Сиан Бейлок - Sian Beilock - Wikipedia

Сиан Лия Бейлок
Сиан Бейлок headshot.jpg
Сиан Л. Бейлок
Родившийся (1976-01-10) 10 января 1976 г. (44 года)
Беркли, Калифорния, США
ГражданствоСоединенные Штаты Америки
Альма-матерУниверситет штата Мичиган, К.э.н., М.А. Калифорнийский университет в Сан-Диего, Б.С.
ИзвестенНаука удушья под давлением; Президент Barnard College
НаградыПремия за выдающуюся раннюю карьеру 2012 г. (Психономическое общество )[1] Роберт Л. Фэнц Премия памяти молодых психологов (Американский психологический фонд, 2011 г.)[2] 2017 Премия Troland Research (Национальная Академия Наук ) [3]
Научная карьера
ПоляПсихология, Образование, Неврология
УчрежденияКолледж Барнарда
ДокторантДеб Л. Фельц и Томас Х. Карр

Сиан Л. Бейлок (/ˈsяəпˈбаɪлɒk/ ВИДЕТЬ-ən К-лок[4]) является восьмым президентом Колледж Барнарда. Она ученый-когнитивист. Прежде чем служить в колледже Барнарда, президент Бейлок проработал 12 лет в Чикагский университет, покинувший должность профессора психологии Стеллы М. Роули и исполнительного вице-проректора.[5] Она имеет докторскую степень по философии как в кинезиология и психология из Университет штата Мичиган.[6]

Образование

Бейлок окончил Калифорнийский университет в Сан-Диего, где она получила B.S. в области когнитивных наук со специализацией в психологии. Она была удостоена степени доктора философии (Ph.D.) от Университет штата Мичиган в 2003 г.

Карьера

Во время и после ее докторского исследования Бейлок исследовала различия между спортивными достижениями новичков и экспертов.

Позднее в своей карьере Бейлок исследовала причины плохих результатов в стрессовых академических ситуациях, таких как сдача экзамена по математике с высокими ставками. Бейлок обнаружил, что беспокойство в таких ситуациях лишает людей рабочая память или когнитивные лошадиные силы, на которые они обычно должны сосредоточиться. Поскольку люди с большей рабочей памятью больше полагаются на свои мозги, они могут в большей степени пострадать в стрессовых академических ситуациях. Работа Бейлока продемонстрировала, что стрессовые ситуации во время тестов могут уменьшить значимые различия между учениками, которые в менее стрессовых ситуациях могут показывать большую разницу в успеваемости.[нужна цитата ]

С 2003 по 2005 год Бейлок был доцентом кафедры психологии в Университет Майами. С 2005 по 2017 год она работала на факультете Чикагского университета, где была профессором психологии Стеллы М. Роули и исполнительным вице-проректором.[5]

1 июля 2017 г. Бейлок стал 8-м президентом Колледж Барнарда.[7][8]

Когнитивная наука и образование

Исследования Бейлока относятся к образовательной практике и политике.[9] Ее работа демонстрирует, что отношение и беспокойство учащихся (а также их учителей) имеют решающее значение для успеха учащихся.[10] В своей работе она разработала простые психологические вмешательства, которые помогают людям лучше всего проявлять себя в условиях стресса.[11]

Книги

  • Бейлок, С. Л. (2010). Удушье: что секреты мозга раскрывают о том, как все правильно делать, когда нужно. Саймон и Шустер: Свободная пресса.
  • Бейлок, С. Л. (2015). Как тело узнает свой разум: удивительная сила физического окружения влияет на то, как вы думаете и чувствуете. Саймон и Шустер: Книги Атрии.

Рекомендации

  1. ^ «Ежегодное собрание Психономического общества 2012 года». Психономическое общество. Получено 6 февраля 2014.
  2. ^ «Мемориальная премия Роберта Л. Фанца для молодых психологов». Американский психологический фонд (APF). Получено 6 февраля 2014.
  3. ^ «Премия NAS Troland Research Award 2017». Национальная Академия Наук. Получено 11 марта 2017.
  4. ^ "Представляем президента Сиан Бейлок". Получено 27 августа 2020.
  5. ^ https://www.nytimes.com/2017/05/22/nyregion/barnard-chooses-a-leader-whose-research-focuses-on-women.html?_r=0
  6. ^ "Президент Сиан Бейлок | Барнард Колледж". barnard.edu. Получено 2018-07-20.
  7. ^ «Ведущий ученый-когнитивист Сиан Бейлок назначен 8-м президентом Барнард-колледжа | Барнард-колледж». barnard.edu. Получено 2017-05-22.
  8. ^ "Президент Сиан Бейлок | Барнард Колледж". barnard.edu. Получено 21 мая 2018.
  9. ^ Бейлок, Сиан (2011). «Снова в школу: борьба со стрессом в учебе: простые психологические вмешательства могут снизить стресс и улучшить успеваемость». Американская психологическая ассоциация. Получено 5 февраля 2014.
  10. ^ «Глава 5. Роль тревоги и мотивации в успеваемости учащихся по математике и естественным наукам». Развитие умов в эпоху цифровых технологий: к науке об обучении для образования 21 века. Центр образовательных исследований и инноваций ОЭСР. 2019. ISBN  9789264634312.
  11. ^ Пол, Энни Мерфи (13 апреля 2012 г.). "Как стать лучше тестируемым". Нью-Йорк Таймс. Получено 5 февраля 2014.

внешняя ссылка