Сакине (Симин) М. Реджали - Sakineh (Simin) M. Redjali
 | Эта статья включает в себя список общих Рекомендации, но он остается в основном непроверенным, потому что ему не хватает соответствующих встроенные цитаты. (Октябрь 2014 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
Сакине (Симин) М. Реджали | |
|---|---|
 | |
| Родное имя | سکینه سیمین رجالی |
| Родившийся | 1934 (85–86 лет) Тегеран, Иран |
| Род занятий | Писатель, автор |
| Альма-матер | Тегеранский университет Гейдельбергский университет |
| Жанр | Психология |
| Известные работы | Симфония жизни, Автобиография |
| Супруг | Саид Хадири |
Сакине Симин М. Реджали (Персидский: سکینه سیمین رجالی; родился в 1934 году Ирано-американский Психолог и автор. Симин Реджали была первой женщиной-профессором Национальный университет Ирана.
биография
Симин Реджали родился в Тегеране, Иран, в старинной аристократической семье. Ее отец, Али Реза, и ее мать Фатемех, были названы шахом Персии как Джалаэльмолк и Шарафатдоле, обе награды правительства. Дед Симина Реджали, Его Превосходительство достопочтенный Хаджи Мирза Мохаммед Таги Дабир-аль-Долех, был членом Дар-аль-Шора Кобра (Совета министров) и способным слугой Его Величества Насер ад-Дин Шах Каджар корт.
Образование
Реджали в 1960 году
- Кандидат наук. в области образования / клинической психологии и социологии с отличием magna cumlade Гейдельбергский университет, Гейдельберг, Германия 1961
- Постдокторантура Лондонский университет 1963.
- Стипендия Национального научного фонда в области психологии университет Мичигана, 1966.
- Стипендиат Фулбрайта, Университет Иллинойса, Chicago Circle и Питтсбургский университет,
- Программа исследований в области психологии и программного обучения, 1967.
- Бакалавр наук, Тегеранский университет, педагогика и философия, 1955 г.
- Лицензия, клиническая психология, администратор дома престарелых, Содружество Вирджинии
История работы
 |
Реджали с королевой Фарах Пехлеви
- 1996–2009 гг. Д-р Реджали проводил исследования и консультировал в области психического здоровья, нарушений развития, поведенческих наук и двойной диагностики. Она оценила существующие медицинские и образовательные учреждения, выявила дефекты, отходы, недостатки и предложила решения для них, включая измерения результатов и программы по улучшению. Рассмотрены и оценены государственные гранты для НИПЗ.
- 1992 - 1996 Клинический факультет, кафедра психиатрии, Медицинский колледж штата Вирджиния, Ричмонд, Вирджиния.
- 1995–1996 годы Директор по развитию персонала и исследованиям, Северный институт психического здоровья, Фоллс-Черч, штат Вирджиния. Разработал, координировал и реализовал в Институте различные программы повышения квалификации персонала, клинической и доклинической подготовки и исследований. Сотрудничал с университетами, колледжами и другими заинтересованными организациями для стажировок студентов и совместных исследовательских программ.
- 1992 - 1995 Директор по исследованиям, Центральный учебный центр VA, Линчбург, Вирджиния. Планирование, разработка, организация и руководство программами клинических исследований для улучшения жизни и системы предоставления услуг лицам с умственной отсталостью и нарушениями развития. Сотрудничал с университетами, колледжами и другими заинтересованными организациями в совместных исследовательских программах. Возглавлял Комитет по обзору исследований в области исследований человека и оказывал техническую помощь персоналу CVTC и исследовательской деятельности.
- 1979–1992 годы Директор Центра развития детей и Центра обучения взрослых (директор программы учебного центра), Учебный центр Центральной Вирджинии, Линчбург, Вирджиния. Планировал концептуальную разработку и структурированный процесс ухода за резидентами, реабилитации и программных услуг для примерно 300 лиц с ограниченными возможностями развития в соответствии со стандартами промежуточного ухода, аккредитации и сертификации. Руководил и возглавлял Комитет по обеспечению качества.
- 1973 - 1979 годы Президент, Шемиранский колледж, Шемиран, Иран. Аккредитованный колледж с факультетами дошкольного образования, семейного консультирования и социального обеспечения. Разработанные программы совместно с Сиракузским университетом, запланированная, направленная разработка учебных программ и академических стандартов; и отвечал за набор, международные отношения, общие административные обязанности, составление бюджета, сбор средств и контроль за 150 персоналом и набором 1200 студентов.
- 1963-1979 годы Профессор психологии, Национальный университет Ирана, Тегеран, Иран. Преподавал общую, социальную, педагогическую и клиническую психологию, провел несколько исследований и исследований, а также занимал должность директора по тестированию и психотерапии университетской больницы.
