Вена Жюль - Vena Jules - Wikipedia

Вена Жюль доктор философии педагог из Тринидад и Тобаго. Она была новым старшим руководителем программы по разработке учебных программ в Католическом институте развития религиозного образования (CREDI) (2009). [1] Доктор Жюль был назначен президентом CREDI в июле 2011 года. На церемонии вручения дипломов в ноябре 2013 года, в знак признания ее вклада в CREDI, д-р Жюль была удостоена «чести быть первым членом CREDI».[2] Ученый CIDA и выпускник Королевский университет, Канада (Бакалавр с отличием по географии и магистр образования), доктор Жюль получила докторскую степень. на Университет Вест-Индии (UWI). До назначения в CREDI она была старшим преподавателем педагогической школы Вест-Индского университета в кампусе Сент-Огастин, где работала с 1983 по 2008 год.[3] В 2004 году она была одним из четырех преподавателей, награжденных премией «Guardian Life of the Caribbean Premium Teacher Award» за выдающиеся успехи в преподавании в Университете Вест-Индии. У нее обширная карьера, охватывающая около 48 лет работы на всех уровнях системы образования в Тринидаде и Тобаго.[4]

Ее исследования были сосредоточены на студентах, их опыте в классе, их восприятии и стратегиях преподавания / обучения, которые расширяют возможности студентов как учащихся и дают им голос и свободу действий в классе.[5][6][7][8] Она много публиковала как самостоятельно, так и в группах, включая, помимо прочего, реферируемые журналы, книги и отчеты (ПРООН, ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО ). Вместе с профессором Питером Кутником (Лондонский университет) она исследовала и опубликовала работы о восприятии студентами Тринидада и Тобаго хорошего учителя, с анализом и результатами, обеспечивающими как продольную, так и гендерную перспективу.[9][10]

Доктор Жюль был представителем Вест-Индского университета в ЮНЕСКО. Образование для всех в серии монографий Карибского бассейна (ОДВ), был исследователем и соавтором субрегионального отчета по ОДВ, а также автором и редактором ряда монографий из этой серии. Она была представителем ОДВ для Северной и Южной Америки на Международном консультативном форуме ЮНЕСКО по ОДВ в Париже в марте 2000 г. Ее выводы, сделанные в соответствии с протоколом ОДВ, послужили стимулом для принятия во всех странах Америки политики по воспитанию и образованию детей младшего возраста и реализации нормативно-правовая база для обеспечения от рождения до восьми лет.

Среди других ее работ: «Опыт учащихся средней школы в Тринидаде и Тобаго: первые три года» (1998);[11] Исследование населения средней школы в Тринидаде и Тобаго: модели и практика размещения: отчет об исследовании (1994);[12] Пол и школьная успеваемость в Карибском бассейне (с Питером Кутником и Энтони Лэйном, 1997);[13] Ситуационный анализ детей и их семей в Тринидаде и Тобаго (совместно с Дж. Паргассом и Дж. Шарпом, ЮНИСЕФ (Всемирный банк) 1998 г.);[14] и Состояние образования в Карибском бассейне в 1990-е годы: субрегиональный синтез и приложения (ЮНЕСКО, 2002 г.).[15]

Вена Джулс продолжает жить и работать над улучшением образования в Тринидаде и Тобаго и в Карибском регионе.

Рекомендации

  1. ^ «Тренинг для молодых учеников-миссионеров - 3 мая», Католические новости, 29 мая 2009 г.
  2. ^ «Выпускной 2013 CREDI», 26 ноября 2013 г.
  3. ^ Университет Вест-Индии.
  4. ^ https://sta.uwi.edu/idu/pastwinners2004.asp
  5. ^ Жюль, В. (1991), "Динамика взаимодействия групп совместного обучения в средних школах Тринидада", Подростковый возраст, 26 (104), 931–949.
  6. ^ Жюль, В. (1991), "Раса и пол как факторы выживания учащихся до пятого класса в Тринидаде и Тобаго". В С. Райане (ред.), Социальная и профессиональная стратификация в современном Тринидаде и Тобаго (стр. 257–286). Святой Августин: ISER.
  7. ^ Жюль, В. (1990), "Совместное обучение и предпочтения товарищей по работе в классах в средних школах". Современное образование, LXI (2), 65–70.
  8. ^ Жюль, В. (1992), "Совместное обучение: восприятие студентами меняющейся структуры обучения". Современное образование, LXIII (3) 191–194.
  9. ^ Жюль, В .; П. Кутник (1997). «Восприятие учениками хорошего учителя: гендерная перспектива». Британский журнал педагогической психологии, 67, 497-511.
  10. ^ Kutnick, P .; В. Жюль (1993). «Восприятие учениками хорошего учителя: перспективы развития из Тринидада и Тобаго». Британский журнал педагогической психологии, 63, 400–413.
  11. ^ Неопубликованная докторская диссертация, Вест-Индский университет, Сент-Огастин, Тринидад.
  12. ^ Святой Августин: Центр этнических исследований, UWI, 1994.
  13. ^ Kutnick, P .; В. Жюль; А. Лэйн (1997), Гендер и школьная успеваемость в Карибском бассейне. Лондон: Департамент международного развития.
  14. ^ Жюль, В .; Г. Паргасс; Дж. Шарп (1998), ЮНИСЕФ.
  15. ^ Жюль, В .; А. Паннефлек; ЮНЕСКО (2000). Кингстон, Ямайка: Офис представителя ЮНЕСКО в Карибском бассейне.