Средняя школа Сухегана - Souhegan High School

Средняя школа Сухегана
Souhegan Rear Entryway.jpg
Место расположения
Амхерст
,
Нью-Гемпшир

Соединенные Штаты
Информация
ТипОбщественные
ДевизУважение, доверие, отвага
Открыт1992
ГлавныйМайкл Берри[нужна цитата ]
Преподавательский состав74,80 (на FTE основа)[2]
Зачисление788 [1] (2018–19)
Соотношение учеников и учителей11.11[2]
КампусПригород
Цвета)Золото, белый, черный
ТалисманСабля
Интернет сайтsau39.org/ shs

Кооперативная средняя школа Сухеган (/sаʊˈчасяɡən/) это Коалиция основных школ Средняя школа находится в Амхерст, Нью-Гэмпшир, В Соединенных Штатах. Студенты из Амхерста и Mont Vernon посещать Соухеган с 9 по 12 классы. Всего обучается около 750 студентов. Школа была основана на работе Теодор Р. Сайзер, бывший декан Гарвардская высшая школа образования, известный американский лидер реформы образования и отец движения Essential Schools. Примечательно, что прогрессивная репутация Соухегана отражена в книге. Стандарты разума и сердца: создание хорошей средней школы Тони Вагнер, Пегги Сильвия и доктор Роберт А. Маккин (издательство Teachers College Press, 2002). Основываясь на этой истории, школа была основана с миссией «Средняя школа Сухеган стремится стать сообществом учеников, рожденных уважением, доверием и смелостью». Название школы происходит от ее близости к Река Сухеган, который примыкает к школьной собственности. Слово Souhegan исходит из Алгонкинский язык, что означает «место ожидания и наблюдения».[3]

История

Авторизованная региональная зона регистрации

Город Амхерст давно пытался подать эффект масштаба через кооперативную среднюю школу в партнерстве с соседними городами и в конце 1950-х - начале 1960-х годов предприняли несколько попыток для соседних Милфорд и другие города, но не нашли поддержки. Предложение кооперативного района с Бедфорд пришел на голосование в 1961 году, подавляющим большинством пройдя в Амхерсте, но потерпев поражение в Бедфорде.[4]:224 В ноябре 1964 года Амхерст и Милфорд заключили первое в штате соглашение об утвержденной региональной зоне зачисления (или «ОБЛАСТЬ»), долгосрочное соглашение об оплате обучения, по которому Милфорд сохранял право собственности и абсолютный контроль над средней школой, а Амхерст платил за обучение Милфорду. основанный на затратах Милфорда на одного ученика в предыдущем году, плюс доля в капитальном долге школы, но не имел права голоса в управлении школой; договор был безотзывным, пока долг был погашен.[4]:225 Mont Vernon присоединился к соглашению AREA и дополнительно отправил своих учеников средней школы в Милфорд. Амхерст был недоволен старшей школой и отсутствием голоса, и «Милфорд чувствовал, что у Амхерста образовательные идеи слишком богаты для крови Милфорда».[4]:225 Школьный совет Амхерста и Милфорда предварительно планировал в 1976 году не продлевать соглашение AREA через десять лет, когда ожидалось погашение основного долга средней школы.[4]:225 Школьный округ Амхерста назначил комитет для изучения альтернатив, включая строительство собственной средней школы. Комитет заказал исследование архитектурной и образовательной проектной фирмы, которое было опубликовано в 1982 году.[4]:225

Начиная с 1984 года, каждому из двух городов было разрешено направить по одному делегату без права голоса в школьный совет Милфорда, как и студентам средней школы. Несмотря на предварительный план, принятый девятью годами ранее для школьных округов городов, чтобы разойтись, переговоры о перспективном новом соглашении AREA начались в 1985 году с Амхерстом и Мон-Верноном, стремившимися к значительным улучшениям в средней школе. Срок действия долга и соглашения AREA истек, как и ожидалось, в конце 1985–1986 учебного года, пока переговоры продолжались; его сроки обучения продолжались в соответствии с ежегодными соглашениями об обучении в промежуточный период.

