Институциональная педагогика - Institutional pedagogy

Институциональная педагогика это практика образование в основе которого лежат два фактора: 1. сложность обучаемого и "без сознания "то, что он или она приносит в класс. Это бессознательное - еще одно название разнообразия социальных, экономических, культурных и других невысказанных элементов, с которыми педагог взаимодействует в институциональной среде; и 2. роль учебного заведения в процессе вмешиваться как в эти психосоциальные факторы, так и в то, что известно студенту.

Но даже более того, по замыслу его основателя, Фернан Ури Институциональная педагогика постоянно ставит под вопрос сам институциональный контекст. Таким образом, класс никогда не бывает условным и статичным. Таким образом, движение институциональной педагогики прямо противоположно преобладающим тенденциям в образовании до конца 1960-х годов, почти все из которых имели тенденцию к гомогенизации социокультурных различий между учащимися, психосоциальных факторов в обучении и, что наиболее важно, наличия " бессознательное »в самом классе.

Таким образом, использование 'учреждение «в институциональной педагогике» шире, чем в ее более разговорном смысле. Для Ури учреждение можно определить как: «места, моменты, статус каждого в соответствии с его / ее уровнем деятельности, то есть в соответствии с его / ее потенциалом, функциями (услуги, должности, обязанности), ролями ( президент, секретарь), разнообразные встречи (капитаны команд, классы разных уровней и т. д.) и ритуалы, поддерживающие их эффективность ».

Смотрите также

• Популярное образование
• Институциональная психотерапия

Библиография

• Ури, Фернан и Аида Васкес. Vers une pédagogie Institutionnelle, Масперо, 1968.
• Феликс Гваттари, L'intervention Instancenelle, Payot, 1980.
• Рене Лаффит, Groupe TFPI, Mémento de Pédagogie Institutionnelle - Faire de la classe un milieu éducatif, Матрис, 1999.
• Жак Пейн, Педагогические институты и образование, Микрополис, 1982.
• Жак Пейн, La pédagogie institutenelle d'intervention, Матрис, 1993.
• Франсуаза Тебоден, Фернан Ури, Pedagogie Institutionnelle - Mise en Place et Pratique des Institutions dans la Classe, Матрис, 1996.