Вернер В. Виттманн - Werner W. Wittmann

Вернер В. Виттманн

Вернер В. Виттманн (родился 11 января 1944 г.) - немец психолог, исследователь по оценке и методист исследования.[1][2][3]

биография

Вернер В. Виттманн вырос в Нюрнберг, где он завершил Abitur в 1964 году. Изучал психологию в Фрайбургский университет (Диплом 1972 г.) и получил докторскую степень в 1977 г., защитив диссертацию по факторно-аналитическим моделям, методологическим исследованиям и проблемам воспроизводимости. В его абилитация в 1984 г. он занимался темой оценочных исследований, которая была опубликована в 1985 г. в виде книги Springer-Verlag. С 1973 по 1984 год Вернер В. Виттманн был научным сотрудником Психологического института Фрайбургского университета на кафедре психологии личности (Йохен Фаренберг ), где он был назначен на временную должность профессора по методологии в 1984 году. С 1988 по 1993 год он был профессором уровня C2 на факультете экономики и социальных наук Университет Эрлангена-Нюрнберга а с 1993 года до выхода на пенсию в 2009 году он занимал кафедру психологии II, методов, диагностики и оценки на факультете социальных наук Университет Мангейма. Его интерес к совместным исследовательским проектам, обучению и международному обмену привел к тому, что несколько человек стали профессорами, в том числе в университетах Гейдельберг, Берлин. (FU), Берн, Фрибург (Швейцария), Вена и Сан Диего (SDSU ). С 2006 по 2009 год Вернер Виттманн возглавлял Институт Отто-Зельца в Университете Мангейма и впоследствии возглавил отдел оценки, диагностики и методов в том же институте. Вернер В. Виттманн является / был членом редакционного совета нескольких научных журналов, в том числе. Журнал экспериментальной психологии: прикладная, Zeitschrift für Personalpsychologie, Diagnostica, Applied Measurement und Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation.

Исследование

В центре работы Вернера Виттмана - попытка объединить иногда противоречивые методы и цели экспериментальных и неэкспериментальных исследовательских подходов в социальных и поведенческих науках. Его работа основана на произведениях Ли Кронбах, Дональд Т. Кэмпбелл, Томас Д. Кук, Р.Ф. Борух, Эгон Брунсвик, Л. Сечрест, Джин В. Гласс, Раймонд Бернар Кеттелл и Кеннет Хаммонд.

Основное внимание в исследованиях и научной теории Вернера Виттмана уделяется рассмотрению многомерного надежность и срок действия теория (особенно Виттманн, 1985, 1988). Это было предложено как возможное решение общей ковариационной проблемы, описанной Йохен Фаренберг (Фаренберг, 1982) многометодного подхода в психологической диагностике (т.н. Мультитрейт-Мультиметод-MTMM-подход ). Ядром является модель 4, а затем 5 ящиков данных (Five-Box-Model, Wittmann, 1990), модель для концепции, выполнения и оценки оценочных исследований, которая в основном использовалась в реабилитации и исследованиях интеллекта. Он основан на матрице связи базовых данных BDRM Кеттелла (Raymond Cattell, 1966) и модели линзы Брунсвика (Brunswik, 1956). Помимо пяти связанных блоков данных, основными определяющими факторами являются принцип симметрии и принцип агрегирования данных.

Интегративное мышление Вернера Виттмана сделало его пионером оценочных исследований в Германии, открыло новые перспективы для решения фундаментальных проблем методологии трансляционных исследований и сделало его пионером в принятии решений, основанных на фактах, в сфере здравоохранения. В знак признания своего вклада в исследования по оценке Вернер Виттманн получил в 2005 г. Премию Ф. Лазарсфельда в области теории оценки от Американской ассоциации оценки.[4][5]

Основные направления исследований

  • Психологическая методология, многомерная теория надежности и валидности

Оценочные исследования, особенно в области медицинской реабилитации, сосредоточены на психосоматической реабилитации, здесь несколько крупных исследований по оценке программ вместе с Юргеном Шмидтом и Рюдигером Нюблингом, в том числе «Исследования Зауберберга», исследование EQUA, исследование катамнеза в Бад-Херренальбер и всесторонний: мета-анализ психосоматическая реабилитация, исследование MESTA Мета-анализ эффектов немецкоязычной психотерапии совместно с Георгом Э. Мэттом