Кооперативная эра средней школы

Региональный школьный округ был предложен и представлен избирателям всех трех городов в 1988 году. Это предложение было отклонено специальным голосованием школьного округа Милфорд. совещательное заседание. Несколько дней спустя школьный округ Амхерста провел специальную совещательную сессию, на которой избиратели Амхерста основали кооперативный школьный округ Сухеган. Через неделю Мон Вернон последовал его примеру.

Школа открылась в 1992 году на территории, ранее принадлежавшей школьному округу Амхерст, примыкающей к средней школе Амхерста и разделяющей некоторые внешние объекты. В 2003 году к школе пристроили второе здание, названное Пристройкой.

Школа является частью школьного округа SAU-39, в который входят средние и начальные школы в Амхерсте и Мон-Верноне.

Текущий директор средней школы - Билл Хаген. [5] 1 июля 2020 года новым директором средней школы Сухеган станет Майкл Берри. [6]

Признание

В июне 2009 года Соухеган занял 15-е место в рейтинге «Лучшие в классе» из 1564 лучших государственных средних школ США (примерно 6%) по Newsweek.[7]

В апреле 2016 года официальные лица Министерства образования США посетили школу и встретились со студентами и сотрудниками, чтобы обсудить причастность Соухегана к P.A.C.E. (Оценка эффективности обучения компетенциям), инициативы по обучению на основе компетенций и более глубокому обучению.[8]

Соухеган неизменно считается одной из лучших государственных средних школ Нью-Гэмпшира:

  • №7 в рейтинге Нью-Гэмпшира, US News & World Report (2018). [9]
  • # 4 в целом в Нью-Гэмпшире, Ниша (2017).[10]
  • # 8 в целом в Нью-Гэмпшире, SchoolDigger (2017).[11]
  • № 9 по готовности к колледжу в Нью-Гэмпшире, US News & World Report (2017).[12]
  • Лучшая государственная средняя школа для студентов-спортсменов в Нью-Гэмпшире, Ниша (2017 г.).[10]

Культура

Коалиция основных школ

Праздник Fang Fest
Fang Fest Race

Предназначен для кодификации Тед Сайзер идеи из его книги Компромисс Горация: дилемма американской средней школы (Mariner Books, 1984), а также взгляды и убеждения других членов организации CES, движение основных школ было основано на десяти принципах:

  • Научиться хорошо использовать свой разум
  • Демонстрация мастерства и глубокого обучения
  • Лучше меньше, да лучше, глубина важнее покрытия
  • Цели применимы ко всем студентам
  • Персонализация
  • Студент как рабочий, учитель как тренер
  • Тон порядочности и доверия
  • Приверженность всей школе
  • Ресурсы, посвященные преподаванию и обучению
  • Демократия и справедливость[13]

Жизнь учителя

Основное различие между учителем Souhegan и традиционным учителем государственной школы заключается в количестве учеников, за которых они несут прямую ответственность в данном учебном году. Это число не должно превышать 80.[14] Все учителя в основном находятся в одной из комнат Дивизиона 1 или Дивизиона 2. Вне уроков учителя проводят время в комнатах Дивизиона. У каждого учителя есть свой стол в Дивизионе 1 или Дивизионе 2.

Студенческая жизнь

«Все люди рождаются с уникальными дарами. Здоровое функционирование нашего сообщества зависит от его способности развивать каждый дар». Питер Сенге, Школа обучения

Эта цитата представляет собой суть школьной культуры. С момента своего основания средняя школа Сухеган приняла размышления Сенге близко к сердцу. Сообщество Souhegan утверждает, что они «такие же уникальные и разные, как каждый ученик, который входит в двери, и мы серьезно относимся к своим обязательствам. Наши руководящие документы ставят человека в центр нашей школы, а важные программы обеспечивают основу и поддержку для успеха».

