Детский сад - Kindergarten

Класс детского сада.

Детский сад (/ˈkɪпdərˌɡɑːrтən/, НАС: /-dən/ (Слушать); из Немецкий [ˈKɪndɐˌɡaːɐ̯tn̩] (Слушать)^[1]) это дошкольный образовательный подход, основанный на игре, пении, практических занятиях, таких как рисование, и социальном взаимодействии в рамках перехода из дома в школу. Такие заведения изначально создавались в конце 18 века в г. Бавария и Эльзас служить дети чьи родители оба работали вне дома. Термин был придуман немецким Фридрих Фребель, чей подход повлиял на дошкольное образование во всем мире. Сегодня этот термин используется во многих странах для обозначения различных образовательные учреждения и учебные пространства для детей от 2 до 6 или 7 лет на основе различных методов обучения.

История

Детский сад в Амстердаме 1880 г., автор Макс Либерманн

Детский сад, автор: Иоганн Сперл, около 1885 г.

Ранние годы и развитие

В 1779 г. Иоганн Фридрих Оберлин и Луиза Шепплер, основанная в Страсбург учреждение раннего ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых отсутствовали в течение дня.^[2] Примерно в то же время, в 1780 году, аналогичные детские учреждения были созданы в г. Бавария.^[3] В 1802 году принцесса Полина Цур Липпе открыл дошкольный центр в Детмольд, столица тогдашнего княжества Липпе, Германия (ныне в штате Северный Рейн-Вестфалия ).^[4]

В 1816 г. Роберт Оуэн, философ и педагог, открыл первую британскую и, вероятно, первую в мире школу для младенцев в New Lanark, Шотландия.^[5]^[6]^[7] Вместе с его предприятием по кооператив Миллз Оуэн хотел, чтобы дети получили хорошее нравственное воспитание, чтобы они могли работать. Его система была успешной в воспитании послушных детей с базовой грамотностью и счетом.^[8]

Сэмюэл Вилдерспин открыл свою первую детскую школу в Лондоне в 1819 году,^[9] и продолжил создание еще сотен. Он опубликовал множество работ на эту тему, и его работы стали образцом для детских школ по всей Англии и за ее пределами. Игра была важной частью системы образования Вилдерспина. Ему приписывают изобретение детская площадка. В 1823 году Вилдерспин опубликовал О важности обучения детей младшего возраста из бедных семей, на базе школы. В следующем году он начал работать в Обществе детских школ, рассказывая другим о своих взглядах. Он также написал Система для младенцев для развития физических, интеллектуальных и нравственных способностей всех детей от 1 до 7 лет..

Фридрих Фребель был одним из самых влиятельных основателей детских садов, и он придумал это название в 1840 году.

Графиня Тереза Бруншвик (1775–1861), которые знали и находились под влиянием Иоганн Генрих Песталоцци, на него повлиял этот пример, чтобы открыть Angyalkert («Ангельский сад» по-венгерски) 27 мая 1828 г. в своей резиденции в г. Буда, первый из одиннадцати центров по уходу за детьми младшего возраста, которые она основала.^[10]^[11] В 1836 году она создала институт для учреждения дошкольных учреждений. Идея стала популярной среди знати и среднего класса и была скопирована во всем Королевство Венгрия.

Создание детского сада

Фридрих Фребель (1782–1852) открыл в 1837 г. институт «игры и деятельности» в селе Бад-Бланкенбург в княжество из Шварцбург-Рудольштадт, Тюрингия, как экспериментальный социальный опыт для детей, поступающих в школу. Он переименовал свой институт Детский сад (имеется в виду детский сад)^[12] 28 июня 1840 года, что отражает его веру в то, что детей нужно лелеять и лелеять «как растения в саду».^[13] Таким образом, Фребель ввел образовательную среду в свою школу, в отличие от других более ранних детских учреждений, и поэтому ему приписывают создание детских садов.^[14]^[15] Современник Фробеля, Кэролайн Висендер, разработала музыкальную программу для использования в детских садах.

Женщины, прошедшие обучение в Fröbel, открыли детские сады по всей Европе и по всему миру. В первый детский сад в США была основана в Уотертаун, Висконсин в 1856 г. и проводился на немецком языке Маргарета Мейер-Шурц.^[16]

Элизабет Пибоди основал первый англоязычный детский сад в США в 1860 году. Первый бесплатный детский сад в США был основан в 1870 году. Конрад Поппенхузен, немецкий промышленник и филантроп, который также основал Институт Поппенхузена. Первый детский сад в США, финансируемый государством, был открыт в Святой Луи в 1873 г. Сьюзан Блоу.

Первый частный детский сад в Канаде был открыт Уэслианская методистская церковь в Шарлоттаун, Остров Принца Эдуарда, в 1870 году. К концу десятилетия они были обычным явлением в крупных канадских городах.^[17]^[18] В 1882 году в Берлине, Онтарио, были открыты первые детские сады с государственными школами. Китченер ) на Центральная школа.^[19] В 1885 г. Педагогическая школа Торонто (подготовка учителей) открыли отделение по обучению в детском саду.^[19]

Элизабет Харрисон много писал о теории дошкольное образование и работал над повышением образовательных стандартов для воспитателей детских садов, создавая то, что стало Национальный педагогический колледж в 1886 г.

