Юлия Ковас - Yulia Kovas

Юлия Ковас на симпозиуме "Мозг и культура" в Каролинском институте в Швеции, октябрь 2019 г.

Юлия Ковас (родился 12 марта 1973 г.) генетик и психолог - в настоящее время профессор генетики и психологии в Goldsmiths, Лондонский университет, и приглашенный профессор в UCL, Королевском колледже, Сассексском и Нью-Йоркском университетах - в объединенное Королевство. В 2012 году она получила премию Британской академии психологии Wiley.[1] Ковас - директор InLab (Международной лаборатории междисциплинарных исследований индивидуальных различий в обучении) в Goldsmiths; директор Лаборатории когнитивных исследований и генетики поведения Томского государственного университета (ТГУ); а также является одним из руководителей Международного центра исследований в области человеческого развития, ТГУ. Она руководит Реестром российских школьных близнецов (RSTR) и руководит генетически-информативными математическими исследованиями в рамках исследования раннего развития близнецов (TEDS) Королевского колледжа в Лондоне. Она также является научным руководителем исследовательского направления прикладной когнитивной психологии и нейробиологии в Научно-технологическом университете Сириуса.[2]

Ковас получила докторскую степень. в 2007 году - Центр SGDP, Институт психиатрии, Королевский колледж Лондона. Ее диссертация по универсальным генам и математике исследовала происхождение индивидуальных различий в школьной математике. Она получила степень в области литературы и лингвистики, а также квалификацию преподавателя в Государственном педагогическом университете Санкт-Петербурга, Россия, в 1996 году и обучала детей всех возрастов в течение 6 лет. Она получила степень бакалавра психологии в Биркбек-колледже Лондонского университета в 2003 году и степень магистра социальной, генетической психиатрии и психиатрии развития в Центре SGDP Королевского колледжа.[3]

Лаборатория Коваса в Goldsmiths, Лондонский университет, InLab, проводит международные междисциплинарные исследования индивидуальных различий в познании, мотивации, успеваемости и других образовательных качествах.[нужна цитата ]

Награды и гранты

Ковас получил внешнее грантовое финансирование от NIH; MRC; Британская академия, Королевское общество, Пекинский педагогический университет; Российские федеральные гранты; Эразмус + мобильность.[4] В 2011 году она была награждена «Мега Грантом для ведущих международных ученых» (3 000 000 фунтов стерлингов) от Правительство Российской Федерации руководить программой междисциплинарных кросс-культурных исследований индивидуальных различий в познании и обучении.[5]

Ковас получил премию Британского психологического общества за выдающийся вклад в докторские исследования в области психологии;[нужна цитата ] Премия Goldsmiths Peake за обучение и преподавание;[нужна цитата ] Премия Британской академии Вили в области психологии; Премия APS Джанет Тейлор Спенс[6]за преобразующий вклад в раннюю карьеру; Д.И. Медаль Менделеева Томского государственного университета за значительный вклад в науку и образование;[нужна цитата ] Премия Российской академии образования за значительный вклад в фундаментальные и прикладные научные исследования.[7][8]

Интересы исследования

Исследование Коваса сосредоточено на истоках индивидуальных различий в когнитивных способностях, эмоциональных и мотивационных процессах и академических достижениях - в направлении более персонализированных образовательных подходов и лучшего образования для всех учащихся.[9][10] Она ведет несколько крупномасштабных исследований, в которых сочетаются различные методы (количественная и молекулярная генетика; экспериментальная психология; нейробиология) с уникальными образцами, включая близнецов; лонгитюдные когорты семей с детьми, зачатыми посредством ЭКО; подростки, демонстрирующие выдающиеся способности в области науки, музыки, искусства и спорта; населения с разной социально-демографической и образовательной средой.[11] Профессор Ковас преподает и руководит исследовательскими проектами во многих международных университетах, а также является соучредителем TAGC - Консорциума доступной генетики, целью которого является продвижение знаний и полезное использование этиологической информации.[12]

Избранная библиография

  • Юлия Ковас и Филип С. Дейл: Генетические и экологические истоки способности к обучению и инвалидности в раннем школьном возрасте, Вили-Блэквелл 2007
  • Юлия Ковас, Сергей Малых и Дарья Гайсина: Поведенческая геномика: развитие и образование ребенка, Издательство Томского государственного университета, Томск 2016, ISBN  978-5-94621-585-5
  • Юлия Ковас, Сергей Малых и Дарья Гайсина: Поведенческая генетика для образования, Palgrave MacMillan 2016, ISBN  978-1-137-43732-7
  • Теему Тойвайнен, Джулия Паннини, Костас А. Папагеоргиу, Маргарита Маланчини, Кайли Римфельд, Николас Шакшафт и Юлия Ковас: Пренатальный тестостерон не объясняет половые различия в пространственных способностях, Scientific Reports volume 8, Article number 13653, 2018 at www.nature.com[13]

Рекомендации

  1. ^ "Премия Уайли по психологии". Британская академия. Получено 2020-07-22.
  2. ^ "Юлия Ковас - Google Scholar". scholar.google.co.uk. Получено 2020-09-05.
  3. ^ отчет, комбинированный (2012-03-20). «Возрождение российской науки». www.rbth.com. Получено 2020-09-05.
  4. ^ отчет, комбинированный (2012-03-20). «Возрождение российской науки». www.rbth.com. Получено 2020-09-05.
  5. ^ отчет, комбинированный (2012-03-20). «Возрождение российской науки». www.rbth.com. Получено 2020-09-05.
  6. ^ «Премия Джанет Тейлор Спенс 2013». Ассоциация психологических наук - APS. Получено 2020-07-22.
  7. ^ "Профессор Юлия Ковас". Ювелиры, Лондонский университет. Получено 2020-07-22.
  8. ^ "Команда". TAGC - EN. Получено 2020-07-22.
  9. ^ «Профессор Юлия Ковас». Ювелиры, Лондонский университет. Получено 2020-09-05.
  10. ^ отчет, комбинированный (2012-03-20). «Возрождение российской науки». www.rbth.com. Получено 2020-09-05.
  11. ^ «Профессор Юлия Ковас». Ювелиры, Лондонский университет. Получено 2020-09-05.
  12. ^ "Дома". TAGC - EN. Получено 2020-09-05.
  13. ^ Маланчини, Маргарита; Римфельд, Кайли; Shakeshaft, Николас Г .; Макмиллан, Эндрю; Schofield, Kerry L .; Родич, Майя; Росси, Валерио; Ковас Юлия; Дейл, Филип С .; Tucker-Drob, Elliot M .; Пломин, Роберт (2020-07-02). «Доказательства унитарной структуры пространственного познания за пределами общего интеллекта». npj Наука обучения. 5 (1): 1–13. Дои:10.1038 / s41539-020-0067-8. ISSN  2056-7936.