Souhegan Six

Школа была основана на шести поведенческих ожиданиях, получивших название «Шесть Соухеган». Учащиеся могут гибко участвовать в поведении, запрещенном более традиционными школами, например жевать резинку, носить шляпы, есть на улице и называть учителей и персонал по имени, при условии, что они живут по Шести Соухеган. Юниоры и пожилые люди могут покидать кампус на обед, если они соответствуют критериям привилегий за пределами кампуса, включая согласие родителей.

«Шесть Соухеган»:

  • Уважайте и поощряйте право учить и право учиться в любое время.
  • Активно участвовать в обучении; задавайте вопросы, сотрудничайте и ищите решения.
  • Будьте вовремя, чтобы выполнять свои ежедневные обязательства.
  • Подойдет; демонстрировать уважительное отношение к сообществу, университетскому городку и к себе.
  • Будьте правдивы; общаться честно.
  • Будьте ответственны за свой выбор.

Гетерогенная группировка

Инклюзия - это ведущая философия старшей школы. Учащиеся не отслеживаются по академическому уровню. Скорее, учащиеся всех способностей исторически помещались в один и тот же класс, и задача учащихся и учителя - обеспечить путь для дифференцированного обучения.[15] Можно утверждать, что заметным исключением являются курсы повышения квалификации (AP), которые теперь предлагаются как часть программы обучения.

Консультативный

Консультации - это классный период, а не традиционный учебный зал, где студенты встречаются ежедневно на 25 минут, чтобы поделиться и обсудить проблемы, интересы или все, что у них на уме. Цель состоит в том, чтобы построить сообщество, укрепить отношения и усилить миссию.

Fang Fest

Неделя духов в Сухегане известна как Фанг Фест. Это общешкольный недельный фестиваль, на котором учащиеся-первокурсники, второкурсники, младшие и старшие ученики соревнуются друг с другом в различных конкурсах, митингах и праздниках.

Надежда для Гаса

«Надежда для Гаса» Неделя в Соухегане началась с фонда «Надежда для Гаса». Это было начато преподавателем старшей школы Souhegan Стивом Дреэром и его женой Тоней. Их сын, Гас, страдает мышечной дистрофией Дюшенна (МДД), изнурительным заболеванием, из-за которого мышцы маленьких мальчиков из года в год слабеют. Заболевание неизлечимо. Фонд собирает деньги на исследования по лечению всех мальчиков с МДД. Соухеган поддержал это дело. Неделя надежды на Гаса - это недавняя традиция школы, кульминацией которой каждый год является домашний футбольный матч в пятницу вечером на поле Кальветти, где вход в игру может быть обеспечен с помощью консервов / сухих полезных пожертвований. В следующую субботу состоится забег «Надежда для Гаса» на 5 км.

Форум по этике

Миссия: преобразование содержательного философского диалога в активное этическое лидерство.

Форум по этике в старшей школе Сухеган был создан для того, чтобы дать возможность всем учащимся старших классов по всему Нью-Гэмпширу расширить свое мировоззрение, развить этические лидерские навыки, внести свой вклад в свои сообщества и принять участие в содержательных философских беседах. Проекты Ethics Forum напрямую связаны с Souhegan Six.

Чтобы сосредоточиться на этих основных компонентах, Форум по этике проводит и принимает участие в широком спектре местных, государственных и региональных мероприятий, включая, прежде всего, HYPE или Конференцию молодых энтузиастов философии и Конференцию LEAP или Leadership Empowering Authentic Progress Conference.[16]

Зимняя цессия

Souhegan предлагает недельную программу для второкурсников под названием Wintercession. Wintercession позволяет студентам работать в небольшой группе над конкретным проектом. Часто вариант «Зимняя цессия» включает в себя поездку. Количество вариантов поездки варьируется, но обычно их насчитывается около двух десятков. Эти поездки предоставляют возможности для построения групповых отношений, а также знакомство с миром за пределами Амхерста. В прошлом варианты включали «Построй лодку», скалолазание и волонтерскую работу в Habitat for Humanity.