По стране

Афганистан

Класс в детском саду в Афганистане

В Афганистан, дети от 3 до 6 лет посещают детские сады (Дари: کودکستان‎; Пушту: وړکتون). Хотя детские сады в Афганистане не являются частью школьной системы, они часто находятся в ведении государства.

Программы развития детей младшего возраста были впервые введены во время советской оккупации с созданием в 1980 году 27 городских дошкольных учреждений, или кодакистана. Количество дошкольных учреждений неуклонно росло в течение 1980-х годов, достигнув пика в 1990 году, когда их было более 270 в Афганистане. На этом пике в стране было 2300 учителей, воспитывающих более 21000 детей. Эти объекты были городским явлением, в основном в Кабуле, и были прикреплены к школам, правительственным учреждениям или фабрикам. Основанные на советской модели, эти программы развития детей младшего возраста обеспечивали уход в яслях, дошкольных учреждениях и детских садах для детей в возрасте от 3 месяцев до 6 лет под руководством Департамента труда и социальной защиты.

Подавляющее большинство афганских семей никогда не сталкивались с этой системой, и многие из этих семей выступали против этих программ из-за веры в то, что они умаляют центральную роль семьи и прививают детям советские ценности. С началом гражданской войны после вывода советских войск количество детских садов резко сократилось. К 1995 году уцелело только 88 действующих учреждений, обслуживающих 2110 детей, и ограничения талибов на трудоустройство женщин ликвидировали все оставшиеся центры в районах, находящихся под их контролем. В 2007 году насчитывалось около 260 детских садов / дошкольных учреждений, обслуживающих более 25 000 детей. Хотя в каждом правительственном центре должен быть центр раннего детства,^{[нужна цитата ]} в настоящее время никакая государственная политика не касается раннего детства, и никакие учреждения не обязаны или не имеют возможности предоставлять такие услуги.^{[нужна цитата ]}

Австралия

В каждом штате Австралии детский сад (часто называемый «добрее» или «добрее») означает несколько иное. В Тасмания, Новый Южный Уэльс и территория столицы Австралии, это первый год начальной школы. В Виктория, детский сад - это форма дошкольный и может называться дошкольным учреждением или детским садом. В Виктории и Тасмании фраза для первого года начальной школы называется Подготовить (сокращение от «подготовительный»), за которым следует год 1.

В Квинсленде детский сад обычно является учреждением для детей в возрасте около 4 лет и, таким образом, является предшественником дошкольного и начального образования. Как и в случае с Викторией и Тасманией, первый год начальной школы также называют Подготовить, за которым следует год 1.

Год, предшествующий первому году обучения в начальной школе в Западной Австралии, Южной Австралии или Северная территория обозначается соответственно как дошкольный, прием или же переход.^[20] В Западной Австралии год, предшествующий подготовительной школе, называется детским садом.

Бангладеш

В Бангладеш термин "детский сад" или "школа KG" (детский сад) используется для обозначения школьных детей в возрасте от 3 до 6 лет. Названия уровней детские, шишу (дети) и т. д. Но взгляд на образование в детском саду сильно изменился по сравнению с предыдущими годами. Почти в каждом сельском районе сейчас есть по крайней мере один детский сад, большинство из которых находится в Бенгальский язык. Они также следуют учебникам, опубликованным Национальным советом по учебным программам и учебникам (NCTB), с небольшими изменениями, добавляя несколько дополнительных книг в учебный план. Оценки обычно начинаются с Детского сада (иногда «Игровая группа»), затем «KG» и заканчиваются 5-м классом. Детский сад, отделенный от национальной системы образования, вносит большой вклад в достижение Цели развития тысячелетия всеобщего начального образования в Бангладеш.

Бразилия

Детский сад в Бразилии: когда ребенку меньше 5 с половиной лет, ребенок должен посещать детский сад. Чтобы попасть в первый класс, все дети-ученики (мальчики и девочки) должны достичь 5-летнего возраста до 31 марта или 31 мая, в зависимости от школы.

Болгария

В Болгария, период, термин Детская Градина (деτска градина) относится к уходу и обучению детей от 3 до 7 (в некоторых случаях 6) лет. Обычно дети ходят на «детскую градину» с утра до вечера, когда родители возвращаются с работы. Большинство детских садов в Болгарии являются общественными. С 2012 года двухлетнее дошкольное образование является обязательным. Эти два года обязательного дошкольного образования можно посещать либо в детском саду, либо в подготовительных группах начальной школы.^[21]

Канада

Ученики-учителя в классе детского сада в 1898 году в Торонто, Канада.

