Закон о дошкольном образовании - Early Childhood Education Act

В Закон о дошкольном образовании это название различных достопримечательностей законы прошел мимо Конгресс США очерчивание федеральный программы и финансирование детства образование из дошкольный через детский сад.[1] Первый такой акт был введен в Палата представителей США к Конгрессмен Пэтси Минк из Гавайи в 1960-е гг. Теория, лежащая в основе этого закона, заключается в том, что годы до того, как ребенок дойдет до детского сада, являются наиболее важными для влияния на обучение. Многие дети не имеют доступа к раннему образованию до поступления в детский сад.[2] Цель закона - предоставить детям полный комплекс услуг от рождения до поступления в детский сад.[1]

Законодательная история

С момента принятия Закона о дошкольном образовании в 60-х годах были приняты и продолжают приниматься различные законы как часть Закона о дошкольном образовании, чтобы лучше подготовить маленьких детей к школе. Эти программы были предназначены для того, чтобы помочь детям дошкольного возраста добиться большего успеха после поступления в школу.

С начала

Основана в 1965 г. Джул Шугарман, С начала была одной из первых программ, инициированных в результате Закона о дошкольном образовании. Его цель - способствовать социальному и когнитивному развитию детей, предлагая услуги в области образования, здравоохранения, социального обеспечения и питания.[3] Первоначально эта программа была задумана как «летняя школа наверстывания», которая всего за несколько недель научит детей из малообеспеченных семей всему, что им нужно знать перед школой. С тех пор программа была пересмотрена, и были приняты законы о программах Head Start, чтобы продолжать продвигаться в направлении предоставления более качественных услуг детям дошкольного возраста из малообеспеченных семей.[4]

Национальная академия программ раннего детства

В 1985 г. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста учредила Национальную академию программ для детей младшего возраста для добровольной аккредитации в соответствии со стандартами здравоохранения, безопасности и образования. Эта программа была предназначена для создания более надежного стандарта аккредитации программ дошкольного образования.[3] Цель программы - продвигать качество и совершенство программ для детей младшего возраста в Соединенных Штатах. По всей стране расположены NAECP, которые предлагают занятия, чтобы стать аккредитованной программой ECE.

Программа Even Start

В 1988 году Министерство образования США учредило Программа Even Start повысить грамотность родителей и членов семьи дома. Эта программа была разработана для повышения уровня грамотности родителей, чтобы они могли в конечном итоге помочь своим детям стать грамотными и полностью раскрыть свой потенциал как учащихся. Он объединяет дошкольное образование, образование взрослых и семейную грамотность.[3]

Ни один ребенок не останется без внимания

Закон "Ни одного отстающего ребенка" был предложен Джордж Буш и прошел мимо Палата представителей США в 2001 году. Закон требует, чтобы все государственные школы получали федеральное финансирование для управления стандартизированный тест ежегодно для оценки того, сделали ли студенты Адекватный годовой прогресс (AYP). Школы должны предоставлять услуги учащимся, которые не соответствуют требованиям AYP, чтобы помочь им добиться успеха и сдать AYP в следующем году.[3]

Дошкольное учреждение для всех Initiative

В 2013 году президент Обама выступил с инициативой «Дошкольное учреждение для всех». Цель этой программы - расширить финансирование во всех пятидесяти штатах, чтобы дать семьям с низким и средним доходом возможность предоставить своим четырехлетним детям высококачественное дошкольное учреждение.[3]

Положения закона

Законы Закона о дошкольном образовании предлагают комплексные услуги для детей от рождения до пяти лет.[1] Программы должны соответствовать одной из следующих целей: · Обеспечить доступ к высококачественной помощи младенцам и детям ясельного возраста. [2]

· Расширить добровольные домашние посещения программы раннего обучения[2]

· Развивать партнерские отношения со штатами для обеспечения качественного дошкольного образования для семей с низким и средним доходом [2]

Текущие программы

Раннее чтение в первую очередь была создана в рамках Закона «Ни один ребенок не останется без внимания». Он предоставляет конкурсные гранты для финансирования разработки типовых программ, направленных на подготовку детей к школе.[5] Программа грантов для дошкольных учреждений специального образования предоставляет штатам гранты на финансирование специальных образовательных услуг для детей от 3 до 5 лет с ограниченными возможностями. Программа грантов на специальное образование для младенцев и семей помогает штатам в предоставлении услуг детям с ограниченными возможностями от рождения до 2 лет.[1] Программа профессионального развития педагогов дошкольного возраста - это программа грантов на конкурсной основе, которая дает возможность профессионально развивать навыки преподавателей и воспитателей, работающих в регионах с низким доходом.[1]

