Формула читаемости Дейла – Чалла - Dale–Chall readability formula

В Формула читаемости Дейла – Чалла это тест на читабельность Это дает количественную оценку сложности понимания, с которой читатели сталкиваются при чтении текста. В нем используется список из 3000 слов, которые группы американских учеников четвертого класса могут надежно понять, считая любое слово, не входящее в этот список, трудным.

История

Формула была вдохновлена Рудольф Флеш с Тест читаемости Флеша – Кинкейда в котором использовалась длина слова, чтобы определить, насколько трудно читателям понять слово.^{[нужна цитата ]} Эдгар Дейл и Жанна Чалл вместо этого использовал список из 763 слов, с которыми были знакомы 80% учеников четвертых классов, такие как «нет», «да» и другие очень простые слова, чтобы определить, какие слова были трудными. Формула читаемости Дейла-Чалла была первоначально опубликована в их статье 1948 года. Формула для прогнозирования удобочитаемости^[1] и обновлен в 1995 г. в Новый взгляд на удобочитаемость: новая формула читаемости Дейла-Челла, который расширил список слов до 3000 знакомых слов (версия текстового файла ).^[2]

Формула

Формула для расчета исходной оценки удобочитаемости по Дейлу – Чаллу (1948 г.) приведена ниже:

${\displaystyle 0.1579\left({\frac {\mbox{difficult words}}{\mbox{words}}}\times 100\right)+0.0496\left({\frac {\mbox{words}}{\mbox{sentences}}}\right)}$

Если процент трудных слов превышает 5%, добавьте 3,6365 к исходному баллу, чтобы получить скорректированный балл, в противном случае скорректированный балл будет равен исходному баллу. Сложные слова - это все слова, которых нет в списке слов, но вы должны учитывать, что список слов содержит основные формы, например, глаголы и существительные, вы должны добавить правильные формы множественного числа существительных, правильные формы прошедшего времени, прогрессивные формы глаголов и т. д. (см. Dale, Chall 1995, p. 10 f).

Гол	Заметки
4.9 или ниже	легко понимается средним учеником 4-го класса или ниже
5.0–5.9	легко понимается средним учеником 5-6-го класса
6.0–6.9	легко понимается средним учеником 7-8 класса
7.0–7.9	легко понимается средним учеником 9-10 класса
8.0–8.9	легко понимается средним учеником 11 или 12 класса
9.0–9.9	легко понимается средним учеником 13-15-го класса (колледжа)

Смотрите также

• Читаемость

использованная литература

1. Дейл Э; Челл Дж (1948). «Формула для прогнозирования читаемости». Бюллетень образовательных исследований. 27: 11–20+28.
2. Чалл, Жанна Стернлихт; Дейл, Эдгар (1 мая 1995 г.). Еще раз о удобочитаемости. ISBN  1571290087.