Школы за пределами Онтарио и Северо-Западных территорий обычно предоставляют один год детского сада, за исключением того, что некоторые частные школы предлагают младший детский сад (JK) для 4-летних (школа перед детским садом чаще всего называется дошкольным учреждением). Детский сад обязательно в британская Колумбия, Нью-Брансуик, и Остров Принца Эдуарда, и не является обязательным где-либо еще.^[22] В провинции Новая Шотландия детский сад считается начальным классом. После детского сада ребенок идет в первый класс.

В провинции Онтарио и Северо-Западных территориях два года обучения в детском саду, как правило, в начальной школе. Во французской школьной системе в провинции Онтарио, младший детский сад называется матернель и старший детский сад называется детский сад, что является калька немецкого слова Детский сад.

В пределах провинции Квебек, младший детский сад называется Prématernelle (что не обязательно), посещают 4-летние дети, а старший детский сад (СК) называется матернель, который также не является обязательным к 5 годам, этот класс интегрирован в начальную школу.

Чили

В Чили термин "детский сад" означает "Educación parvularia", иногда также называемый"Educación Preescolar". Это первый уровень Чилийская система образования. Он полностью удовлетворяет потребности мальчиков и девочек с момента их рождения до их поступления в Educación Básica (Начальное образование), но не считается обязательным. Как правило, школы, придающие этот уровень, JUNJI (Национальный совет детских садов) и другие частные учреждения имеют следующую организацию групп или подкатегорий уровней:

Низкий питомник: Он предназначен для детей от 85 дней до 1 года.
Высокий питомник: Он адресован детям от 1 до 2 лет.
Низкий средний уровень: Он адресован детям от 2 до 3 лет.
Высокий средний уровень: Он адресован детям от 3 до 4 лет.
Первый уровень перехода: Часто называется "Pre-kinder», адресована детям от 4 до 5 лет.
Второй уровень перехода: Обычно называется "Киндер", он адресован детям от 5 до 6 лет. Это последний этап этого вида образования, по окончании которого дети переходят в"Primero Básico" (Первый класс начального образования).^[23]

Китай

Китайский детский сад, начальные и средние школы иногда связаны с высшими учебными заведениями, например Экспериментальный детский сад Пекинский педагогический университет, Пекин, Китай

В Китае дошкольное образование до того, как ребенок перейдет в формальную школу в возрасте 6 лет, обычно делится на этап «ясли» или «дошкольное образование» и этап «детский сад» (幼儿园 (yòu'éryuán). два отдельных учреждения или одно объединенное в разных областях. Если есть два отдельных учреждения, обычно детский сад состоит из двух старших классов, а дошкольное учреждение состоит из одного младшего года. Общие названия для этих трех лет находятся:

Ясли (или "дошкольные учреждения" или "игровые группы") (小班 / xiăo bān): дети от 3 до 4 лет.
Нижний детский сад (中班 / zhōng bān): дети от 4 до 5 лет
Верхний детский сад (大班 / dà bān): дети от 5 до 6 лет.

В некоторых местах дети в возрасте 5–6 лет могут дополнительно или вместо этого посещать «приемные» или «подготовительные» классы (学前班 / xué qián bān) с упором на подготовку детей к формальному обучению.

В государственные (общественные) детские сады принимаются только дети старше 3 лет, а в частные таких ограничений нет.

Дания

Детский сад - это служба дневного ухода, предлагаемая детям в возрасте от трех лет до того, как ребенок начнет посещать школу. Детские сады (0-й класс) стали обязательными в 2009 году и предлагаются начальными школами до того, как ребенок пойдет в первый класс.

Две трети действующих детских садов в Дания являются муниципальными детскими садами, а другая треть находится в частной собственности и управляется ассоциациями родителей или предприятиями по согласованию с местными властями. Что касается финансов и предмета, то муниципальные и частные учреждения действуют по одним и тем же принципам.

Дании приписывают первопроходцев (хотя и не изобретателей) лесные детские сады, в котором дети проводят большую часть дня на улице в естественной среде.

Египет

В Египте дети могут ходить в детские сады в течение двух лет (KG1 и KG2) в возрасте от четырех до шести лет.

Финляндия

Интерьер детского сада Тайкуринхатту в Пори, Финляндия

В конце 1850-х гг. Uno Cygnaeus, известный как «отец финской начальной школы», представил идею создания детских садов в Финляндии после посещения детского сада в Гамбург и семинар по обучению воспитателей детских садов во время его учебной поездки в Центральную Европу.^[24] Еще в 1920 году в Финляндии действовало около 80 детских садов, в которых воспитывалось около 6000 детей.^[24]

Акценты в деятельности детского сада и фоновые сообщества различаются. В Финляндии большинство детских садов служат обществом семьям, некоторые - частными. Фоновая идея может быть, например, Монтессори или же Вальдорфское образование. Дошкольные учреждения часто также работают при финских детских садах. Детские сады тоже можем устроить языковые погружения на разных языках. В финских детских садах теперь есть план дошкольного образования, и ежегодно с родителями каждого ребенка проводятся обсуждения с родителями. Среди ОЭСР стран, в Финляндии государственное финансирование дошкольного образования выше среднего^[25]^[26] и наибольшее количество сотрудников в возрасте до 3 лет: всего четыре ребенка на взрослого.^[27]

