СОН-тесты - SON-tests

В Тесты невербального интеллекта Снайдерса-Омена, вскоре СОН-тесты, находятся тесты интеллекта подходит для детей и взрослых от двух с половиной до сорока лет. Тесты называются невербальными, потому что их можно проводить без письменного или устного использования. язык. В руководствах также содержатся устные инструкции, но устный текст не содержит дополнительной информации по сравнению с невербальными инструкциями. Способы проведения тестов адаптируются к коммуникативным способностям испытуемого, чтобы создать естественную тестовую ситуацию. Тесты дают оценку интеллекта, которая показывает, как кто-то работает по сравнению с другими людьми того же возраста.


История

Первая версия теста SON была разработана более семидесяти лет назад психологом Нан Снейдерс-Оомен для изучения познавательный функционирование глухой дети. Целью этой серии тестов было сломать односторонность невербальных тестов производительности того времени и расширить функции, доступные для исследования невербального интеллекта. Первый пересмотренный вариант теста был опубликован в 1958 году доктором Нан Снейдерс-Оомен и ее мужем, профессором психологии Яном Снидерсом. Эта серия испытаний включала нормы как для слышащих, так и для глухих детей. Первоначальный SON нуждался в переходе на другой тип предметов для детей около шести лет. Это привело ко второму пересмотру в 1975 году, когда тест был разделен на SSON для детей от семи до семнадцати лет и SON 2.5-7 для детей до семи лет. Следующие исправления были опубликованы под руководством психологов Питера Теллегена и Яапа Лароса из университета Гронингена. SON-R 5,5-17 был опубликован в 1988 году. Этот тест заменил SON-’58 и SSON. Впоследствии SON 2.5-7 был переработан, что привело к публикации SON-R 2,5-7 в 1998 году. Краткая версия этого теста была опубликована в 2007 году, SON-R 2,5-7 [a ], который предназначен для использования в незападных странах. Наконец, SON-R 6-40 был выпущен в 2011 году как ревизия SON-R 5,5-17. Этот тест подходит как для детей, так и для взрослых.

Формат теста

СОН-Р 2,5-7

SON-R 2,5-7 состоит из шести субтестов, содержащих серии от четырнадцати до семнадцати заданий с возрастающей сложностью. Процедура тестирования является адаптивной, чтобы ограничить время тестирования и предотвратить предоставление детям предметов, которые намного ниже или выше их уровня. Правила входа и остановки используются для определения того, где следует начинать и прекращать тест. Администратор теста предоставляет испытуемому отзыв после каждого пункта; он или она указывает, правильный или неправильный ответ, и демонстрирует решение вопроса, если был дан неправильный ответ. Таким образом, детям дается возможность учиться и исправлять себя. Существуют субтесты, состоящие из тестов производительности и мышления. Тесты производительности предполагают получение решения во время работы над элементом. Тесты на рассуждение основаны на обнаружении взаимосвязей между концепциями или объектами.

  • Мозаика Этот субтест представляет собой тест пространственной визуализации. С помощью этого теста дети должны скопировать определенный мозаичный узор с квадратными кусочками в рамке.
  • Категории Этот субтест измеряет способность к абстрактному мышлению. Карты должны быть отсортированы или карты должны быть отобраны по категориям.
  • Загадки Это конкретный тест на рассуждение. Сначала дети должны воссоздать картинки-примеры с кусочками пазла, а затем, в ходе теста, они должны сами формировать картинки без примеров.
  • Аналогии Этот субтест измеряет способность к абстрактному мышлению. В первой части этого теста дети должны раскрыть принцип сортировки примера и отсортировать кусочки в соответствии с этим принципом. Во второй части дети должны понять принцип изменения аналогии и решить другую аналогию по этому принципу.
  • Ситуации ' Этот субтест представляет собой конкретный тест на рассуждение. Здесь от детей требуется завершить незаконченные рисунки, сопоставив недостающие части. Следующая часть состоит из выбора недостающих частей из нескольких альтернатив, чтобы создать логически связную картину.
  • Узоры Этот субтест измеряет способность к пространственной визуализации. В этом подтесте дети должны скопировать определенные образцы шаблонов.

СОН-Р 6-40

SON-R 6-40 состоит из четырех субтестов, содержащих две или три параллельных серии от двенадцати до тринадцати заданий с возрастающей сложностью. Процедура тестирования этого теста является адаптивной, при этом начальная точка серии определяется на основании результатов предыдущей серии субтеста. Обратная связь ограничивается информацией о том, был ли ответ правильным или неправильным.

  • Аналогии Этот субтест представляет собой тест на абстрактное мышление. Участники должны обнаружить принцип изменения аналогии с примером, когда одна геометрическая фигура меняется на другую геометрическую фигуру, и применить этот принцип к другой сопоставимой фигуре.
  • Мозаика Это тест производительности. Мозаичные узоры необходимо воссоздавать квадратными частями в рамке.
  • Категории Этот субтест измеряет способность к абстрактному мышлению. С помощью этого теста участники должны найти общие характеристики трех изображений и выбрать два изображения, которые также обладают этой характеристикой.
  • Узоры Это тест производительности. Здесь необходимо нарисовать недостающую часть узора из линий.

