Хелен Кассадей - Helen Cassaday - Wikipedia
 | Этот биография живого человека требует дополнительных цитаты за проверка. (Ноябрь 2013) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
Хелен Кассадей является профессором поведенческой нейробиологии факультета психологии факультета естественных наук, Ноттингемский университет.
Образование
Кассадей получила степень бакалавра, магистра (с отличием) в области экспериментальной психологии в Университетском колледже. Оксфордский университет (1986,1990); ее докторская степень была в области психофармакологии, в Институт психиатрии, Лондонский университет (1990)
Исследование
Ее исследования сосредоточены на изучении биологии, лежащей в основе процессов ассоциативного обучения, лежащих в основе нормального познания у животных и людей.
Ее исследовательская группа изучает биологию, лежащую в основе процессов ассоциативного обучения, фундаментальных для нормального познания, у лабораторных крыс и мышей. Теории обучения животных также могут быть применены к нашему пониманию возрастного когнитивного снижения, а также к человеческим болезням, при которых нарушены ассоциативные процессы. Когда между событиями существует временной промежуток, мы менее способны установить связь между ними в обучении и последующей памяти. Таким образом, сложнее отслеживать вещи, которые на самом деле могут быть причинно связаны, например, чтобы знать, что даже далекий шум двигателя может предсказать будущую опасность, или предвидеть ужин на основе запаха сырых ингредиентов. Известно, что способность успешно преодолевать временной разрыв между событиями у людей и животных ухудшается с возрастом. Это направление работы (финансируемое BBSRC) направлено на выявление нейронных субстратов следового кондиционирования и их сравнение с зависимым от задержки забыванием, измеренным в других процедурах.
В случае шизофрении ее команда обнаружила, что обучение происходит неуместно, о стимулах, которые обычно рассматриваются как неуместные, избыточные или каким-то другим образом нечеткие. Это направление работы (финансируемое MRC и Wellcome Trust) сосредоточено на нейронных субстратах выборочного обучения. В недавней работе сравнивалось влияние локализованного лечения в прилежащем ядре на латентное торможение на основе прошлого опыта с сигналом или `` приобретенной значимостью '' и конкуренцию с сигналом через затенение, основанное на относительной интенсивности сигнала или `` внутренней значимости ''. Из этих открытий для нашего понимания человеческого расстройства ряд ее аспирантов (Эллен Миго, Эбрахим Кантини, Чжимин Хе, Меган Терстон, Бекчи Гулд) также успешно разработали процедуры ассоциативного обучения, подходящие для использования с людьми.
Помимо проектов по избирательным механизмам обучения и их дисфункции, она и ее коллеги продемонстрировали обоснованность неинвазивной объективной меры стресса у лабораторных мышей (Энн Фитчетт, студенческая программа, финансируемая BBSRC, социальная программа).
Награды
Совет по медицинским исследованиям: Серотонин и отбор для обучения: эффекты системного введения лекарств и нейротоксические поражения у крыс; 38 000 фунтов стерлингов; единственный заявитель; 1997–1998 гг.
Wellcome Trust: избирательность в ассоциативном обучении: эффекты амфетамина и поражения прилежащего ядра у крысы; 128 000 фунтов стерлингов; единственный заявитель; 1999–2002 гг.
Wellcome Trust (расширение): избирательность в ассоциативном обучении; 24 тыс. Фунтов стерлингов; единственный заявитель; 2002–2003 гг.
Руководитель по охране труда и технике безопасности: определение ассоциативных триггеров неспецифической симптоматики на рабочем месте; 225 000 фунтов стерлингов; совместно с Иамоном Фергюсоном, Школа психологии; 2001-2005 (расширенный).
Комитет Исследовательского совета по биотехнологии и биологическим наукам Студенчество: влияние жилья на глюкокортикоиды и когнитивные способности у мышей; 35 000 фунтов стерлингов; совместно с Сарой Коллинз и Крисом Барнардом, Школа биологии; 2002–2005 гг.
Wellcome Trust: нейрофармакологические основы ассоциативности стимулов у крыс; 374 тыс. Фунтов стерлингов; ИП с КИ Паулой Моран, Школа психологии, Саймона Беккета и Чарльза Марсдена, Школа биомедицинских наук; 2008–2011 гг.
Wellcome Trust: роль подтипов дофаминовых рецепторов в отборе информации для обучения; 220 000 фунтов стерлингов; КИ с ИП Полой Моран, Школа психологии, другими КИ Кевином Фоне, Школа биомедицинских наук и Джоном Уоддингтоном, Королевский колледж хирургов в Ирландии; 2008–2011 гг.
The Wellcome Trust: стипендия на получение биомедицинских каникул для поддержки летних стажеров; 2009 г. - Британская ассоциация психофармакологии: BAP Education: In Vivo Training Initiative для поддержки летних стажеров; 2009 г.
The Wellcome Trust: стипендия на получение биомедицинских каникул для поддержки летних стажеров; 2010. Комитет Совета по исследованиям в области биотехнологий и биологических наук: Отслеживание событий: формирование ассоциаций между временно разделенными событиями; 522 000 фунтов стерлингов (FEC); PI с CI Кевином Фоне, Школа биомедицинских наук, и исследователем CI Marie Pezze; 2013–2016 гг.
Публикации
Кассадей опубликовал множество рецензируемых журнальных статей и внес свой вклад во многие академические книги.[1]
Рекомендации
- ^ Бигли, Хизер. "Школа психологии UoN". www.psychology.nottingham.ac.uk.