Первый день занятий

Первый день в школе для первокурсников в Souhegan обычно начинается на следующий день. День труда. Это введение на полдня, завершающееся тем, что первокурсников проводят по школе, а старший класс, преподаватели и сотрудники их подбадривают. На следующий день стартуют второкурсники и юниоры. От первой недели до половины недели считается «тренировочной неделей». Учителя сосредотачиваются на знакомстве со студентами и на тимбилдинге. Первый день в школе для первокурсников и старшеклассников состоит из вводных мероприятий, таких как встречи с другими советниками и знакомство с кампусом.

Академики

Приложение

Программа обучения

У Суегана обширная программа обучения. Школьная практика и процесс принятия решений в старшей школе Сухеган основаны на исследованиях и основаны на принципах их руководящих документов. Эти принципы включают заявление о миссии Соухегана, Десять общих принципов Коалиции основных школ, Ожидания от учащихся и Шесть Соухеганов.

Академические фонды

Souhegan предлагает основные академические программы в следующих областях: гуманитарные науки, английский язык, общественные науки, математика, наука, мировые языки, классические языки, изобразительное искусство, исполнительское искусство, технологии, компьютерные науки, медиаискусство, благополучие и здоровье, семья и наука о потребителях, и бизнес-образование. У школы также есть несколько партнерских отношений, чтобы обеспечить карьерные и технические возможности.

Почести и продвинутое размещение

В большинстве классов ученикам, желающим продолжить углубленное академическое обучение, предлагается вариант с отличием. Руководящие принципы конкурса Honors Challenge установлены для всей школы; Требования Honors Challenge к каждому курсу разрабатываются отдельными учителями. Кредит для награды зарабатывается, оправдывая ожидания. Награды отмечены в табеле успеваемости студента на конец года и в стенограмме с помощью буквы «H». Студенты, которые занимаются с отличием, также будут иметь курс, отмеченный HP (ожидаются награды) в их стенограмме в первом триместре.

Advanced Placement (AP): курсы Advanced Placement предлагаются по следующим предметам:

  • Английская литература AP
  • Состав AP на английском языке
  • AP Human Geography
  • История AP США
  • Статистика AP
  • AP исчисление AB
  • AP Исчисление BC
  • AP Chemistry
  • AP Физика C
  • AP Environment Science
  • AP французский
  • AP испанский
  • AP Studio Art
  • AP Computer Science A
  • Принципы компьютерных наук AP

Академические ожидания учащихся

ООВ являются частью оценки всей работы учащихся в соответствии с приверженностью школы развитию навыков 21 века. Эти ожидания состоят из:

  • Знающий человек
  • Сложный мыслитель
  • Квалифицированный обработчик информации / потребитель
  • Эффективный коммуникатор / продюсер
  • Самостоятельный ученик
  • Сотрудничающий работник
  • Ответственный гражданин

Оценки, основанные на ожиданиях учащихся, выставляются по шкале «Не соответствует», «Подходит», «Соответствует» и «Превосходит». Эти оценки соответствуют «F», «C», «B» и «A» по традиционной шкале оценок соответственно. Souhegan не включает «D» в шкалу оценок, любая оценка, которая была бы «D», автоматически становится «F» или «NC» (без баллов).

