Джеймс Инглис (психолог) - James Inglis (psychologist)
Джеймс Инглис | |
---|---|
Родившийся | Джеймс Инглис |
Умер | 1999 |
Национальность | Британский, канадский |
Альма-матер | Лондонский университет |
Научная карьера | |
Поля | Клиническая психология |
Учреждения | Королевский университет в Кингстоне |
Джеймс Инглис был британско-канадским психологом.
Карьера
Инглис обучался клинической психологии в Шотландии, где он познакомился и женился на архитекторе. Лили Инглис. Они переехали в Канаду в 1959 году, где Джеймс Инглис поступил на факультет в Королевский университет в Кингстоне. Он стал соучредителем Клинической программы на кафедре психологии.[1]
Он получил степень доктора психологии в Лондонский университет.
Он был активен в Канадская психологическая ассоциация президентом которого он стал в 1979 году.
Наследство
Королевский университет учредил Премию Джеймса Инглиса, ежегодно присуждаемую выпускникам докторантуры, получившим высшее образование в клинической программе.[2]
Позиции
- Президент, Канадская психологическая ассоциация (1979)[3]
- Почетный научный сотрудник, Канадская психологическая ассоциация[4]
Публикации
- Инглис, Дж., И Лоусон, Дж. (1986). Анализ основных компонентов тестовой батареи Кауфмана для детей (K-ABC): значение для результатов тестирования детей с ограниченными возможностями обучения. Журнал нарушений обучаемости, 19 (2), 80-85.
- Николс, Э.Г., Инглис, Дж., Лоусон, Дж. С., и Маккей, И. (1988). Перекрестное исследование моделей когнитивных способностей у детей с трудностями в обучении, описанных с помощью факторно определенных вербальных IQ и показателей IQ WISC-R. Журнал нарушений обучаемости, 21 (8), 504-508.
- Инглис Дж., Кэрд В.К. (1963) Возрастные различия в последовательных реакциях на одновременную стимуляцию. Канадский журнал психологии, 17: 98–105
- Инглис Дж., Сандерсон Р. Е. (1961) Последовательные ответы на одновременную стимуляцию у пожилых пациентов с нарушением памяти. Журнал аномальной и социальной психологии, 62: 709–712
- Лоусон, Дж. С., и Инглис, Дж. (1984). Психометрическая оценка детей с нарушением обучаемости: индекс, полученный на основе анализа основных компонентов WISC-R. Журнал нарушений обучаемости, 17 (9),517-555.
Рекомендации
- ^ Маклеод, Сьюзен (2018). «Отличная работа по-прежнему сияет в Кингстоне». Стандарт вигов Кингстона.
- ^ Маклеод, Сьюзен (2018). «Отличная работа по-прежнему сияет в Кингстоне». Стандарт вигов Кингстона.
- ^ «Прошлые президенты». Канадская психологическая ассоциация. Получено 17 сентября 2020.
- ^ "Товарищи". Канадская психологическая ассоциация. Получено 19 сентября 2020.
Эта статья требует дополнительных или более конкретных категории.Сентябрь 2020) ( |