Фонд развития учителей - Teacher Development Trust

Фонд повышения квалификации учителей
ОсновательМарк МакКорт, Мартин Пост, Робин Шлинклерт, Дэвид Уэстон
ТипЗарегистрированная благотворительная организация
Номер регистрации.Благотворительный исх. № 1147447
ФокусОбразование
Место расположения
Обслуживаемая площадь
объединенное Королевство
Ключевые люди
Дэвид Уэстон, генеральный директор
Сэр Джон Холман, председатель попечительского совета
Лорд Эндрю Адонис, почетный президент
Интернет сайтhttp://www.TDTrust.org/

В Фонд повышения квалификации учителей британская благотворительная организация, которая работает над повышением осведомленности о важности профессиональное развитие для учителей и других специалистов в области образования.

Основанный учителями в Лондоне в марте 2012 года, Trust способствует доступу к научно обоснованному высококачественному обучению в рамках своих общенациональных программ.

Миссия

Заявление о миссии Фонда развития учителей:

«The Teacher Development Trust - это независимая благотворительная организация, основанная учителями, цель которой - улучшить результаты обучения детей, обеспечивая их наиболее эффективное обучение. Мы повышаем осведомленность о важности профессионального развития и создаем инструменты, которые помогут учителям преобразовать их практиковать и добиваться успеха для всех своих учеников.
"Trust считает, что спрос на профессиональное обучение должен определяться стремлением учителей к детям, которых они учат, и страстью, которую они привносят в свою работу.
«Мы полны решимости добиться радикального улучшения качества непрерывного обучения учителей, основываясь на доказательствах того, что создает эффективное обучение».

Траст также заявляет, что его цель - продвигать типы и характеристики профессионального развития учителей, которые оказались успешными благодаря «сильным международным исследованиям».[1]

Генеральный директор Дэвид Уэстон сказал:

"Наше конечное видение состоит в том, чтобы через пять лет Англия выделялась среди других стран развитого мира по ценности и приоритету, которые она придает CPD. Мы сможем это сделать, если будем развивать то, чего уже достигли, а не начинать с нуля ».

Происхождение

В апреле 2012 г. британское правительство закрыло Агентство по обучению и развитию школ (TDA), национальный орган, ранее отвечавший за подготовку и профессиональное развитие учителей.[2]

В ответ на запланированное закрытие учителями был основан Teacher Development Trust как новое агентство, целью которого является поддержка профессионального обучения учителей.

Программ

Teacher Development Trust в настоящее время реализует две общенациональные программы наряду со своими специальными консультационными услугами.

Советник TDT

Советник TDT база данных профессионального развития Trust. Он предоставляет списки и рейтинги курсов повышения квалификации, консультационных и других услуг.

TDT Advisor был запущен в 2012 году и предоставляется бесплатно провайдерам и пользователям.

Пользователи могут просматривать используемые ими курсы и ресурсы. Это сравнивают с "TripAdvisor "стиль рейтинга, относящийся к эффективному использованию популярным сайтом контент, создаваемый пользователями.[3]

В январе 2013 года было создано партнерство между Teacher Development Trust, Эндаумент образования и Sutton Trust. В рамках этого партнерства списки профессионального развития GoodCPDGuide приведены в соответствие с темами, перечисленными в EEF-Sutton Trust. Инструментарий преподавания и обучения. В этом Инструментарии обобщены исследования, призванные предоставить «руководство для учителей и школ о том, как использовать их ресурсы для улучшения успеваемости учащихся из неблагополучных семей».[4]

Все пользователи TDT Advisor должны согласиться с Правилами сайта.[5] Teacher Development Trust, EEF и Sutton Trust проводят совместную случайную выборку качества.

Сеть доверия для повышения квалификации учителей

В июле 2013 года Фонд повышения квалификации учителей запустил сеть (ранее известную как Национальная опросная сеть для учителей (NTEN)).[6]

TDT Network - это открытая школьная сеть в Великобритании, организации-члены которой будут распространять и развивать научно обоснованные методы профессионального развития.[7]

Услуги, предлагаемые членам сети, включают:

  • А схема взаимного аудита, посредством чего члены обучаются изучению положений о профессиональном развитии в других членских организациях.
  • Поддержка внедрения NTEN Lesson Study, процесса исследования под руководством практиков.
  • Сетевые возможности и события
  • Консультации по оптимизации профессионального развития в школах

TDT Lesson Study основывается на теории и практике Урок Изучение, процесс совершенствования преподавания, происходящий из Японии. При изучении урока учителя работают в небольшой группе, чтобы обсудить цели своего обучения, создать «исследовательский урок», а затем наблюдать за этим уроком, чтобы пересмотреть его и сообщить о результатах. Группы заканчивают тем, что записывают и распространяют свои выводы, чтобы помочь коллегам и другим учителям.