Уникальные программы

Четыре традиционных уровня обучения в Souhegan делятся на два. Первый дивизион состоит из первокурсников и второкурсников. Второй дивизион состоит из младшего и старшего классов. Следующие программы, основанные на проектах, являются основными академическими требованиями:

Дивизион I Выставка

Выставка Division I предназначена для того, чтобы помочь учащимся осознать и признать свой прогресс в достижении академических ожиданий учащихся средней школы Сухегана и Заявления о миссии. Это многоэтапный процесс для студентов-второкурсников, переходящих на первый курс. Первая часть процесса заключается в том, чтобы учащийся завершил портфолио работ 9 и 10 классов, реагируя на эту работу через призму ожиданий учащегося. Затем, используя информацию из портфолио, учащиеся пишут реакцию на весь свой опыт работы в Дивизионе I (9 и 10 классы). Заключительной частью процесса является выставка, студенты участвуют в форме 45-минутного «круглого стола», где студент представляет свое портфолио и письменную реакцию в компании своего консультанта, родителей, сверстников и второго Souhegan. штатный сотрудник. Выставка Дивизиона I является обязательным требованием для получения диплома. Студенты, которые не успешно завершили выставку Дивизиона I, вместе со своим наставником и консультантом разработают план выполнения этого требования.

Младший исследовательский проект

Детский исследовательский проект является обязательным требованием для получения диплома - это тщательно продуманный процесс написания, который завершается подготовкой всеобъемлющей исследовательской работы, написанной весной младшего года обучения. В рамках учебной программы по изучению мира студенты получают навыки исследования и письма, которые помогают им в завершении этой работы. В своем конечном продукте студенты демонстрируют свою компетентность в отношении академических ожиданий учащихся. Детский исследовательский проект является обязательным требованием для получения диплома.

План аспирантуры

Все младшие школьники завершат планирование послешкольного образования, которое будет включать элементы жизненно важных навыков, таких как принятие решений, обучение в колледже и планирование карьеры. Юниоры также выполнят поиск в колледже, составят резюме, проведут аудит стенограммы и рассмотрят общее заявление. Программа PGP дает учащимся навыки и знания, необходимые для изучения различных вариантов послесреднего образования.

Старший проект

Senior Project - это индивидуальный подход к обучению, необходимый для окончания средней школы Souhegan High School. При поддержке наставника факультета студенты определяют область увлечения, проводят важные исследования, применяют свои исследования к оригинальному проекту и готовят формальную двадцатиминутную презентацию. На протяжении всего проекта для старших классов студенты демонстрируют свои навыки как независимых учеников, включая способность решать проблемы, организовывать свое время и ресурсы и размышлять над своим обучением. Старший проект воплощает в себе все ожидания Соухегана от учащихся; эти навыки способствуют обучению на протяжении всей жизни.

Управление

Сухеган, задний восточный вход

Управление в Souhegan уникально для других государственных средних школ. Учитывая, что вовлечение и голос учащихся являются критически важными культурными компонентами в школе, управление включает не только администрацию и Совет кооперативной школы Souhegan, но и общественный совет. Общественный совет был основан в 1992 году в первый год службы Сухэгана. Его задача - создать и изменить школьную процедуру как представительный орган из сорока семи человек. Совет целенаправленно разносторонний и целенаправленно возглавляется студентами. Представители обсуждают и голосуют по различным предложениям, касающимся студенческой жизни, школьных инициатив, дисциплинарной процедуры, процедуры выставления оценок и любых других вопросов, важных для школьного сообщества.

Общественный совет

Общественный совет - главный руководящий орган Сухегана. Совет сообщества имеет право создавать и изменять политику Souhegan, в том числе, но не ограничиваясь:

  • Оценка
  • Планирование
  • Дисциплина
  • Все другие вопросы, важные для сообщества

Все полномочия Совета сообщества переданы Советом кооперативной школы Souhegan, который имеет право отменять любое решение, принятое Советом сообщества. Совет сообщества состоит из родителей, внешних членов сообщества, студентов, учителей и административного персонала, хотя всем членам сообщества рекомендуется принимать участие в обсуждениях.[17] Общественный совет собирается сразу после школы один раз в неделю, за исключением одного вечера в месяц, когда собрание проходит ночью. В состав общественного совета входят:

