Глобальная сеть SchoolNet - Global SchoolNet

Global SchoolNet: логотип «Связывание детей со всего мира»

Глобальная сеть SchoolNet (GSN) - это некоммерческая международная образовательная организация 501 (c) 3, которая служит центром обмена информацией для совместных образовательных проектов, многие из которых основаны на Конструктивистское обучение модель. Организация координирует проекты и конкурсы, посвященные гуманитарным вопросам, дипломатии, лидерству, инновационному обучению, предпринимательству, КОРЕНЬ, и другие ученые для школ и молодежных организаций на международном уровне. Около 150 000 преподавателей из 194 стран зарегистрировались в качестве членов Global SchoolNet, и около 5,5 миллионов учащихся из 109 стран приняли участие в проектах GSN по состоянию на 2020 год. Global SchoolNet известна двумя международными соревнованиями: Международной кибер-ярмаркой для учащихся от детского сада до старшей. школа, и Государственный департамент США - спонсируемая программа Doors to Diplomacy для детей от 12 до 19 лет. Global SchoolNet была основана в 1984 году как бесплатная образовательная почта (FrEdMail) в Сан Диего, Калифорния, где до сих пор существует его штаб-квартира.

Историческое значение

FrEdMail: Оригинальный логотип Центра электронной почты Глобальной учебной сети

Global SchoolNet была основана учителями округа Сан-Диего Ивонн Мари Андрес и Эл Роджерс. Андрес сообщила, что семена программы были посеяны в 1983 году, когда она получила компьютер Apple IIe во время преподавания в начальной школе Pacific в Объединенном школьном округе Оушенсайд в округе Сан-Диего.^[1] Компьютер был одним из 10 000, которые Apple пожертвовала государственным школам Калифорнии для программы «Дети не могут ждать».^[2] Андрес впервые использовал компьютер в ключевом проекте со студентами Сан-Диего и студентами в Англии, но вскоре понял, что нужен более сильный электронное обучение компонент.

В 1983 году Андрес начал работать с Роджерсом над расширением идеи подключения школ с помощью проектов электронного обучения. Роджерс в то время был компьютерным специалистом в Управлении образования Сан-Диего и интересовался программным обеспечением, которое могло бы помочь студентам улучшить письменную речь. В том же году Роджерс создал программу Free Educational Writer или FrEdWriter,^[3] которые побудили студентов выполнить различные письменные упражнения. Чтобы предоставить учащимся, использующим программу FrEdWriter, возможность писать ученикам в других школах, Роджерс разработал бесплатную образовательную почту или FrEdMail в 1985 году. Сеть FrEdMail стала некоммерческой организацией FrEdMail Foundation в 1989 году. К тому времени более 150 школ и школьных округов использовали ее для бесплатного доступа к международной электронной почте и услуг по обучению.^[4]

В 1991 году тысячи пользователей FrEdMail получили доступ к NSFNET через недавно установленные шлюзы в двух местах сети NSFNET среднего уровня: Merit /MichNet в Анн-Арборе, Мичиган, и CERFnet (Сеть федерации образования и исследований Калифорнии) в Сан-Диего, Калифорния. Подписчики FrEdMail начали обмениваться электронной почтой для обучения на основе проектов со всем Интернет-сообществом. Программное обеспечение FrEdMail-NSFNET Gateway было доступно бесплатно для любой сети среднего уровня, колледжа или университета, которые были заинтересованы в сотрудничестве с местными школьными округами K-12 для предоставления электронных сетей учителям и ученикам. С помощью FrEdMail преподаватели могли делиться опытом в классе, распространять идеи учебных программ и учебные материалы, а также получать информацию о семинарах, возможностях трудоустройства и законодательстве, влияющем на образование.^[5] На пике популярности FrEdMail использовали 12 000 школ и 350 узлы^[6] Мировой.

Когда в 1993 году Всемирная паутина стала общедоступной, FrEdMail Foundation превратился в Global SchoolNet Foundation и запустил свой первый веб-сайт GlobalSchoolhouse.org. В следующем году Национальный фонд науки также предоставил Global SchoolNet грант на внедрение настольной программы видеоконференцсвязи под названием CU-SeeMe.^[7] CU-SeeMe использовался для многих образовательных видеоконференций, а в 1995 г. Мировые новости сейчас для первой прямой телевизионной трансляции в Интернете, в которой было интервью ведущего World News Now Кевина Ньюмана и Андрес.

