Структура самопроверки - Self-review framework
Схема самопроверки - это онлайн-инструмент, который школы в Соединенном Королевстве могут использовать для оценки и сравнительного анализа использования технологий (ИКТ ). Он позволяет школам определить, где они находятся, и показывает практические шаги, которые они могут предпринять для улучшения использования технологий. Схема самопроверки предоставляет структуру для анализа использования школой технологий и их влияния на улучшение качества работы школы. Он разработан для поддержки ВСЕХ школ. Он дополняет ту работу, которую в настоящее время проводят школы Ofsted и может быть предоставлено в качестве доказательства для школьной системы самооценки (SEF).
Первоначально он был разработан Бекта и теперь полностью переведен на Naace, которые продолжают оказывать поддержку Структуре самопроверки и соответствующему Знаку ИКТ.
Фон
Структура самопроверки явилась результатом сотрудничества между Бекта, Ofsted, то Агентство по развитию квалификаций и учебных программ, то Агентство по обучению и развитию (TDA), Национальный колледж школьного лидерства (NCSL), Национальные стратегии, то Доверие специализированных школ и академий (SSAT) и Naace, с советами и руководством более широкого круга партнеров и заинтересованных сторон.
После закрытия Becta в апреле 2011 года, Рамки самопроверки были одной из функций, переданных Министерству образования. Ею по-прежнему руководит Национальная ассоциация Naace для всех, кто хочет продвигать образование с помощью технологий.
Элементы
В шести частях схемы самооценки дается краткое изложение текущих возможностей школы в области ИКТ и предлагаются меры по улучшению использования ИКТ:[1]
- Лидерство и менеджмент
- Преподавание и обучение с помощью технологий
- Оценка цифровых возможностей
- Цифровая защита
- Профессиональное развитие
- Ресурсы и технологии
Разработано в партнерстве с Национальный колледж школьного лидерства, элементы лидерства и управления поддерживают и побуждают школы:
- разработать и передать общее видение ИКТ
- спланировать устойчивую стратегию ИКТ
- разработать эффективную стратегию управления информацией
Разработано в партнерстве с Национальные стратегии, элементы планирования поддерживают и побуждают школы:
- план развития ИКТ-возможностей учащихся
- планировать использование технологий для поддержки учебной программы и может реагировать на новые технологии
- обеспечить прогрессивный, последовательный, сбалансированный и последовательный опыт учеников в области ИКТ
- определить и оценить влияние технологий на обучение и преподавание
Сформулировано Бекта, элементы обучения поддерживают и побуждают школы:
- планировать использование технологий для улучшения обучения и преподавания.
- соответствовать ожиданиям учеников в отношении использования технологий
- рассмотреть влияние технологий на обучение
Разработано в партнерстве с Квалификационные и учебные программы элементы оценивания поддерживают и побуждают школы:
- оценить возможности учеников с помощью ИКТ для поддержки их обучения.
- использовать свидетельства и данные оценки при планировании обучения и преподавания в рамках всей учебной программы.
- оценивать обучение по конкретным предметам при использовании ИКТ.
Разработано в партнерстве с Агентство по обучению и развитию школ, элементы профессионального развития поддерживают и побуждают школы:
- определить и удовлетворить потребности в обучении ИКТ вашей школы и отдельных сотрудников
- обеспечить качественную поддержку и обучение всех сотрудников использованию ИКТ и обмену эффективным опытом
- анализировать, контролировать и оценивать профессиональное развитие
Сформулировано Бекта, элемент ресурсов поддерживает и побуждает школы:
- обеспечить эффективное использование технологий в среде обучения и преподавания в соответствии со стратегическими потребностями
- приобретать, развертывать и проверять надлежащее использование технологических ресурсов, отражающих стратегию улучшения вашей школы
- эффективно управлять технической поддержкой в интересах учеников и сотрудников
NaaceMark
Официально известный как ICT Mark, NaaceMark - это признанная на национальном уровне аккредитация качества, которую школы могут получить, когда они достигнут определенного уровня зрелости и заполнили разделы комментариев в онлайн-инструменте Самопроверки. NaaceMark признает передовой опыт во всех областях использования технологий в школьной программе и управлении. Аккредитация отмечает значительные достижения школ, которые разработали использование технологий для поддержки обучения, представляющего надежную передовую практику.
Первоначально аккредитован Бекта, после закрытия этой организации в 2011 году ответственность за Знак ИКТ перешла к Naace (до 2006 года называлась Национальной ассоциацией консультантов по компьютерам в образовании).