Франция

Формулировка Salle d'asile было прежнее название нынешнего école maternelle

Во Франции дошкольное учреждение известно как école maternelle (По-французски детский сад, буквально «школа матери»). Свободный матернель школы доступны по всей стране, в них учатся дети в возрасте от 3 до 6 лет (хотя во многих местах детям до трех лет не могут быть предоставлены места). Возраст делится на большой раздел (GS: 5-летние), раздел Moyenne (МС: 4-х летние), маленькая секция (PS: 3-летние) и маленькая секция (TPS: дети 2 лет). В 2018 году он стал обязательным для всех детей в возрасте 3 лет. Еще до принятия закона 2018 года почти все дети в возрасте от 3 до 5 лет посещали école maternelle. Это регулируется Министерство национального образования.

Германия

Allgemeine Deutsche Erziehungsanstalt в Keilhau (Германия), в настоящее время школа Keilhau Free Fröbel

(Восточно-немецкий детский сад), 1956 г.

В Германии Детский сад (мужской род: дер Детский сад, множественное число Детский сад) - это учреждение по уходу за детьми дошкольного возраста, которым, как правило, не менее трех лет. Напротив, Kinderkrippe или же Криппе относится к яслям по уходу за детьми до их поступления Детский сад (От 9 недель до трех лет), Kindertagesstätte- буквально «детский день», обычно сокращается до Кита является Обобщающий термин для любого детского сада для дошкольников.

Посещение занятий является добровольным и обычно платным. Дети дошкольного возраста старше одного года имеют право на получение доступного местного ухода за детьми.^[28] В рамках федеральной системы Детский сад подпадают под ответственность состояния,^[29] которые обычно делегируют значительную долю ответственности муниципалитетам. Из-за принцип субсидиарности предусмотренные §4 SGB VIII, существует множество операторов, от муниципалитетов, церквей и обществ благосостояния до родительских инициатив и коммерческих корпораций. Много Детский сад следовать определенному образовательному подходу, например Монтессори, Реджо-Эмилия, "Программа Berliner Bildung" или же Вальдорф; лесные детские сады хорошо известны. Наиболее Детский сад субсидируются муниципальными советами, причем размер платы зависит от дохода родителей.

Даже в небольших поселках часто есть и то, и другое. Римский католик и Лютеранский детские сады имеются. Места в яслях и детском саду часто трудно обеспечить, и их необходимо «зарезервировать» заранее, хотя ситуация улучшилась с принятием нового закона, вступившего в силу в августе 2013 года. Однако доступность услуг по уходу за детьми сильно варьируется в зависимости от региона. Обычно лучше в восточных регионах, а в больших городах на севере, например в Берлине.^[30] или Гамбург,^[31] и беднейшие части Южная Германия.^[32]

Все смотрители в Кита или же Детский сад должны иметь трехлетнее квалифицированное образование или находиться под особым контролем во время обучения.

Детский сад может быть открыт с 7:00 до 17:00 или дольше, а также может содержать ясли (Kinderkrippe) для детей в возрасте от восьми недель до трех лет и, возможно, днем Hort (часто ассоциируется с начальной школой) для детей школьного возраста в возрасте от 6 до 10 лет, которые проводят там время после уроков. Наряду с яслями работают дневные медсестры (Tagesmütter или же Tagespflegepersonen) работать независимо от дошкольного учреждения в индивидуальных домах и ухаживать за тремя-пятью детьми, как правило, в возрасте до трех лет. Эти медсестры поддерживаются и находятся под присмотром местных властей.

Период, термин Vorschule ("дошкольное") используется как для образовательной деятельности в Детский сад и для обязательного класса, который обычно связан с начальной школой. Обе системы обрабатываются по-разному в каждой. Немецкое государство. В Детский сад Шульки это тип Vorschule.

Греция

В Греции детский сад называется nipiagogio (νηπιαγωγείο). Детский сад является одной из форм дошкольного образования и может называться дошкольным учреждением.

Гонконг

Дошкольные услуги в Гонконг относится к обеспечению образования и ухода за маленькими детьми в детских садах и детских садах. Детские сады, зарегистрированные в Бюро образования, обслуживают детей от трех до шести лет. С другой стороны, центры по уходу за детьми зарегистрированы в Департаменте социального обеспечения и включают ясли, обслуживающие детей в возрасте от двух до трех лет, и ясли для ухода за младенцами от рождения до двух лет.

В настоящее время большинство детских садов работают на полдня и предлагают старшие, младшие классы детского сада и ясли. В некоторых детских садах также действуют детские сады полного дня. Центры по уходу за детьми также предоставляют услуги полного дня и полдня, причем большинство центров предоставляют услуги полного дня.