Награды и отличия

Журнал преподавания и обученияВ октябре 2005 г. FrEdMail занял 12-е место в списке 25 «прорывных продуктов» за последние 25 лет.^[8]
Выбор читателей: 50 лучших продуктов Ed-Tech, eSchool Media, Январь 2012 г., Признание продуктов и услуг, которые меняют ситуацию в школах.^[9]

Реестр проектов

Реестр проектов, созданный в 1995 году, имеет историческое значение. Он содержит более 3000 аннотированных списков, что делает его старейшим и крупнейшим онлайновым информационным центром для международных проектов электронного обучения, проводимых учителями. Реестр проектов доступен для поиска по дате, возрасту учащегося, местоположению, учебной программе, технологиям и типу сотрудничества. Педагоги со всего мира могут зарегистрироваться для сотрудничества с партнерами по проектное обучение широкий спектр мероприятий. Педагоги представляют идеи для проектов совместного обучения в Реестр проектов, который рассылает объявление «Призыв к сотрудничеству». Количество классов или групп, участвующих в любом проекте, варьируется. В одном из примеров того, как классы сотрудничают в рамках проекта под названием «Мыслить как Санта», ученики начальной школы пишут письма Санте, на которые отвечают старшие ученики в других школах.^[10] В Думая как Санта Написание проекта восходит к 1981 году и предшествует Free Educational Mail (FrEdMail), предшественнику Global SchoolNet.

Международная кибер ярмарка

Global SchoolNet получила финансирование от Cisco Systems, MCI и Сетевые решения в 1996 году для образовательного проекта для студентов по созданию контента о своем местном сообществе. Международные школы CyberFair - это удостоенная наград программа аутентичного обучения, используемая школами и молодежными организациями по всему миру.^[11]

В основе проекта лежит концепция Всемирная выставка и просит студентов создать виртуальные выставки, которые освещают историю их местного сообщества, лидеров, окружающую среду, культуру или достопримечательности. Основная тема CyberFair - «делиться и объединяться». Молодежь проводит оригинальные исследования и публикует свои результаты в Интернете. Признание присуждается лучшим проектам в каждой из восьми категорий. Эта одобренная Белым домом программа поощряет молодежь становиться послами сообщества, работая совместно и используя технологии, чтобы делиться тем, что они узнали. Студенты участвуют в уникальном процессе экспертной оценки, чтобы оценить другие проекты с помощью онлайн-рубрики оценки. Международная ярмарка CyberFair была одобрена вице-президентом Альбертом Гором в 1996 году, а затем другими известными бизнес-лидерами и политическими лидерами, включая интернет-архитектора. Винт Серф.^[12] Более 15 000 проектов CyberFair были созданы школами из 109 стран. Партнерские программы CyberFair существуют в нескольких странах и включают Тайваньская CyberFair и Филиппинская CyberFair, которая была основана Джанетт Торал, эксперт-консультант по интернет-маркетингу, тренер, блоггер, политический лоббист и предприниматель.

Двери в вызов дипломатии

В 2002 г. Государственный департамент США обратился в Global SchoolNet с просьбой изменить дизайн Международной кибер-ярмарки с учетом глобальной перспективы. По данным Госдепартамента объявление Цель конкурса Doors to Diplomacy для конкурса 2012 года - отметить созданные студентами проекты Global SchoolNet со всего мира, которые лучше всего учит о важности международных отношений и дипломатии. В конкурсе могут принять участие молодые люди в возрасте от 12 до 19 лет, обучающиеся в средней или старшей школе. Проекты должны быть сосредоточены на одной из восьми подкатегорий: лидерские качества; мир и демократия; бизнес, торговля и экономика; наука и технология; Безопасность и охрана; история международных отношений; осведомленность о здоровье и окружающей среде; и искусство и культура. Более 1500 проектов хранятся в архиве Двери в библиотеку дипломатии и служат в качестве образовательных ресурсов.

Онлайн-экспедиции

Global SchoolNet сотрудничает с исследователями, которые хотят поделиться образовательной ценностью своих путешествий с молодежью. Предыдущие онлайн-экспедиции включали Дэн Бюттнер путешествие на велосипеде по руинам майя, одиночный и без сопровождения поход к Северному полюсу Волны Видмара,^[13]^[14] Сандра Хилл Питман подняться на гору. Эверест и Роджер Уильям "Где на земном шаре Роджер?" мирное путешествие через шесть континентов.^[15]

Global SchoolNet предоставляет учебную программу, и учащиеся участвуют в ней, следя за полевыми отчетами и взаимодействуя с исследователями на своем пути.

Обмен опытом между США и Россией (SEE)

Global SchoolNet является организатором рабочей группы по обмену опытом между США и Россией по вопросам образования и молодежи.^[16] Американо-российский обмен социальной экспертизой способствует сотрудничеству между российскими и американскими неправительственными организациями, ведущему к значительному улучшению жизни граждан обеих стран. SEE является расширением программы партнерства гражданского общества США и России (CSPP), которая была запущена в мае 2011 года. CSPP выросла из двух саммитов гражданского общества США и России, проведенных в 2009 и 2010 годах после того, как российские и американские эксперты гражданского общества признали необходимость более тесного сотрудничества между гражданами обеих стран. В 2013 году название программы было изменено с CSPP на SEE, чтобы отразить расширение ее сети участников и их деятельности. SEE состоит из 11 рабочих групп, предлагающих российским и американским НПО платформу для сотрудничества по широкому кругу тематических тем.