Исследования и оценки

Исследование

В Исследовательская программа оценки дошкольной учебной программы оценивает эффективность текущих дошкольных учебных заведений, чтобы восполнить недостаток систематических оценок, используемых в настоящее время. Собранные данные включают оценки детей, собеседования с родителями, интервью с учителями и наблюдения в классе.[1] Оценки проводились для общей оценки типов оценок, которые дошкольные программы по всей стране давали своим детям перед тем, как они ушли в детский сад. Эти оценки были сосредоточены на том факте, что дошкольные учреждения не оценивали детей по строгой шкале, которая эффективно подготовила бы их к поступлению в начальную школу.[6] То, что дети узнают и навыки, которые они приобретают в подготовительном и детском садах, определяет, насколько хорошо они будут успевать в учебе в следующие несколько лет.[7]

В Национальный институт исследований в раннем детстве - это институт, который специализируется на использовании исследований для поддержки и улучшения программ для детей младшего возраста в Соединенных Штатах. Этот институт использует исследования для продвижения высшего образования для детей младшего возраста с 2002 года. В настоящее время они проводят исследования по нескольким проектам.[8]

Оценки

'Даже начать изучение мер по повышению грамотности и результатов в классе является контролируемым исследованием, в котором оценивается вклад расширенного родительского компонента программы. Эта программа была создана в 1989 году. Основное внимание в этой программе уделялось помощи родителям из малообеспеченных семей в повышении грамотности своих детей. Увеличивая знания и навыки родителей, необходимые для чтения и письма, скорее всего, повысится и грамотность их маленьких детей.[9] Основное внимание в нем уделяется оценке того, дадут ли целенаправленное обучение грамоте в сочетании с образованием родителей лучшие результаты, чем существующие программы.[1]

В Первая национальная оценка по раннему чтению оценивает влияние программы на язык детей, результаты обучения грамоте и обучение грамоте в дошкольных учреждениях. Основное внимание в этом исследовании уделялось тому, чтобы дать детям из малообеспеченных семей возможность приобрести необходимые академические навыки, необходимые для успешной учебы в школе.[10] В исследовании сравниваются программы школ, получивших финансирование за счет гранта для раннего чтения, и программ школ, не получивших финансирования.[1]

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час Департамент образования США. «Архивировано: дошкольное образование». Архивировано: Дошкольное образование. Интернет. 8 ноября 2014 г.
  2. ^ а б c d Департамент образования США. «Раннее обучение: обещание среднего класса Америки начинается рано». Министерство образования США. Интернет. 9 ноября 2014 г.
  3. ^ а б c d е «Вехи: хронология истории ухода за детьми». Вехи: хронология истории ухода за детьми, 2011. Интернет. 9 ноября 2014 г.
  4. ^ Head Start (программа). (2018, 22 ноября). Извлекаются из https://en.wikipedia.org/wiki/Head_Start_(program)
  5. ^ name = Раннее образование
  6. ^ Исследование по оценке дошкольной программы. (нет данных). Извлекаются из https://ies.ed.gov/ncer/projects/program.asp?ProgID=17
  7. ^ Консорциум исследований по оценке дошкольной программы (2008 г.). Влияние программ дошкольного образования на готовность к школе (NCER 2008-2009). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр исследований в области образования, Институт педагогических наук, Министерство образования США. Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.
  8. ^ «Национальный институт исследований дошкольного образования».
  9. ^ «Исследование мероприятий по повышению грамотности в классе и результатов даже при старте».
  10. ^ Рассел Джексон, Маккой, Энн, Писторино, Кэрол, Уилкинсон, Анна, Бургхардт, Джон, Кларк, Мелисса, Росс Кристин, Шохет, Питер и Суонк, Пол. 2011 [2007]. Национальная оценка раннего чтения в первую очередь: заключительный отчет. NCEE 2007-4007rev. Министерство образования США, Институт педагогических наук, Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.
  • «Вехи: хронология истории ухода за детьми». Вехи: хронология истории ухода за детьми., 2011. Web. 9 ноября 2014 г.
  • Департамент образования США. «Архивировано: дошкольное образование». Архивировано: Дошкольное образование. Интернет. 8 ноября 2014 г.
  • Департамент образования США. «Раннее обучение». Белый дом. Белый дом, н.д. Интернет. 8 ноября 2014 г.
  • Департамент образования США. «Раннее обучение: обещание среднего класса Америки начинается рано». Министерство образования США. Интернет. 9 ноября 2014 г.