Корпоративное обучение - Corporate Education

Корпоративное обучение относится к системе профессиональное развитие мероприятия для обучения сотрудников. Он может состоять из формальных Университет или колледж обучение или неформальное обучение, проводимое внешкольными учреждениями. Простейшей формой корпоративного обучения могут быть программы обучения, разработанные «внутри компании» для организации, которая может пожелать обучить своих сотрудников определенным аспектам их рабочих процессов или обязанностей. Более формальные отношения могут также существовать, когда корпоративное обучение предоставляется сотрудникам через контракты или отношения с образовательными учреждениями, которые могут присуждать кредит, либо в учреждении, либо через систему CEU (Подразделения непрерывного образования).

Многие учреждения или инструкторы, предлагающие корпоративное обучение, предоставят сертификаты или дипломы проверка явки сотрудника. Некоторые работодатели используют корпоративное и непрерывное образование как часть целостного человеческие ресурсы усилия по определению производительности сотрудника и в рамках их систем проверки.

Организации все чаще используют корпоративное образование и обучение как стимул для удержания менеджеров и ключевых сотрудников в своей организации. Эта беспроигрышная договоренность создает более образованных менеджеров для организации и предоставляет сотрудникам более востребованный портфель навыков и, во многих случаях, признанную квалификацию.

Разница между корпоративным обучением и корпоративным обучением

Большинство организаций склонны думать о корпоративном обучении как о корпоративном обучении. Корпоративные программы обучения часто основаны на компетенциях и связаны с основным обучением, необходимым сотрудникам для работы с определенным оборудованием или выполнения определенных задач компетентным, безопасным и эффективным образом. Результатом корпоративной программы обучения является участник, который либо способен управлять оборудованием, либо эффективно выполнять конкретную задачу в соответствии с заранее определенными критериями обучения.

Основная роль корпоративного обучения состоит в том, чтобы убедиться, что у сотрудника есть знания и навыки, необходимые для выполнения конкретной операции, чтобы организация могла продолжать работать. По сути, корпоративное обучение сосредоточено на передаче знаний, когда инструктор обучает или демонстрирует конкретную функцию, а студенты учатся и демонстрируют, что они могут применить полученные знания в конкретной операции.

Однако корпоративное образование добавляет еще одно измерение и глубину обучению, вовлекая учащихся в качестве участников в процесс создания новых знаний, которые помогают организации развиваться и развиваться, а не поддерживать статус-кво. Корпоративное образование направлено на развитие способности организации делать вещи и, в частности, делать правильные вещи, чтобы быть устойчивой и успешной организацией.

В корпоративном обучении участвует фасилитатор, а не инструктор или инструктор, который привлекает участников и побуждает их задуматься о том, что, как и почему они делают, и бросить вызов их нынешним парадигмам. Корпоративное обучение сосредоточено на внедрении методов обучения, чтобы побудить сотрудников задуматься о том, чем занимается их организация, в каком направлении она движется, о потенциальных новых возможностях для организации и о новых и лучших способах ведения дел. В то время как роль корпоративного обучения заключается в развитии операционных компетенций людей, цель корпоративного обучения - способствовать развитию способностей как отдельного человека, так и его организации.^[1]

Организации все чаще используют корпоративное образование как стимул для удержания менеджеров и ключевых сотрудников в своей организации. Такой беспроигрышный вариант способствует формированию более образованных менеджеров и сотрудников в организации и дает отдельным сотрудникам более востребованный портфель навыков и, во многих случаях, признанную квалификацию.^[2]

использованная литература

1. Райан, Л: «Корпоративное образование: Практическое руководство по эффективному корпоративному обучению», стр. 2-3. Гриффин Пресс. 2010 г. ISBN  978-0-646-52812-0.
2. Князь, C: «Стратегические изменения: роль управленческого образования в компании». Стратегические изменения: 9, 167–175. Джон Вили и сыновья. 2000 г.