  • Представители 9-го класса (5)
  • Представители 10-го класса (5)
  • Представители 11 класса (5)
  • Представители 12-го класса (5)
  • Преподаватели / представители персонала (10)
  • Декан по делам студентов (1)
  • Представители сообщества (5)
  • Сотрудник школьного совета (1)
  • Представители At-Large (10)

Совет сообщества

Наблюдательный совет сообщества - это орган, состоящий из членов сообщества, созданный для обеспечения справедливости дисциплинарных мер со стороны администрации школы. Общественный наблюдательный совет имеет полномочия только в тех случаях, когда не задействованы сторонние агентства, такие как полиция. Наблюдательный совет сообщества состоит из одиннадцати членов, в том числе:

  • По одному ученику из каждого класса
  • Один студент, выбранный случайной добровольной лотереей
  • Два избранных факультета
  • Один избранный член Совета сообщества

Наблюдательный совет сообщества имеет право:

  • Решите, следует ли рассматривать дело
  • Поддержать решение администрации
  • Изменить наказание, установленное администрацией
  • Аннулировать решение администрации

В случаях, когда дело касается полицейского управления, ученик может подать апелляцию к директору, суперинтенданту, а затем в школьный совет.

Судебная коллегия

Судейская коллегия - это группа студентов и преподавателей, которые могут создавать индивидуальные и творческие решения для студентов, которые решили нарушить Souhegan Six. Согласно справочнику для учащихся Souhegan, «Обязанность Судебного совета заключается в следующем: предоставить студентам возможность беспристрастного разбирательства в отношении нарушения Souhegan Six, норм поведения нашего сообщества».

Совет кооперативной школы Souhegan

Совет кооперативной школы Souhegan состоит из семи членов, в которые входят пять избранных членов, обслуживающих Амхерст, Нью-Гэмпшир и два избранных члена, служащих Мон-Вернон, Нью-Гэмпшир. Срок действия разных мест составляет два или три года, в зависимости от места. Выборы проводятся ежегодно в марте.

Легкая атлетика и клубы

Вход на поле семьи Кальветти

легкая атлетика

Souhegan Sabers соревнуются в нескольких дивизионах в Межшкольная атлетическая ассоциация Нью-Гэмпшира. «Сэйбрз» выставляют на поле 27 различных спортивных команд, состоящих из девочек, мальчиков и участвующих в соревнованиях.

  • Женская футбольная команда установила рекорд штата, выиграв 9 чемпионатов первого класса подряд в период с 1992 по 2000 год.
  • В 2003 году школа установила рекорд штата - восемь команд выиграли чемпионаты штата. Команды софтбола, бейсбола для мальчиков, баскетбола для мальчиков, бега для мальчиков, тенниса для мальчиков и девочек, а также команд по лакроссу для девочек и мальчиков - все они выиграли чемпионаты штата.
  • Университет хоккей Команда выиграла чемпионаты штата NHIAA DIII в 2006, 2007, 2008 и 2014 годах.
  • Университет футбол Команда выиграла чемпионаты штата NHIAA DIII в 2004, 2008, 2009 и 2010 годах.
  • В 2012 году юношеские университеты по легкой атлетике, открытой трассе и кроссу выиграли титулы чемпионата штата DII.
  • Сухеган Сабля Лакросс
    В 2016 году женская университетская команда по кроссу первой в истории школы выиграла чемпионский титул DII. Они также выиграли Встречу чемпионов Нью-Гэмпшира и заняли второе место на чемпионате Новой Англии. Студенческая команда девушек также заняла 2-е место в качестве Бегущего клуба Sabers на квалификационных соревнованиях Nike Northeast, не входящих в NHIAA, в Уаппингер-Фоллс, штат Нью-Йорк, и стала лишь третьей командой из Нью-Гэмпшира, прошедшей квалификацию для участия в Nike Cross Nationals (ранее Nike Team Nationals). .
  • В 2017 году женская сборная по легкой атлетике в помещении выиграла чемпионат штата DII.
  • В 2017 году женская университетская команда по лакроссу выиграла чемпионат штата DI. Лакросс - единственный вид спорта NHIAA, в котором Сухеган участвует на уровне DI как для девочек, так и для мальчиков.