Считается, что изучение уроков позволяет «лучше понять мышление учащихся с целью разработки уроков, которые способствуют дальнейшему обучению учащихся».[8] Схемы экспериментального исследования уроков в Англии в 2003–2005 годах также показали, что этот процесс позволяет «повышать риск […] путем совместного владения уроком и его результатами, что резко контрастирует с большинством эффектов инспекции и управления эффективностью». ориентированное наблюдение, которое может помочь учителям перестраховаться ».[9]

Другая работа

Teacher Development Trust предоставляет бесплатные консультации учителям и школам, а также предлагает поддержку и консультации поставщикам услуг обучения.[10]

Доверие часто проводит блог по профессиональному развитию и ежемесячно вносит свой вклад в SecEd, еженедельный журнал для среднее образование.[11]

Траст был представлен на Образовательные инновации конференция в Манчестере в марте 2013 г.[12] и на Конференция по исследованиям ED 2013 где исполнительный директор Дэвид Уэстон выступил с докладом «Преодоление пропасти между практиками и исследователями».[13][14][15][16]

Дэвид Уэстон также регулярно пишет Газета Guardian С Сеть учителей.[17][18][19]

Ответ

В Департамент образования, то Учебное агентство и Национальный колледж школьного лидерства все выразили поддержку Трасту развития учителей.[3]

В обращении к учителям и директорам Национальный колледж обучения и лидерства 25 апреля 2013 г., Государственный секретарь по вопросам образования Майкл Гоув сказал о генеральном директоре Trust Дэвид Уэстон:

«Я [...] в долгу перед Дэвидом Уэстоном, исполнительным директором Teacher Development Trust, который является принципиальным и беспристрастным голосом за реформы»[20]

В своем отчете о причинах неуспеваемости за сентябрь 2013 г. Требует улучшения, то Центр социальной справедливости использовали исследования и отчеты Teacher Development Trust, чтобы продемонстрировать важность профессиональных стандартов в развитии учителей.

Траст также получил поддержку от крупных образовательных организаций. Ирис Коннект за «жесткую ориентацию на качество предоставления НПР»[21] и из Optimus Education, который охарактеризовал Trust как «низовую альтернативу в развитии, предназначенную для поддержки представителей этой профессии на всех этапах их карьеры».[3]

В мае 2013 года исполнительный директор Дэвид Уэстон был назначен в жюри конкурса Награды EducationInvestor.

Управление

Исполнительным директором Trust является Дэвид Вестон, бывший учитель математики и физики и председатель экспертной группы по профессиональному развитию учителей при Министерстве образования.[22] Работа Trust поддерживается бывшими и нынешними профессионалами в области преподавания и экспертами в области образования.[23] Связи с общественностью и коммуникации для Доверия находятся в ведении Consilium Communications.

Попечители

Попечительский совет Фонда сформирован[24] из:

Консультативный совет

Консультативный совет траста состоит из:

внешняя ссылка

Рекомендации

  1. ^ Фонд повышения квалификации учителей. "Миссия".
  2. ^ «TDA объявляет о закрытии базы данных CPD».
  3. ^ а б c Optimus Education. «Фонд повышения квалификации учителей».
  4. ^ «Об инструментарии».
  5. ^ "Процессуальный кодекс".
  6. ^ "Представляем Национальную сеть опросов учителей".
  7. ^ "Сеть доверия для повышения квалификации учителей".
  8. ^ Ван-Айверсон, Пэтси. "Почему уроки изучения?".
  9. ^ Дадли, Пит. «Модель изучения урока в классе».
  10. ^ Фонд повышения квалификации учителей. "Услуги".
  11. ^ Второй. «Блог фонда повышения квалификации учителей».
  12. ^ Фонд повышения квалификации учителей. «НПР для инноваций».
  13. ^ Исследование ED 2013. "Список для чтения".
  14. ^ Шеррингтон, Том. "Исследование ED 2013, какой день!".
  15. ^ Бартл, Кевин. "Педагогический плюрализм: противоядие от патологизации и гиперрационализации?".
  16. ^ Келли, Фиргал. "# research2013".
  17. ^ Уэстон, Дэвид. «Насколько эффективно профессиональное развитие учителей?».
  18. ^ Уэстон, Дэвид. «Будущее карьерного роста в педагогике».
  19. ^ Уэстон, Дэвид. «Почему учителя бросают учебу?».
  20. ^ Говорят, Майкл. «Речь Майкла Гоува перед учителями и директорами Национального колледжа преподавания и лидерства».
  21. ^ IRIS Connect. «Неустанный упор на более высокое качество CPD».
  22. ^ https://www.gov.uk/government/groups/teachers-professional-development-expert-group
  23. ^ Фонд повышения квалификации учителей. "О".
  24. ^ http://tdtrust.org/about/our-team