  • Разработка нескольких процедур оценки и т. Д. ZUF8 (Schmidt et al. 1989), FPTM (Nübling et al., 2006)

Недавняя твердая приверженность в контексте исследований амбулаторной психотерапевтической помощи, находящихся в стадии разработки, вместе с Вольфгангом Лутцем, руководителем так называемого проекта TK от имени Techniker Krankenkasse (TK) и вместе с Бернхардом Штраусом, руководителем пилотного исследования QS-PSY- BAY от имени kassenärztlichen Vereinigung Bayern (Wittmann et al. 2012 и др.) Симметрия Брунсвика как ключевая концепция успешного психологического исследования: исследования взаимосвязи между рабочей памятью и интеллектом, интеллектом и решением сложных проблем, интеллектом и школьными оценками, а также на прогностическую валидность личностных черт (экстраверсия, интроверсия).

Литература

  • Виттманн, В. В .: Факторно-аналитические модели, методы исследования и проблемы воспроизводимости. Диссертация, Университет, Факультет философии, Фрайбург i. Br. (1977).
  • Виттманн, В. В. (1985). Оценочное исследование. Задачи, проблемы и приложения. Берлин: Springer.
  • Мэтт, Г. Э. и Виттманн, В. В. (1985). Немецкоязычная психотерапия влияет на исследования, контролируемые статус-кво с точки зрения метаанализа. Журнал клинической психологии, 14 (4), 293-312.
  • Виттманн, В. В. и Мэтт, Г. Э. (1986). Метаанализ как интеграция результатов исследования на примере немецкоязычной работы по эффективности психотерапии. Психологический обзор, 37 (1), 20-40.
  • Виттманн, В. В. (1987). Основы успешных исследований в психологии: мультимодальная диагностика, мультиплексирование, многомерная теория надежности и валидности. Диагностика, 33 (3), 209-226.
  • Шмидт, Дж., Бернхард, П., Виттманн, В. В. и Лампрехт, Ф. (1987). Различие между единичными и множественными критериями результата. Вклад в проблему критериев оценки. В F. Lamprecht (Ed.), Специализация и интеграция в психосоматике и психотерапии. Немецкий колледж психосоматической медицины, 6–8 марта 1986 г. (стр. 293–299). Берлин: Springer.
  • Виттманн, В. В. (1988): Многомерная теория надежности. Принципы симметрии и успешные стратегии проверки. В книге Дж. Р. Нессельроаде и Р. Б. Кеттелла (редакторы), Справочник по многомерной экспериментальной психологии (стр. 505–560). Нью-Йорк: Пленум Пресс.
  • Швейцарский К. и Виттманн В. (1989). Оценка воспроизводимости психофизиологических отношений для агрегированных данных. Личность и индивидуальные различия, 10 (4), 427-435.
  • Виттманн, В. В. (1990). Симметрия Брунсвика и концепция пяти ящиков данных. Рамочная концепция комплексного оценочного исследования. Журнал педагогической психологии, 4 (4), 241-251.
  • У. Кох и У. У. Виттманн (ред.). (1990). Оценочные исследования. Основы оценки социальных и медицинских программ. Берлин: Springer.
  • Виттманн, W.W. (1995). Значение Брунсвик-симметрии для психологических исследований и оценок. Европейский журнал психологической оценки, 11 (1), 59-60.
  • Кук, Т. Д. и Виттманн, В. В. (1998). Извлеченные уроки об оценке в Соединенных Штатах и ​​некоторые возможные последствия для Европы. Европейский журнал психологической оценки, 14 (2), 97-115.
  • Нюблинг Р., Шмидт Дж. И Виттманн В. В. (1999). Отдаленные результаты психосоматической реабилитации. Психотерапия, психосоматика, медицинская психология, 343-353.
  • Wittmann, W. W. & Süß, H.-M. (1999). Исследование путей между рабочей памятью, интеллектом, знаниями и комплексным решением проблем с помощью симметрии Брунсвика. В П. Л. Акерман, П. К. Киллонен и Р. Д. Робертс (ред.), Обучение и индивидуальные различия (стр. 77–108). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