- 1969 - 1971 Генеральный секретарь, Женская организация Ирана, Тегеран, Иран. Создал и основал 180 центров семейного благополучия по всему Ирану. В его обязанности входило планирование, составление бюджета, подготовка кадров, контроль и руководство 180 филиалами и 60 организациями, а также проведение исследований в области женских исследований.
Почести и награды
|
Реджали встреча с шахом Мохаммад Реза Пехлеви
- 1996 г. - член Американской ассоциации лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями и пороками развития (AAIDD, ранее AAMR); за достойный вклад в области умственной отсталости и пороков развития.
- 1998–2000 гг. - член совета директоров Американской ассоциации умственной отсталости в Вирджинии.
- 1992-1996 - клинический сотрудник, Юго-восточный сельский исследовательский центр психического здоровья, Университет Вирджинии.
- 1992-1996 - Клинический факультет, кафедра психиатрии, Медицинский колледж Вирджинии, Ричмонд, Вирджиния.
- Премия за службу в 1985–2005 годах, Содружество Вирджинии (1984, 1989 и 1994); несколько сертификатов и наград за волонтерские услуги в обществе.
- 1977- Пехлеви Медаль, предложенная Министерством высшего образования за отличную академическую успеваемость Шемиранского колледжа.
- 1973 - медали Тадж и Хафтпайкар за 19 лет волонтерской работы в системе специального образования для нуждающихся детей.
- 1971 - Медаль 2500-летия иранского монарха за исследования роли женщин в образовании и женских исследованиях.
- 1966- Стипендия Национального научного фонда по психологии, университет Мичигана.
- 1962-63 Стипендия Ченто, специальный курс для докторантов, Лондонский университет, Институт образования.
- 1956-61 Академическая стипендия, присуждаемая лучшему студенту, обучающемуся в Гейдельбергский университет Германия.
Публикации и статьи
- Реджали, С. и Буткус, С., Бумажная презентация исследования семейного восприятия услуг лицам с умственной отсталостью на 119-м ежегодном собрании Американской ассоциации умственной отсталости, Сан-Франциско, Калифорния, 1 июня 1995 года.
- Реджали, С. и Льюис Р. От учреждения к месту жительства / уходу: что происходит с пожилыми клиентами с психическими заболеваниями или умственной отсталостью? Дайджест, Vol. 14, No. 21, Журнал Ассоциации людей с ограниченными возможностями развития, июль 1995 г. Это исследование было представлено на 117-м ежегодном собрании Американской ассоциации умственной отсталости 1992 г. и 45-й научной ассоциации Геронтологического общества Америки 1992 г.
- Реджали, С. М. и Радик, Дж. Новая модель жилищных услуг, Общие ICF: альтернатива для пожилых резидентов ICF / MR с потребностями в гериатрической помощи, Journal of Mental Retardation, Vol. 26, No. 4, август 1988 г.
- Реджали, С. М. Система образования Ирана, Энциклопедия сравнительного образования и национальных систем образования, Pergamon Press, страницы 364-369, 1987.
- Реджали, С. М. Система образования Ирана, Международная энциклопедия образования, Pergamon Press, Vol. 5, стр. 2697-2702, 1985.
- Реджали, С. Чтения по психологии, Shemiran College Press, 1978.
- Реджали, С. Применение психологии в области дошкольного образования, журнал психологии Иранской психологической ассоциации (I.P.A.), №№ 11 и 12, 1977 г.
- Реджали, С. Корпус образования в Иране: новый эксперимент по расширению образования, опубликованный во Всемирном ежегоднике образования педагогического колледжа Колумбийского университета, Нью-Йорк, Evans Brothers, Ltd., Лондон, 1965. стр. 406
- Реджали, С. М. Исследовательский проект по созданию группового теста интеллекта для иранских детей, колледж Шемиран, 1977–1979 годы.
- Реджали, С. М. Роль женщин в образовании в Иране, Мадрид, 1970. опубликовано в Иране и на Западе: критическая библиография, стр. 881-История, Сирус Гани, 1987
- Реджали, С. М. Психология учителей, Национальный университет Ирана, 1969. (Сравнительное исследование)
- Реджали, С. М. Поведенческая терапия или психоанализ, Журнал психического здоровья, № 97, 1965.
- Реджали .С. М. Международный справочник психологов США - страница 231, биография и автобиография, 1963 год, Сорбонна, Париж.
- Redjali, S. M. Wie Gestalten Die Studierenden der Deutsche Geisteswissenschaftlichen Fakultaeten der Gegenwart Ihr Studium, Eine Untersuchung an der Universitate Heidelberg, Ein Beitrag Zur Hochschulreform. Руперто Карола, Гейдельберг, Германия, 1961 г. на немецком языке.