Цель дошкольного образования в Гонконге - предоставить детям расслабляющую и приятную среду обучения, чтобы способствовать сбалансированному развитию различных аспектов, необходимых для развития ребенка, таких как физические, интеллектуальные, языковые, социальные, эмоциональные и эстетические аспекты.

Чтобы помочь сформировать культуру самооценки в детских садах и предоставить общественности рекомендации при оценке качества и стандартов дошкольного образования, Бюро образования разработало Показатели эффективности для дошкольных учреждений в Гонконге. Начиная с 2000/01 учебного года, была начата инспекция по обеспечению качества с целью дальнейшего содействия развитию качественного дошкольного образования.

Венгрия

А Венгерский дошкольный класс на свежем воздухе, март 2007 г.

В Венгрия детский сад называется óvoda («место для заботы»). Дети ходят в детский сад в возрасте 3–6 / 7 лет (в школу они ходят в год, когда им исполняется 7 лет). Посещение детского сада обязательно с 3-х летнего возраста, но делаются исключения по причинам развития.^[33] Хотя детские сады могут включать программы по таким предметам, как иностранные языки и музыка, дети большую часть времени проводят за играми. В последний год обучения детей начинают готовить к посещению начальной школы.

Большинство детских садов финансируются государством. Воспитатели детского сада обязаны иметь диплом.

Индия

В Индия, существуют только неформальные директивы, касающиеся дошкольного образования, для которых дошкольные школы и секции не нуждаются в присоединении. Директивы гласят, что дети, которым на 31 сентября исполнится три года в данном учебном году, имеют право посещать ясли и детские сады. Как правило, дети проводят от 3 до 4 лет в дошкольной школе, после чего они имеют право посещать 1-й стандарт начальной школы, что подпадает под нормы министерства правозащитников. Дошкольное образование не является обязательным, однако предпочтительнее. Все государственные школы и аффилированные с ними частные школы позволяют детям в возрасте 5 лет поступать в первый стандарт начальной школы. Полдник предоставляется в большинстве частей страны и находится в ведении правительства.

Италия

Типовая планировка классной комнаты в Итальянский детский сад. Слева направо: туалет, ванная, игровая и открытая детская площадка.

В Италия, дошкольное образование относится к двум разным классам:

Детские сады, называемые Асило Нидо для детей от 3 до 36 месяцев;
Материнские школы раньше scuola materna и сейчас Scuola dell'infanzia, для детей от 3 до 5 лет.

Итальянский Асило Нидо были официально учреждены Государственным законом 1971 года (L. 1044/1971) и могут управляться как частными, так и государственными учреждениями. Первоначально они были созданы, чтобы дать матерям возможность работать вне дома, и поэтому рассматривались как социальная служба. Сегодня они в основном служат целям общего образования и социального взаимодействия. В Италии много усилий было потрачено на развитие педагогического подхода к уходу за детьми: хорошо известна так называемая Подход Реджо-Эмилии, названный в честь города Реджо-Эмилия, в Эмилия-Романья.

Асило нидо обычно занимают небольшие одноэтажные постройки, окруженные садами; обычно подходит не более чем для 60 или 70 детей. Сердце Асило Нидо классные комнаты, разделенные на игровую и уборную; В игровой комнате всегда есть окна и двери, ведущие на детскую площадку и в сад.

Материнские школы (scuola materna) были созданы в 1968 году в соответствии с Государственным законом n. 444 и являются полноценной частью официальной итальянской системы образования, хотя их посещение не является обязательным. подобно Асило Нидо (детские сады), школы для беременных могут принадлежать государственным или частным учреждениям.

Япония

Девушка на церемонии поступления в детский сад в Японии

Дошкольное образование начинается дома, и существует множество книг и телешоу, направленных на то, чтобы помочь матерям и отцам дошкольников более эффективно обучать своих детей и воспитывать детей. Большая часть домашнего обучения посвящена обучению манерам, социальным навыкам и структурированной игре, хотя вербальные и числовые навыки также являются популярными темами. Родители твердо привержены дошкольному образованию и часто записывают своих детей в дошкольные учреждения. Детские сады (幼稚園 ychien), в которых в основном работают молодые девушки, окончившие колледж, находятся в ведении Министерства образования, но не являются частью официальной системы образования. Помимо детских садов, существует хорошо развитая система детских садов под надзором государства (保育園 hoikuen), находящихся под надзором Министерства труда. В то время как детские сады преследуют образовательные цели, детские сады в основном занимаются уходом за младенцами и детьми ясельного возраста. Вместе эти два вида учебных заведений охватывают 86% в возрасте 3 лет и 99% в возрасте 5 лет до их поступления в формальную систему в первый класс.^[34] Учебный курс Министерства образования для дошкольных учреждений 1990 года, который распространяется на учреждения обоих типов, охватывает такие области, как человеческие отношения, здоровье, окружающая среда, язык и самовыражение. С марта 2008 года вступили в силу новые редакции руководящих принципов учебных программ для детских садов и дошкольных учреждений.

