Чарльз Баш - Charles Basch

Чарльз Баш Ричард Марч Хоу профессор здравоохранения и образования в Педагогический колледж Колумбийского университета, Нью-Йорк, Нью-Йорк. Он ведет курсы, связанные с эпидемиологией, планированием и оценкой. Перед тем, как поступить в педагогический колледж, он был доцентом кафедры санитарного просвещения в общине. Колледж Рассела Сейджа в Трой, Нью-Йорк.

Он получил степень бакалавра наук. и М.С. в санитарном просвещении в общинах Государственный университет Нью-Йорка в Брокпорте и его докторская степень. в санитарном просвещении в Университет Южного Иллинойса Карбондейл, где он учился у четырех самых выдающихся лидеров отрасли, Роберт С. Голд, Дэвид Ф. Дункан, Елена Слиепцевич, и Роберт Рассел.

Основные научные интересы Баша заключаются в улучшении понимания (1) принятия решений, связанных со здоровьем, (2) распространения и реализации эффективных программ и политики, связанных со здоровьем, и (3) влияния факторов здоровья на результаты образования городской молодежи из числа меньшинств. В частности, он задокументировал связь между детским здоровьем и обучением в школе. Его исследование определяет семь факторов (плохое зрение, астма, подростковая беременность, агрессия и насилие, отсутствие физической активности, СДВГ и недостаточный завтрак), которые могут и действительно приводят к неравенство в состоянии здоровья и способствуют снижению успеваемости. Он отмечает, что ученики будут лучше учиться и успевать каждый день, если они «хорошо отдохнули и хорошо питаются». За 25 лет работы в педагогическом колледже он направил приблизительно 15 миллионов долларов на исследования и разработку программ, финансируемых за счет грантов (в основном при поддержке Национальные институты здоровья ), и он продолжает это делать. Его работы опубликованы более чем в 100 научных публикациях.

Рекомендации

  • Basch, C.E., & Duncan, D.F. (1985). Содействие высокому уровню благополучия в сельской местности: семинар по обучению здоровью. Ценности здоровья, 9 (4), 18-23.
  • Basch, C.E. (2010). Более здоровые студенты - лучше учатся: недостающее звено в усилиях по сокращению разрыва в успеваемости. Вопросы справедливости: Обзор исследования № 6. Нью-Йорк: Кампания за равенство в образовании.
  • Basch, C.E. (2011). Более здоровые учащиеся - лучшие ученики: недостающее звено в школьных реформах, призванных сократить разрыв в успеваемости. Журнал школьного здоровья, 81 (10), 593-598.
  • Блонска Дж. (31 марта 2011 г.). Взгляд на Чарльза Э. Баша: более здоровые студенты - лучше учатся. Кампания "Здоровые школы", http://www.healthyschoolscampaign.org/blog/spotlight-on-charles-e-basch-healthier-students-are-better-learners
  • Ветхингтон, К. (12 ноября 2013 г.). Устранение разрыва в достижениях: новое видение того, как это сделать. MinnPost, голоса сообщества http://www.minnpost.com/community-voices/2013/11/closing-achievement-gap-new-vision-making-it-happen

внешняя ссылка