Катя Рубиа - Katya Rubia - Wikipedia

Катя Рубиа
Катя Рубиа.jpg
Альма-матерМюнхенский университет, Кандидат медицинских наук, 1994 г.
Научная карьера
ПоляКогнитивная нейробиология
УчрежденияИнститут психиатрии, Королевский колледж Лондона
Тезис (1994)
Академические консультантыЭрнст Пёппель, Джозеф Сержант, Эрик Тейлор

Катя Рубиа является профессором когнитивной неврологии в MRC Центр социальной, генетической и психиатрии развития (Центр SGDP) и Департамент детской и подростковой психиатрии, входящие в состав Институт психиатрии, Королевский колледж Лондона.[1][2]

Она наиболее известна своими работами в области детской когнитивной нейробиологии и нейропсихиатрии, особенно в отношении импульсивных расстройств, таких как Синдром дефицита внимания и гиперактивности, аутизм, обсессивно-компульсивное расстройство, и расстройства поведения. Она использует такие приемы, как структурные и функциональные. магнитно-резонансная томография (фМРТ ) и фМРТ-нейробиоуправление.[1][2][3]

Образование и профессия

Катя Рубиа получила степень бакалавра философии и психологии в 1987 г. Мадридский университет Комплутенсе, Испания. Она получила докторскую степень в нейропсихология (по нейропсихологии временных функций у пациентов с поражением головного мозга) в 1994 г. Мюнхенский университет Людвига-Максимилиана, Германия. По окончании учебы она шесть месяцев работала научным сотрудником постдока Технический университет Мюнхена, в отделении неврологии. Она была научным сотрудником в Амстердаме, Нидерланды, в Амстердамский университет на один год с 1994-1995 гг. С 1995 года работает в Королевский колледж Лондона, Институт психиатрии (отделение детской психиатрии) в Лондоне, Англия, где она стала профессором в 2008 году. Она преподает когнитивная нейробиология, заведует отделом нейропсихологии развития и нейровизуализация.[4][5]

Исследовательская карьера

Некоторые из ранних вкладов Кати Рубии в эту область заключаются в том, что дети с СДВГ испытывают трудности с функциями хронометража, которые тесно связаны с импульсивностью.[6] Ее основным вкладом в эту область была ее работа по нейровизуализации расстройства. Она была пионером в области визуализации мозга детей с СДВГ в 90-х годах, исследования которой она продолжает до сегодняшнего дня, и внесла значительный вклад в развенчание мнения о том, что СДВГ - это «миф» непослушных детей, показав, что СДВГ - это расстройство психического развития, которое характеризуется аномалиями в химии мозга, структуре мозга и функции мозга.[7][8][9][10][11]Она также визуализировала широкий спектр других психических расстройств у детей и взрослых, таких как аутизм, депрессия, шизофрения, жестокое обращение с детьми, обсессивно-компульсивное расстройство и другие, с целью понять, какие аномалии мозга характерны для СДВГ, а какие характерны для других детей. Еще одно направление исследований заключалось в изучении влияния стимулирующих лекарств, золотого стандарта лечения СДВГ и нестимулирующих лекарств на структуру, функцию и химию мозга при СДВГ.[12]

В последнее время ее исследования сосредоточены на клиническом применении нейровизуализации для диагностики и лечения. Она использовала методы машинного обучения, чтобы проверить, можем ли мы диагностировать пациентов с СДВГ на основе структурных и функциональных МРТ. Еще одно захватывающее направление, в котором профессор Рубиа выбрала нейровизуализацию, - это использование фМРТ-нейробиоуправления, чтобы научить детей саморегуляции тех областей мозга, которые, как показало ее исследование, недостаточно функционируют. Было обнаружено, что у людей с СДВГ есть аномалии в очень определенных областях мозга, в частности, в правой префронтальной коре. Она делает это, создавая видеоигру, которая связана с активацией мозга, которую пациенты должны научиться расти, и в ответ на это ракетный корабль перемещается выше в небе внутри игры. «Катя Рубиа в будущее нейровизуализации: основной доклад на ESCAP 2015, Мадрид - ESCAP». www.escap.eu. Получено 2015-11-20.. Она также использует стимуляцию мозга в сочетании с когнитивной тренировкой, чтобы модулировать эти области мозга, которые плохо работают у пациентов с СДВГ. Есть надежда на разработку методов лечения мозга, обладающих более долгосрочным нейропластическим действием, которые могут помочь уменьшить симптомы СДВГ.