Клубы

Коготь: Цифровой журнал средней школы Сухеган. На их веб-сайте говорится: «Мы - группа талантливых авторов, журналистов, фотографов, кинематографистов и спортсменов, которые посвящают свое внеклассное время отражению уникальных увлечений, интересов и намерений наших студентов. Мы обещаем сообщить правду: искренне. С точностью. Честностью. И без предвзятости ».[18]

В 2016-2017 учебном году в школе было 47 различных клубов и мероприятий.

Известные выпускники и сотрудники

Кампус

Зона отдыха Calvetti Field
  • Главное здание
  • Приложение
  • Поле и спортивный комплекс Кальветти
  • Театр
  • Музыкальное крыло

Рекомендации

  1. ^ "САУ39 О НАС". Sau39.
  2. ^ а б «Презентация бюджета ГССБ на 20 финансовый год по итогам общественных слушаний 10 января 2019 г.» (PDF). sau39. Blackboard, Inc. Получено 12 декабря 2019.
  3. ^ Кадуто, Майкл Дж. (2003). Время до Нью-Гэмпшира: история страны и коренных народов. Ганновер, Нью-Хэмпшир: Университетское издательство Новой Англии. п. 143.
  4. ^ а б c d е Амхерст, штат Нью-Гэмпшир, 1881–1982 гг .: пробуждается спящий город, Историческое общество Амхерста, Нью-Гэмпшир; Ханаан (Нью-Йорк): Издательство Феникс, 1983.
  5. ^ Хоутон, Кимберли (29 мая 2019 г.). «Директор школы Бедфорд Хай отказывается от выхода на пенсию, чтобы временно взять на себя управление в Сухегане». Лидер Союза Нью-Гэмпшира. Получено 31 июля, 2019.
  6. ^ "2020-03-23-Michael-Berry-SouheganPrincipal.pdf". Гугл документы. Получено 2020-05-17.
  7. ^ «Лучшие в классе: полный список 1500 лучших средних школ США». Newsweek. 8 июня 2009 г.. Получено 14 декабря, 2009.
  8. ^ Даффорт, Лола (19 августа 2017 г.). «Пилот-испытатель из Нью-Гэмпшира, PACE, набирает обороты».
  9. ^ "Новости США Лучшие средние школы в Нью-Гэмпшире". U.S. News & World Report.
  10. ^ а б "Лучшие государственные школы Нью-Гэмпшира 2018 г.". Niche.com. 2017. Получено Второе октября, 2017.
  11. ^ "Рейтинг средних школ Нью-Гэмпшира". SchoolDigger.com. 2017. Получено Второе октября, 2017.
  12. ^ "Средние школы Нью-Гэмпшира, готовность к колледжу". Новости США и мировой отчет. 2017. Получено Второе октября, 2017.
  13. ^ «Основатель CES: Тед Сайзер». Коалиция основных школ. 2017. Получено Второе октября, 2017.
  14. ^ «Общие принципы». Коалиция основных школ. Получено Второе октября, 2017.
  15. ^ "О нас". Средняя школа Сухегана. Получено Второе октября, 2017.
  16. ^ «Форум этики». Коготь СВС. Получено Второе октября, 2017.
  17. ^ «Положение о совете сообщества старшей школы Сухеган» (PDF). Официальный сайт школы. Получено Второе октября, 2017.
  18. ^ "О". Коготь СВС. Получено Второе октября, 2017.
  19. ^ Эшлок, Алекс (21 июля 2014 г.). «Ветеран Нью-Гэмпшира получает почетную медаль». WBUR. Бостон. Получено 18 апреля 2018.

внешняя ссылка