Дайан Лилло-Мартин - Diane Lillo-Martin

Дайан Лилло-Мартин является Заслуженным профессором Попечительского совета Лингвистика на Университет Коннектикута. В настоящее время она является директором университетского Когнитивные науки Программа, а также ее координатор Американский язык жестов Исследования. 12 лет она проработала заведующей кафедрой лингвистики в Университете Коннектикута.[1]

Исследование

Лилло-Мартин получила докторскую степень в 1986 г. Калифорнийский университет в Сан-Диего, под присмотром Эдвард Клима.[2]

Она стала выдающимся ученым в области Одноязычный и Двуязычный Изучение первого языка и структура и приобретение Американский язык жестов.[3] Ее исследования сосредоточены на том, какие знания первого языка жестовые языки может рассказать нам о языковые универсалии и как человеческий разум готовится к изучению языка.[4][5]

Лилло-Мартин - председатель совета директоров Общество лингвистики жестового языка и старший научный сотрудник Лаборатории Хаскинса.[6][7] Она является членом Лингвистическое общество Америки.[8]

Она бывший главный редактор журнала. Овладение языком. Она сидела на лингвистической панели Национальный фонд науки и был членом экспертной комиссии и председателем Секции изучения языка и коммуникации (LCOM) для Национальные институты здоровья.

Основные публикации

Исследование Лилло-Мартин было опубликовано и рецензировано в многочисленных рецензируемых журналах и академических изданиях.[9]

Книги

  • Сэндлер, Венди и Лилло-Мартин, Дайан (2006). Язык жестов и лингвистические универсалииКембридж: Издательство Кембриджского университета.
  • Крейн, Стивен и Лилло-Мартин, Дайан (1999). Лингвистическая теория и овладение языком. Оксфорд: Блэквелл.
  • Маршарк, Марк, Сипл, Патрисия, Лилло-Мартин, Дайан, Кэмпбелл, Рут и Эверхарт, Виктория С. (1997). Отношения языка и мысли: взгляд с языка жестов и глухих детей. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
  • Лилло-Мартин, Дайан (1991). Универсальная грамматика и американский язык жестов: установка параметра нулевого аргументас. Дордрехт: Kluwer Academic Publishers.

Журнальные статьи и главы книг

  • Берк, Стефани и Лилло-Мартин, Дайан (2012). Стадия двух слов: мотивированы лингвистическими или когнитивными ограничениями? Когнитивная психология 65, 118-140.
  • Лилло-Мартин, Дайан (2009). Изучение языка жестов. В Эдит Л. Бавин (ред.), Кембриджский справочник по детскому языку, 399-415. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
  • Лилло-Мартин, Дайан (2001). Один или два синтаксиса? Язык жестов и синтаксическая теория. Glot International 5.9-10, 297-310.
  • Лилло-Мартин, Дайан (1997). Приобретение английского языка глухими подписывающими: задействована ли универсальная грамматика? Сюзанна Флинн, Гита Мартохарджоно и Уэйн О'Нил (редакторы), Генеративное исследование усвоения второго языка, 131–149. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Рекомендации

  1. ^ «Обучение и служение». Университет Коннектикута. Архивировано из оригинал на 2015-01-08. Получено 2015-06-01.
  2. ^ "Профессиональный опыт". Архивировано из оригинал 20 сентября 2015 г.. Получено 2 июня, 2015.
  3. ^ "Дайан Лилло-Мартин - цитирование ученых Google". scholar.google.com. Получено 2018-12-20.
  4. ^ "Исследование". homepages.uconn.edu. Архивировано из оригинал на 2016-01-30. Получено 2015-06-02.
  5. ^ Имя, Ваше. «Бимодальный двуязычие». bibibi.uconn.edu. Получено 2015-06-02.
  6. ^ «Лингвистика› Университет Коннектикута ». www.linguistics.uconn.edu. Получено 2015-06-02.
  7. ^ "Дайан Лилло-Мартин". www.haskins.yale.edu. Получено 2015-06-02.
  8. ^ "Стипендиаты LSA по имени". Получено 2 июня, 2015.
  9. ^ «Публикации». homepages.uconn.edu. Архивировано из оригинал на 2015-05-20. Получено 2015-06-02.