Северная Корея

Северокорейские дети ходят в детский сад с 4 до 6 лет. Детские сады имеют две секции; низкий уровень (Корейский: 낮은 반 najeun-ban) и высокий класс (Корейский: 높은 반 nopeun-ban) высокий класс обязательно.

Южная Корея

В Южная Корея, дети обычно ходят в детский сад (Корейский: 유치원 Ючи выиграл) в возрасте от трех или четырех до шести или семи лет в западной возрастной системе. (Корейский возраст рассчитывается иначе, чем западный возраст: когда они рождаются, они считаются годовалыми, а не однодневными. Кроме того, каждое 1 января возраст каждого человека увеличивается на один год независимо от того, когда его день рождения. Следовательно, в Корея, детей детского сада называют пяти-, шести- и семилетними). Учебный год начинается в марте. Далее следует начальная школа. Обычно детские сады делятся на три уровня.

Корейские детские сады - это частные школы, и ежемесячные расходы варьируются. Корейские родители часто отправляют своих детей в английские детские сады, чтобы с начала по-английски. Такие специализированные детские сады можно в основном обучать на корейском языке с некоторыми уроками английского языка, в основном на английском языке с некоторыми уроками корейского языка или полностью преподаваться на английском языке. Практически все родители из среднего класса отправляют своих детей в детский сад.

Программы детских садов в Южной Корее пытаются объединить академические занятия с более игровыми занятиями. Корейские детские сады учатся читать, писать (часто как на английском, так и на корейском) и выполнять простые арифметические операции. Занятия проводятся в традиционной обстановке класса, при этом дети сосредоточены на учителе и на одном уроке или упражнении за раз. Задача учителя - преодолеть слабые места в знаниях и умениях каждого ребенка.

Поскольку система образования в Корее очень конкурентоспособна, детские сады становятся более академичными. Детей заставляют читать и писать в очень раннем возрасте. Они также привыкают к регулярным и значительным домашнее задание. Эти очень маленькие дети могут также посещать другие специализированные дневные школы, брать уроки искусства, игры на фортепиано или скрипке. тхэквондо, балет, футбол или математика.

Кувейт

В Кувейт, Кувейтские дети могут посещать бесплатные государственные детские сады в течение двух лет (KG1 и KG2) в возрасте от четырех до шести лет.

Люксембург

В Люксембурге детский сад называется Spillschoul (буквально «Школа игр», множественное число Spillschoulen). Это государственное образовательное учреждение, которое посещают дети в возрасте от 4 (или 5) до 6 лет, когда они переходят в школу. Grondschoul (Начальная школа).

Малайзия

В Малайзия, детский сад известен как тадика. Большинство детских садов доступны для детей в возрасте от пяти до шести лет (а некоторые доступны для детей в возрасте от четырех лет). Для детей до трех (или четырех) лет предусмотрены дошкольные игровые группы. Нет фиксированных правил, когда ребенку нужно пойти в детский сад, но большинство пойдет, когда ребенку исполнится 5 лет. Ребенок обычно посещает детский сад в течение двух лет, прежде чем перейти в Начальная школа в 7 лет.^[35]

Мексика

В Мексика, детский сад называется младенец, причем последний год иногда называют препримария (Primaria это название для классов с 1 по 6, поэтому название буквально означает «до начальной школы»). Систему детских садов в Мексике разработал профессор Розаура Сапата, получившая высшую награду страны за свой вклад. Он состоит из трех лет дошкольного образования, которые являются обязательными перед начальной школой. Предыдущий детский сад не является обязательным и может быть предложен либо в частных школах, либо в государственные школы.

В частных школах детские сады обычно состоят из трех классов, а для яслей может быть добавлен четвертый. Четвертый называется материнским. Это происходит раньше остальных трех лет и не является обязательным. В то время первый класс это игровая группа, два других - классного обучения.

В 2002 г. Съезд Союза одобрил Закон об обязательном дошкольном образовании, который сделал дошкольное образование для детей от трех до шести лет обязательным и поместил его под эгидой федерального министерства образования и министерства образования штата.^[36]^[37]

Монголия

В Монголия, детский сад известен как "цэцэрлэг" или цецерлег. По состоянию на сентябрь 2013 года в стране зарегистрировано около 152 детских садов. Из этих 152 детских садов 142 - государственные. Дети начинают детский сад в возрасте 2 лет и заканчивают в 5 лет. Система образования до детского сада в Монголии называется «ясль», которая принимает детей в возрасте от 0 до 2 лет.

Марокко

В Марокко, дошкольное учреждение известно как école maternelle, куттаб, или же ar-rawd. Государственный, бесплатный матернель школы доступны по всему королевству, принимающие детей в возрасте от 2 до 5 лет (хотя во многих местах детям до 3 лет не могут быть предоставлены места). Это не обязательно, но посещает почти 80% детей в возрасте от 3 до 5 лет. Это регулируется марокканским департаментом образования.