В августе 2013 г. Международный фестиваль детских фильмов в Сан-Диего состоялась премьера короткометражного документального фильма о молодежи, продвигающей общественные работы и волонтерство в Сан-Диего и в России. Фильм "CyberFair: объединение молодежи через волонтерство, "освещает вдохновляющие усилия молодых людей, которые работают волонтерами в местных организациях, таких как Rancho Coastal Humane Society, Oceanside Bread of Life и La Vida del Mar Senior Home. Этот восьмиминутный фильм можно посмотреть на YouTube.^[17]

В августе 2014 года группа «Образование и молодежь ЮВЕ опубликовала отчет»:Школа и сообщество: сотрудничество в контексте новых образовательных стандартов: опыт России и США, ", написанная российскими и американскими лидерами образования, раскрывающая успешные модели сотрудничества между школами, некоммерческими организациями и предприятиями в контексте новых образовательных стандартов в России и США. Публикация адресована школьным администраторам, лидерам образовательной мысли, общественные организации и предприятия, ориентированные на сообщества.^[18]

Глобальная связь с лесом

Global Forest Link, запущенная в 2015 году, является отмеченной наградами S.T.E.A.M. Образовательная программа (наука, технология, инженерия, искусство, математика), которая вовлекает учащихся средних и средних школ в совместный анализ состояния местных лесов и помогает им изучить влияние факторов изменения окружающей среды. Учащиеся делятся результатами в Интернете с помощью фотографий и цифровых историй со сверстниками из других городов и стран, давая им представление о местных и глобальных условиях. Программа объединила более 1500 студентов из США, России, Тайваня, Эквадора и Нигерии с Глобальная лесная вахта, всемирная сеть с 20-летней историей, которая использует спутниковые снимки и другие научные методы для мониторинга покрытых деревьями областей мира.

НАША PRIDE Education и конкурс фильмов

OUR PRIDE Education and Film Competition - это конкурс короткометражных фильмов с участием жюри для молодых режиссеров, целью которого является создание оригинальных, актуальных и точных историй, документирующих людей, места и события ЛГБТК, которые расширяют понимание и осведомленность о вкладе ЛГБТ в общество. Есть два подразделения: молодежь средней и старшей школы (возраст 12–18) и студенты колледжей. Кинематографисты получают денежные премии, а их фильмы демонстрируются на Международном детском кинофестивале в г. Comic-Con. Конкурс был введен в поддержку Закон о справедливом образовании, который требует, чтобы школы K-12 Калифорнии обеспечивали справедливое, точное, инклюзивное и уважительное представление людей с ограниченными возможностями и людей, которые являются лесбиянками, геями, бисексуалами или трансгендерами, в рамках учебной программы истории и социальных наук. «Сердце бумажного мешка», победивший в 2017 году фильм, снятый учениками старшей школы Сейдж-Крик, изображает небольшой марш 1974 года, когда участники носили сумки на головах, чтобы скрыть свою личность, и его можно посмотреть на YouTube.^[19]

Литература

Майкл Сэттлер, Грег Хорман: Интернет-телевидение с CU-SeeMe, Индиана: Sams.net Publishing, 1995.
Брендан П. Кехо: Дзен и искусство Интернета: руководство для начинающих, Серия Prentice Hall по инновационным технологиям, 1995.
Карл Маламуд, предисловие Его Святейшества Далай-ламы: Всемирная выставка глобальной деревни, MIT Press, 1997, стр. 229.
Фрэнсис Карнес, доктор философии, Трейси Райли, доктор философии: Конкурсы для одаренных детей, Техас: Prufrock Press, 2005, стр. 83.
Риичиро Мизогучи, Пьер Дилленбург, Чжитин Чжу: Обучение путем эффективного использования технологий: облегчение межкультурного взаимопонимания , Нидерланды: IOS Press, 2006, стр. 243.
Сара Армстронг: Информационная грамотность: навигация и оценка современных СМИ, Shell Education, 2008 г., стр. 199.
Скотт Монро Уоринг: Сохранение истории: создание истории в классе K-16, Издательство информационной эпохи, 2011 г., стр. 49.
Дэвид Н. Аспин, Джудит Чапман, Карен Эванс: Второй международный справочник по обучению на протяжении всей жизни, Springer Publishing, 2012, стр. 682.