Эндрю С. Портер - Andrew C. Porter
 | Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)
|
Эндрю Кэлвин "Энди" Портер, Кандидат наук. (родился 10 июля 1942 г.) - бывший Декан из Пенсильванский университет Высшая школа образования а также является профессором образования Джорджа и Дайан Вайс из Penn GSE. Портер педагог-психолог и психометрист кто внес значительный вклад в образовательная политика и опубликовал множество публикаций об оценке и подотчетности в образовании, решениях учителей по содержанию и о том, как политика учебной программы влияет на эти решения, о возможностях обучения учащихся и показателях достижений, об измерении содержания и согласовании стандартов, профессиональном развитии учителей, методологии исследований в области образования и оценке лидерских качеств. Текущая работа Портера сосредоточена на ВАЛ-ЭД проект, основанный на исследованиях инструмент оценки, который измеряет эффективность руководителей школ путем предоставления подробной оценки работы директора, финансируемой Департамент образования США / IES. Портер также работает над двумя проектами, финансируемыми Национальный фонд науки которые сосредоточены на влиянии профессионального развития учителей на улучшение преподавания и обучения.
Портер - бывший президент Американская ассоциация образовательных исследований[1] (2001) и был избран членом Национальной академии образования в 1994 году, где он занимал пост вице-президента с 2005 года. Он пожизненный национальный член национальных академий и является нынешним или бывшим членом десятка научных редакционных и консультативные советы, в том числе Американский исследователь в области образования, Исследователь в области образования, Педагогический колледж Рекорд, а Журнал исследований эффективности образования. Портер является соавтором 42 глав книг, 70 научных статей, десятков технических отчетов и одной книги.
С 1967 по 1988 год Портер был преподавателем в Университет штата Мичиган, где он был одним из руководителей Института исследований в области преподавания и работал заместителем декана по исследованиям и аспирантуре. В это время он также работал приглашенным ученым в Национальном институте образования, где он создал и был первым руководителем отдела методологии и измерений, а затем работал заместителем директора, отвечающим за группу основных навыков. В 1988 году Портер стал профессором психологии образования им. Андерсона-Баскона. Университет Висконсина-Мэдисона, где он руководил Исследовательским центром образования штата Висконсин. В 2003 году поступил на факультет Университет Вандербильта и работал профессором Патрисии и Родса Харт по лидерству, политике и организациям в Пибоди-колледже образования и человеческого развития, а также был директором Института учебных наук Вандербильта.
Портер имеет степень бакалавра наук. в образовании из Университет штата Индиана (1963) и М.С. (1965) и доктор философии. (1967) по педагогической психологии Университета Висконсин-Мэдисон.
Рекомендации
внешняя ссылка
| Учебные кабинеты | ||
|---|---|---|
| Предшествует Сьюзан Фурман | Декан Высшая школа образования Пенсильванского университета | Преемник Пэм Гроссман |
| Учебные кабинеты | ||
|---|---|---|
| Предшествует Кэтрин Э. Сноу | Президент Американская ассоциация образовательных исследований | Преемник Роберт Л. Линн |