Непал

В Непал, детские сады работают как частные учреждения, где уроки проводятся на английском языке. Образование в детском саду в Непале больше всего похоже на образование в Гонконге и Индии. Дети начинают посещать детский сад с 2 лет до 5 лет.

Детские сады в Непале имеют следующие классы:

Ясли / игровая группа: от 2 до 3 лет
Нижний детский сад: от 3 до 4 лет
Старший детский сад: от 4 до 5 лет

Нидерланды

в Нидерланды, эквивалент детского сада был Kleuterschool. С середины 19 века до середины 20 века термин Fröbelschool также было распространено после Фридрих Фребель. Однако этот термин постепенно исчез из употребления в качестве глагола Fröbelen приобрело в обиходе слегка уничижительное значение. До 1985 года это была отдельная необязательная форма обучения (для детей 4–6 лет), после чего дети (6–12 лет) посещали начальную школу (школа лагере). После 1985 года обе формы были объединены в одну, названную Basisonderwijs (Голландский для начального образования). Для детей до 4 лет страна предлагает частные субсидированные детские сады (kinderdagverblijf), которые не являются обязательными, но, тем не менее, очень популярны.

Новая Зеландия

В Новой Зеландии детский сад может означать образование за 2 года до начальной школы, с 3 до 4 лет. Начальное образование начинается в 5 лет.

Северная Македония

В македонский эквивалент детского сада детская градинка (детска градинка), иногда называемый забавище (забавиште) когда дети младше 4 лет. Детская градинка не является частью обязательного государственного образования, потому что образовательный процесс в стране начинается в возрасте 5-6 лет, то есть в первом классе.

Норвегия

В Норвегия, Barnehage (детский сад) - термин, эквивалентный детскому саду, используемый для детей в возрасте от 10 месяцев до 6 лет. Первый Barnehager были основаны в Норвегии в конце 19 века. Хотя они существуют 120 лет, они не считаются частью системы образования. Они находятся в государственной и частной собственности и управляются. Персонал, как минимум менеджер, должен быть образован Barnehagelærer (воспитатель детского сада), ранее известная как førskolelærer (воспитатели дошкольных учреждений). Детей младше трех лет часто содержат отдельно от старших, так как младшие должны только играть, отдыхать и есть. Все дети каждый день проводят время на природе. Многие барнехагеры разрешают детям спать и на улице. Также есть заведение под названием Barnepark (детский парк), не требующий наличия сертифицированного персонала.

Перу

В Перу, период, термин нидо относится к школьному образованию, которое посещают дети в возрасте от 3 до 6 лет. Далее следуют классы начальной школы, которые длятся шесть лет. Некоторые семьи предпочитают отправлять своих детей в начальную школу в возрасте 6 лет. В 1902 году учитель Эльвира Гарсия и соучредитель упомянутого выше Общества Гарсиа организовали первый детский сад для детей от 2 до 8 лет, пристройку Фаннинг к лицее. для дам. Ее исследования и забота о детях привели ее к распространению через конференции и многочисленные документы, важность защиты детей в раннем возрасте и реагирование на формирование личности, основанной на справедливости и понимании, а также на использовании методов Фребеля и Монтессори и участия. родителей в этой образовательной задаче.

Филиппины

в Филиппины, образование официально начинается на уровне начальной школы, и размещение детей в дошкольном образовании через детский сад не является обязательным для родителей. Дошкольное образование на Филиппинах подразделяется на:

Центровые программы, такой как Барангай услуги дневного ухода, государственные и частные дошкольные учреждения, детские сады или школьные программы, общественные или церковные программы дошкольного образования, инициированные неправительственными организациями или общественными организациями, программы ухода за детьми и образования на рабочем месте, центры присмотра за детьми, поликлиники и станции; и
Домашние программы, например, игровые группы по соседству, программы дневного семейного ухода, программы обучения родителей и посещения на дому.

Дошкольное образование было усилено благодаря принятию Закона 2000 года о воспитании и развитии детей младшего возраста (Республиканский закон № 8980).^[38] В 2011 году Департамент образования распространил копии Закона об образовании в детских садах посредством республиканского закона № 10157, сделав его обязательным и обязательным для всей страны. В соответствии с положением этого закона дети в возрасте до пяти лет должны записываться в детский сад любой государственной начальной школы страны. Это связано с внедрением системы K-12 в учебную программу основного образования.

Румыния

Детсадовцы в 1942 г. в г. Слобозия, Румыния

В Румыния, grădiniţă, что означает «маленький сад», является излюбленной формой обучения детей дошкольного возраста, как правило, в возрасте от 3 до 6 лет. Дети разделены на три группы: «малая группа» (grupa mică, возраст 3–4 года), «средняя группа» (grupa mijlocie, возраст 4–5 лет) и «большая группа» (grupa mare, возраст 5–6 лет). В последние годы стали популярными частные детские сады, дополняющие государственную систему дошкольного образования. Детский сад не является обязательным. «Подготовительный учебный год» (clasa pregătitoare) предназначен для детей в возрасте 6–7 лет, и поскольку в 2012 году он стал обязательным,^[39] обычно это происходит в школе.

