Обучение на дому для родителей-одиночек - Single-parent homeschooling - Wikipedia

Обучение на дому для родителей-одиночек практика проведения домашнее обучение родителем, который может быть единственным кормильцем в семье. По данным экспертного журнала Анализ образовательной политикиСогласно результатам Национального обследования домашнего образования Национального центра статистики образования, в период с 1994 по 1999 гг. родитель-одиночка домашние школы почти удвоились.[1] В настоящее время дополнительная статистика недоступна. Большинство сторонников домашнего обучения считают, что большинство неполных домашних школ возглавляет одинокий родитель, работающий не по найму, тот, кто получает государственную помощь, или кто-то, кто получил страхование жизни урегулирование. В некоторых кругах домашнего обучения с одним родителем считается, что большинство домашних школ с одним родителем находится в ведении родителей, которые работают полный рабочий день вне дома. Статистических данных, подтверждающих или опровергающих какое-либо предположение, не проводилось.

Проблемы

У неполного домашнего обучения есть свои уникальные проблемы. Это было хорошо задокументировано и исследовано различными организациями из Министерство образования США (DOE) в Министерство юстиции США (DOJ). Принято считать, что потребности детей в семьях с одним родителем отличаются от потребностей их сверстников в семьях с двумя родителями.

Двойная регистрация

Двойное зачисление в государственные школы было разработано таким образом, чтобы Средняя школа студенты могли посещать колледж и среднюю школу одновременно. Но в Колорадо это разрешено государственными школами для детей, обучающихся на дому.[2] Двойное зачисление позволяет учащимся любого возраста посещать домашнее обучение неполный рабочий день и местную государственную школу неполный рабочий день.[3] Это позволяет государственной школе сообщать об увеличении числа учащихся и, следовательно, увеличении налоговых отчислений. Это также позволяет ученикам, обучающимся на дому, посещать школу, пока их родители работают. Например, если родитель-одиночка работает вне дома с 8 утра до 5 вечера, вместо того, чтобы оставаться дома один весь день, их дети могут посещать программу государственной школы с двойным зачислением утром, а затем работать над самостоятельными проектами или над проектом. Самостоятельная работа волонтера во второй половине дня. Если послеобеденный присмотр желателен или необходим, послеобеденные часы можно проводить в доме друга с двумя родителями или даже дома друга-одиночки, пока их родитель не вернется домой с работы.

Сети поддержки

Согласно Family Times домашнего учителя, сети поддержки домашнего обучения для родителей-одиночек играют важную роль в успехе домашнего обучения для родителей-одиночек.[2] Сети поддержки могут включать бабушек и дедушек, родственников, друзей, соседей, других учащихся на дому из церкви или религиозной организации, дополнительные программы домашнего обучения, традиционные группы поддержки домашнего обучения, транспорт, например бассейны детских фургонов, и работа волонтером. Для предотвращения пробелов в обучении рекомендуется использовать замену или резервное копирование в случае отказа всей или части сети поддержки. Кстати, в этой экономике, где уровень безработицы среди подростков может достигать 38%,[4] Самостоятельно выбранная волонтерская работа - это вариант для любого подростка, поскольку она часто приводит к высокооплачиваемой и удовлетворительной работе.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ EPAA Vol. 10 № 26 Бауман: Домашнее обучение в США В архиве 2007-08-10 на Wayback Machine
  2. ^ а б Семейные времена домашнего учителя - холостяк и домашнее обучение В архиве 2007-09-10 на Wayback Machine
  3. ^ Служба поддержки студентов государственных школ Денвера, 900 Grant, Denver, CO 80203 (720) 423-3200
  4. ^ Летний рынок труда 2006 г. В архиве 2010-07-13 на Wayback Machine