Кэндис Уокингтон - Candace Walkington

Кэндис Уокингтон - доцент в Департамент преподавания и обучения в Южный методистский университет, и получатель Президентская премия за раннюю карьеру для ученых и инженеров.

Образование

Уокингтон принял ее Б.С. и РС. в Математика из Техасский университет A&M в 2004 и 2006 годах соответственно. Она получила докторскую степень в Математическое образование в 2010 году из Техасский университет, и был Институт педагогических наук Постдокторантура Сотрудник по математическому мышлению, обучению и обучению в Университет Висконсина - Мэдисон с 2010 по 2012 гг.

Публикации

Уокингтон опубликовал статьи в Журнал педагогической психологии,[1] Американский журнал исследований в области образования,[2] Современная педагогическая психология,[3] и Когнитивные исследования: принципы и последствия.[4]

Финансирование исследований

Уокингтон получил гранты от Департамент образования США,[5] и Национальный научный фонд.[6] [7]

Получены награды

Уокингтон был награжден Президентская премия за раннюю карьеру для ученых и инженеров в 2019 году.[8]

Рекомендации

  1. ^ Уокингтон, К. (2013). Использование технологий обучения для персонализации обучения в соответствии с интересами учащихся: влияние соответствующих контекстов на успеваемость и результаты обучения. Журнал педагогической психологии, 105 (4), 932-945.
  2. ^ Уокингтон, К., Клинтон, В., и Шиврадж, П. (2018). Как факторы удобочитаемости по-разному связаны с успеваемостью для студентов с разным образованием при решении математических задач со словами. Американский журнал исследований в области образования, 55 (2), 362-414. DOI: 10.3102 / 0002831217737028
  3. ^ Пьер, Э. Л., Уокингтон, К., Клинтон, В. Э., Бонкоддо, Р., Уильямс-Пирс, К., Алибали, М. А., и Натан, М. Дж. (2019). Воплощенные истины: как динамические жесты и трансформирующая речь способствуют математической практике доказательства. Современная педагогическая психология, 58, 44-57.
  4. ^ Натан, М. и Уокингтон, К. (2017). Обоснованное и воплощенное математическое познание: содействие математическому пониманию и доказательству с помощью действия и языка. Когнитивные исследования: принципы и последствия, 2 (1), 9. DOI: 10.1186 / s41235-016-0040-5
  5. ^ https://ies.ed.gov/funding/grantsearch/details.asp?ID=4484
  6. ^ https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=1759195&HistoricalAwards=false
  7. ^ https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=1950246&HistoricalAwards=false
  8. ^ Объявленные в 2019 году награды были за 2015-2017 годы.