  • Шмидт, Дж., Нюблинг, Р. и Виттманн, У. (2000). Результаты психосоматической реабилитации на основе пяти программных оценочных исследований. Клиническая поведенческая медицина и практика реабилитации, 13 (52), 32-47.
  • Виттманн, В. В., Нюблинг, Р. и Шмидт, Дж. (2002). Оценочные исследования и оценка программ в сфере здравоохранения. Журнал оценки, 39-60.
  • Зюсс, Х.-М., Оберауер, К., Виттманн, В.В., Вильгельм, О. и Шульце, Р. (2002). Объем рабочей памяти объясняет способность к рассуждению - и многое другое. Интеллект, 30, 261 - 288.
  • Шмидт, Дж., Стеффановски, А., Нюблинг, Р., Лихтенберг, С., Виттманн, В. В. (2003). Качество результата стационарной психосоматической реабилитации. Сравнение различных стратегий оценки. Регенсбург: Родерер.
  • Beauducel, A. & Wittmann, W. W. (2005). Имитационное исследование показателей соответствия в подтверждающем факторном анализе на основе данных с несколько искаженной простой структурой. Моделирование структурным уравнением, 12, 41-75.
  • Андре Бодусель, Бернхард Биль и др.: Многофакторные исследовательские стратегии: Festschrift в честь Вернера В. Виттмана (Berichte aus der Psychologie) (английский). Verlag Shaker 2005.
  • Нюблинг, Р., Шульц, Х., Шмидт, Дж., Кох, У. и Виттманн, В. В. (2006). Анкета по мотивации психотерапии (FPTM) - построение теста и критерии качества. В: Р. Нюблинг, Ф. А. Мутни и Дж. Бенгель (ред.), Reha-Motivation und Behandlungserwartung (стр. 252–270). Берн: Хубер.
  • Виттманн, В. В. У. и Клумб, П. Л. (2006). Wie man sich mit Experimenten zum Testen Psychoologischer Theorien täuschen kann. В R. R. Bootzin & P. ​​E. McKnight (Hrsg.), Stärkung der Forschungsmethodik: Psychologische Messung und Bewertung (S. 185-211). Вашингтон, округ Колумбия: Amerikanische Psychologische Vereinigung.
  • Фёлькле, М. К., Акерман, П. и Виттманн, В. В. (2007). Величина и соотношение эффектов <1.0. Смысл или ерунда? Методология: Европейский журнал методов исследования поведенческих и социальных наук, 3, 35-46.
  • Стеффановски А., Лёшманн К., Шмидт Дж., Виттманн В. В. и Нюблинг Р. (2007). Meta-Analyze der Effekte stationärer психосоматическая реабилитация. Mesta-Studie. Берн: Хубер.
  • Хант, Э. и Виттманн, В. (2008). Nationale Intelligenz und nationaler Wohlstand. Intelligenz, 36 (1), 1-9.
  • Штраус, Б.М., Лутц, В., Стеффановски, А. Виттман, В.В., Бёнке, Дж. Р., Рубель, Дж., Шайдт, К.Э., Каспар, Ф., Фогель, Х., Альтманн, У., Штайер, Р., Циммерманн А., Брукмайер Э., фон Хейманн Ф., Крамер Д. и Кирхманн Х. (2014): Преимущества и проблемы практических исследований в области психотерапии в Германии: проекты TK и QS-PSY-BAY по обеспечению качества в амбулаторной психотерапии.
  • Кауфманн, Э., Рейпс У.-Д., Виттманн У.В. (2013): Критический метаанализ исследований моделей линз в человеческих суждениях и принятии решений PLoS ONE декабрь 2013 г.
  • Кауфманн, Э., Виттманн В. В., Шэн-Чжу Чан (2018): Недооцененный швейцарский STEM-потенциал? Яркий свет на международное сравнение PISA[6]

Рекомендации

  1. ^ Ворота исследования: Вернер Виттманн
  2. ^ Leibnitz Psychologie - PsychAuthors: Проф. Доктор Вернер Виттманн
  3. ^ Руководство Библиотеки Конгресса: Виттманн Вернер В.
  4. ^ Вернер Виттманн, Университет Мангейма
  5. ^ Американская ассоциация оценки: Получатели теории оценки Пауля Ф. Лазарсфельда
  6. ^ Университет Мангейма: Публикационный сервер

внешняя ссылка