У Кати Рубиа более 200 публикаций в научных журналах.,[2] с коэффициентом h 61 и входит в редколлегию журналов «Биологическая психиатрия», «Биологическая психиатрия: когнитивная нейронаука и нейровизуализация» и «СДВГ». В 2013 году она была удостоена премии Крамера-Поллноу за вклад в исследования. детских психических расстройств.

Другие интересы

Другие интересы - исследование влияния медитации на функцию и структуру мозга. Она также изучила, как медитацию можно использовать в качестве дополнительная и альтернативная медицина (CAM) лечение детей с СДВГ.[13]

Рекомендации

  1. ^ а б «Сотрудники Института психиатрии, профессор Катя Рубиа». Королевский колледж, Лондон. 2008-08-06. Получено 2014-01-02.
  2. ^ а б c "Катя Рубия". Портал исследований, Королевский колледж, Лондон. Получено 2014-01-02.
  3. ^ "Катя Рубия Подробнее". Нейродерево. 2008-03-28. Получено 2014-01-02.
  4. ^ "Катя Рубия". Петля. Получено 2015-11-19.
  5. ^ Рубя, Катя. "LinkedIn". LinkedIn. Получено 2015-11-15.
  6. ^ «У детей с СДВГ может быть« неправильное »управление временем». Психологические услуги Tri-City. 2009-06-10. Получено 2014-01-02.
  7. ^ "Ключ к разгадке химии мозга с СДВГ". BBC News, Здоровье. 2009-09-08. Получено 2014-01-02.
  8. ^ «Дофамин и СДВГ». Дана Ревью, Центр изучения ДНК, Лаборатория Колд Спринг Харбор. 2007 г.. Получено 2014-01-02.
  9. ^ Харт, Хеледд; Радуа, Жоаким; Накао, Томохиро; Матэ-Колс, Дэвид; Рубя, Катя (01.02.2013). «Мета-анализ функциональной магнитно-резонансной томографии исследований торможения и внимания при синдроме дефицита внимания / гиперактивности: изучение конкретных задач, стимулирующих лекарств и возрастных эффектов». JAMA Психиатрия. 70 (2): 185–198. Дои:10.1001 / jamapsychiatry.2013.277. ISSN  2168-6238. PMID  23247506.
  10. ^ «Катя Рубиа о будущем нейровизуализации: основной доклад на ESCAP 2015, Мадрид - ESCAP». www.escap.eu. Получено 2015-11-20.
  11. ^ Рубя, Катя; Алегрия, Аналюция; Бринсон, Хелен (2014-05-01). «Визуализация мозга с СДВГ: специфичность расстройства, эффекты лекарств и клинический перевод». Экспертный обзор нейротерапии. 14 (5): 519–538. Дои:10.1586/14737175.2014.907526. ISSN  1744-8360. PMID  24738703. S2CID  24034427.
  12. ^ «Королевский колледж Лондона - мозг пациентов может адаптироваться к лекарствам от СДВГ». www.kcl.ac.uk. Получено 2015-11-20.
  13. ^ Харрисон, Линда Дж .; Маноча, Рамеш; Рубя, Катя (01.10.2004). «Медитация Сахаджа Йога как семейная программа лечения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности». Клиническая детская психология и психиатрия. 9 (4): 479–497. Дои:10.1177/1359104504046155. ISSN  1359-1045. S2CID  26449517.

внешняя ссылка