающих английский язык с различными способностями. Специальное издание, стр. 10