Айвор Гудсон - Ivor Goodson

Айвор Гудсон
Родившийся
Айвор Фредерик Гудсон

1943 (76–77 лет)
Вудли, Беркшир
НациональностьБританский
Академическое образование
Альма-матер
  • Университет Сассекса
  • Лондонская школа образования
  • Университетский колледж Лондона
Академическая работа
ДисциплинаОбразование
Интернет сайтwww.ivorgoodson.com

Айвор Фредерик Гудсон (1943 г.р.) - британец педагог.[1] Он профессор в Таллиннский университет.

Образование и карьера

Гудсон родился в 1943 году в г. Вудли, деревня возле Чтение, Беркшир.[2] Он пошел в школа грамматики и сначала потерпел неудачу, ушел в 15 лет, но затем вернулся и возобновил учебу.[2] Он получил степень бакалавра в Университетский колледж Лондона и его сертификат учителя Лондонской школы образования.[3] Затем работал учителем в прогрессивной общеобразовательной школе, Общественный колледж Каунтесторп.[2]

Гудсон вернулся в Университет Сассекса для DPhil, который он завершил в 1979 году.[3] Он оставался в Сассексе несколько лет, прежде чем переехать Университет Западного Онтарио в 1986 г. и Университет Восточной Англии в 1996 г.[3] В 2004 году он стал профессором теории обучения в Университет Брайтона.[3][4] С 2015 года он является профессором в Таллиннский университет, Эстония.[3]

Он был со-Главный редактор и основатель Журнал образовательной политики, рядом с Стивен Болл.[5][6]

Книги

Книги Гудсона включают:

  • Школьные предметы и изменение учебной программы (Крум Хелм, 1983; 3-е изд., Falmer Press, 1993)[7]
  • Составление учебной программы: сборник сочинений (Falmer Press, 1988; 3-е изд., 2004 г.)[8]
  • Учебная программа (Издательство Открытого университета, 1994)[9]
  • Изучение школьных предметов: руководство (Совместно с Колином Дж. Маршем, Falmer Press, 1996)[10]
  • Изменяющаяся учебная программа: исследования в области социального строительства (Издательство Питера Ланга, 1997 г.)[11]
  • Обучение, учебная программа и жизненная политика: избранные работы Айвора Ф. Гудсона (Рутледж, 2005)[12]
  • Развитие нарративной теории: истории жизни и личные представления (Рутледж, 2013)[13]
  • Критический рассказ как педагогика (совместно с Шерто Гиллом, Bloomsbury, 2014 г.)[14]
  • Демократия, образование и исследования: борьба за общественную жизнь (совместно с Джоном Шостаком, Routledge, 2019).
  • Счастье, процветание и хорошая жизнь: трансформирующее видение благополучия человека (с Гареттом Томсоном и Шерто Гиллом, Routledge, 2020 г.).

Он также является редактором или соредактором нескольких отредактированные тома.

Награды и почести

Рекомендации

  1. ^ Даунс, Ивонн (2013), Чтение и обучение Айвор Гудсон, Питер Лэнг, ISBN  9781433120176
  2. ^ а б c Гудсон, Айвор (2005), «Переход к учебной программе», Обучение, учебная программа и жизненная политика: избранные работы Айвора Ф. Гудсона, Психология Пресс, ISBN  9780415352208
  3. ^ а б c d е "Резюме: Айвор Гудсон". Эстонская научная информационная система. Получено 2 июн 2020.
  4. ^ Профессор Айвор Гудсон, Университет Брайтона, архив из оригинал 24 января 2018 г.
  5. ^ "Редакция журнала образовательной политики". Тейлор и Фрэнсис. Получено 22 мая 2020.
  6. ^ «Интервью с профессором Стивеном Боллом». Routledge Education Arena. Архивировано из оригинал 6 июля 2018 г.. Получено 22 мая 2020.
  7. ^ Обзоры Школьные предметы и изменение учебной программы: G.R. Бато, Преподавание истории, JSTOR  43258079; Майкл В. Эппл, Сравнительный обзор образования, JSTOR  1187342
  8. ^ Обзор Составление учебной программы: В. Б. Стивенс, «Начальное образование в послевоенной Англии», История образования Ежеквартально, JSTOR  368913
  9. ^ Обзор Учебная программа: Терри Браун, Британский журнал образовательных исследований, JSTOR  3121890
  10. ^ Обзор Изучение школьных предметов: руководство: Chris Husbands, Журнал учебных программ, Дои:10.1080/002202798183477
  11. ^ Обзоры Изменяющаяся учебная программа: Рут Хайден, Журнал образовательной мысли, JSTOR  23767811; Джон Ф. Ковалески, Канадский журнал образования, JSTOR  1585778
  12. ^ Обзор Обучение, учебный план и жизненная политика: Кевин Брехони, История образования, Дои:10.1080/00467600903392580
  13. ^ Обзор Развитие нарративной теории: Кен Гейл, Журнал образования для преподавания, Дои:10.1080/02607476.2013.865923
  14. ^ Обзоры Критический рассказ как педагогика: Андреа Гилкисон, Новозеландский журнал образовательных исследований, Дои:10.1007 / s40841-016-0051-2; Дон Картер, Исследования в
  15. ^ Сайкс, Пэт; Новакович, Ивонн (2019). Storying the Public Intellectual: комментарии о влиянии и влиянии работ Айвора Гудсона. Рутледж. ISBN  9781138389755.
  16. ^ «Шестьдесят пять ведущих ученых-обществоведов стали членами Академии общественных наук». Академия общественных наук. 3 октября 2019 г.. Получено 2 июн 2020.
  17. ^ "Стипендия БЕРА Джона Нисбета". Британская ассоциация образовательных исследований. Получено 22 мая 2020.
  18. ^ Олссон, Клас-Олоф (2007). "Hedersdoktorer vid Göteborgs Universitet до 100 €" [Почетные доктора Гетеборгского университета за последние 100 лет] (pdf) (на шведском языке). Гетеборгский университет. п. 233. ISBN  978-91-7360-354-6. Получено 22 мая 2020.

дальнейшее чтение

  • Сайкс, Пэт; Новакович, Ивонн (2019). Storying the Public Intellectual: комментарии о влиянии и влиянии работ Айвора Гудсона. Рутледж. ISBN  9781138389755.

внешняя ссылка