Психометрические свойства

Стандартизация

Голландцы стандартизация Исследование для SON-R 2,5-7 было проведено с участием 1124 детей в возрасте от 2 до 7 лет. Также исследования проводились с детьми с задержкой когнитивного развития и детьми со специфическими физическими недостатками. Исследования по стандартизации SON-R 6-40 были проведены в Нидерландах и Германии. Голландская часть стандартизированной выборки состояла из 938 человек в возрасте от 6 до 40 лет. 50 человек были из специальных групп, которые были включены в исследование. Это были взрослые с легкими умственными отклонениями и учащиеся специальных (начальных) школ. Исследование также проводилось с участием 995 человек из Германии. Общая стандартизационная выборка составляет 1933 человека. В компьютерной программе SON все стандартизованные оценки основаны на точном возрасте участника.

Надежность

Значение надежность субтестов SON-R 2,5-7 составляет 0,72, а надежность общей оценки IQ составляет 0,90. Для SON-R 6-40 средняя надежность субтестов составляет 0,87, а надежность общей оценки составляет 0,95. Надежность и стабильность результатов повышаются с увеличением возраста участников.

Срок действия

Производительность SON-R 2,5-7 сравнивалась со многими когнитивными тестами, такими как GOS, WPPSI-R, TONI-2, RAKIT, Bayley, McCarthy, DTVP-2, Peabody, PLS-3, Reynell и ТвК. Средняя корреляция с этими общими показателями интеллекта составила 0,65. Для невербальных показателей интеллекта была обнаружена средняя корреляция 0,65. Средняя корреляция с речевым развитием и вербальным интеллектом составила 0,48. Эффективность SON-R 6-40 сравнивалась с WISC-III / IV, WAIS-III и NIO. Средняя корреляция с этими тестами составила 0,80. Среднее значение корреляции для вербальной части составило 0,69, а для исполнительной части - 0,79. Возраст участника важен для связи между оценкой SON и другими показателями интеллекта; корреляция обычно ниже для маленьких детей, чем для пожилых людей.

COTAN оценки

COTAN (испытательная комиссия голландского института психологов) оценивает качество психодиагностических тестов, доступных в Нидерландах. Ниже приведены оценки COTAN для тестов SON.

СОН-Р 2,5-7СОН-Р 6-40
Тестовое строительство помещенийхорошийхороший
Материалы для проверки качествахорошийхороший
Руководство по качествухорошийхороший
Нормыхорошийхороший
Надежностьхорошийхороший
Построить валидностьхороший6–17 лет хорошо
Достаточно 18–40 лет¹
Критерий достоверностихорошийхороший

¹ Для возрастной группы 18-40 лет доступно меньше валидационных исследований.

Использует

Из-за неязычия тестов SON они особенно подходят для оценки людей с проблемами или ограничениями в области языкового и речевого развития и общения, а также для иммигрантов, которые бегло не говорят на языке руководителя тестирования. дружелюбны к детям из-за их адаптивного характера и обратной связи, которую получают участники. Это делает тест пригодным для оценки детей, которых трудно тестировать. Проведение каждого теста занимает около часа.

Переводы

Тесты SON используются в нескольких округах. Поскольку материалы тестирования не нужно переводить, тест можно напрямую использовать для международных и межкультурных исследований. Пособия по тестам опубликованы на нескольких языках. Для SON-R 2,5-7 исследования по стандартизации проводились в Нидерландах, Германии, Великобритании, Франции, Чехии, Словакии и Румынии. SON-R 2,5-7 [a] был стандартизирован в Бразилии, и в настоящее время исследование стандартизации проводится в Юго-Восточной Азии. Для SON-R 6-40 исследования по стандартизации были проведены в Нидерландах, Германии и Китае.

Связь

  • www.testresearch.nl

Рекомендации

  • Друнен, П. ван (2003). Tussen traditie en vernieuwing: Zestig jaar SON-тесты. Амстердам: испытание на бум uitgevers.
  • Теллеген, П.Дж. (1993). Невербальная альтернатива шкалам Векслера: тесты невербального интеллекта Снайдерса-Оомена. В Первой ежегодной международной междисциплинарной конференции острова Саут-Падре по когнитивной оценке детей и молодежи в школах и клинических условиях: сборник трудов. For Worth, TX: Cyberspace Publishing Corporation.
  • Теллеген П.Дж. и Ларос Дж.А. (1993). Тесты невербального интеллекта Снайдерса-Оомена: тесты общего интеллекта или тесты на способность к обучению? В: J.H.M. Hamers, K. Sijtsma & A.J.J.M. Руйссенаар (ред.), Оценка потенциала обучения: теоретические, методологические и практические вопросы (стр. 267–283). Амстердам / Лиссе: Swets & Zeitlinger B.V.
  • Теллеген П.Дж. и Ларос Дж.А. (2005). Справедливая оценка для детей из культурных меньшинств: описание тестов невербального интеллекта SON-R. В Д. Копканова (ред.), Качественное образование для детей из социально незащищенных слоев населения (стр. 50–73). Братислава: Комиссия ЮНЕСКО.
  • Теллеген П.Дж. и Ларос Дж.А. (2012, в разработке). SON-R 6-40: Тест невербального интеллекта: I. Отчет об исследовании. Амстердам: Hogrefe uitgevers.
  • Tellegen, P.J., Winkel, M., Wijnberg-Williams, B. & Laros, J.A. (1998). СОН-Р 2,5-7: Руководство и отчет об исследовании. Амстердам: Hogrefe uitgevers.
  • J. Th. Снайдерс, П. Дж. Теллеген и Дж. А. Ларос (1989). СОН-Р 5.5-17: Руководство и отчет об исследовании. Амстердам: Hogrefe uitgevers.