Россия

Дети детского сада на прогулке, Ленинград, Россия, 1930-е гг.

в Российская Федерация, Детский сад (диецкий грустный, дословный перевод «детский сад») - дошкольное образовательное учреждение для детей, как правило, от 3 до 6 лет.

Сингапур

Детские сады в Сингапуре обеспечивают до трех лет дошкольный для детей от трех до шести лет. Эти три года обычно называются Ясли, Детский сад 1 (K1) и Детский сад 2 (K2) соответственно.^[40]

Партия Народного Действия, которая управляет Сингапуром с 1957 года, управляет более 370 детскими садами через свое благотворительное подразделение, Фонд Сообщества ППА.^[40] Детские сады находятся в ведении частного сектора, включая общественные фонды, религиозные организации, а также гражданские или бизнес-группы.

Южная Африка

Детские сады (обычно называемые яслями) в Южная Африка обеспечить от 0–6 лет прохождения дошкольных программ для детей всех возрастов до шести лет. Программа продолжительностью от одного до трех лет, известная как питомник, детский сад 1 (K1) и детский сад 2 (K2), готовит детей к первому году обучения в начальной школе. Некоторые детские сады делят ясли на N1 и N2.

Испания

В Испании детский сад называется Инфантил или же Educación Infantil и охватывает возраст от 3 до 6 лет, причем эти три курса называются соответственно С-3, С-4 и С-5. Хотя эти курсы не являются обязательными, большинство детей в Испании посещают эти курсы.

До этого дети в возрасте от 0 до 3 лет могут посещать Escuela Infantil и пройти курсы P-0, P-1 и P-2. На большей части Испании escuelas infantiles являются специализированными школами, полностью отделенными от обычных школ.

Судан

Детский сад в Судане делится на частный и государственный детский сад. Дошкольное образование в Судане является обязательным. Правильный возраст детского сада составляет от 3 до 6 лет. Учебная программа охватывает арабский, английский, религию, математику и многое другое.

Швеция

В Швеция, деятельность детских садов была основана в 19 веке, а с 1970-х годов она значительно расширилась.^[41]^[42] Первые воспитатели детского сада в Швеции прошли обучение у Генриетта Шредер-Брейманн на Pestalozzi-Fröbel Haus, который она основала в 1882 году.^[41]^[42]

Тайвань

Хотя многие государственные детские сады и дошкольные учреждения существуют в Тайвань, частные детские сады и дошкольные учреждения также довольно популярны. Многие частные дошкольные учреждения предлагают ускоренные курсы по различным предметам, чтобы конкурировать с государственными дошкольными учреждениями и извлекать выгоду из общественного спроса на академические достижения. Учебная программа в таких дошкольных учреждениях часто включает такие предметы, как естественные науки, искусство, физическое воспитание и даже классы математики. Большинство этих школ являются частью крупных сетей школ, работающих по франшизе. В обмен на ежегодную плату предприятия сети могут поставлять рекламу, учебные программы, книги, материалы, обучение и даже персонал для каждой отдельной школы.

С 1999 года наблюдается огромный рост количества частных дошкольных учреждений с погружением в английский язык на Тайване. В этих дошкольных учреждениях с погружением в английский язык обычно работают учителя-носители английского языка, которые преподают всю дошкольную программу в среде "только на английском". Законность таких школ неоднократно подвергалась сомнению, но они продолжают процветать. Некоторые члены тайваньского общества выразили обеспокоенность по поводу того, следует ли помещать местных детей в среду погружения в английский язык в таком раннем возрасте, и выразили опасения, что в результате могут пострадать способности учащихся к их родному языку. Споры продолжаются, но в настоящее время рынок дошкольных учреждений с погружением в английский язык продолжает расти.

Уганда

В Уганда, Детский сад Питомник или же Дошкольное образование и обычно охватывает возраст от 3 до 5 лет, причем эти три класса называются, соответственно, Baby Class, Middle Class и Top Class. Ученики, окончившие Высший класс, затем поступают в P1 - первый год Начальная школа. Хотя эти занятия не являются обязательными, большинство детей в Уганде сегодня посещают эти занятия. В большинстве частей Уганды детские сады - это специализированные школы, полностью отделенные от обычных школ. Начальные школы.

Украина

В 2010 году 56% детей в возрасте от одного до шести лет имели возможность посещать дошкольное образование Об этом в августе 2010 года сообщило Министерство образования и науки Украины.^[43] Многие дошкольные учреждения и детские сады ранее были закрыты из-за экономический и демографический соображения.^[44]

объединенное Королевство

Термин «детский сад» редко используется в Великобритании для описания современного дошкольного образования или первых лет обязательного начального школьного образования. Дошкольные учреждения обычно известны как ясли, детские сады или игровые группы, а первый год обучения известен как Прием в Англии и Уэльсе и в начальной школе в Шотландии и Северной Ирландии (хотя в небольшом меньшинстве британских школ, которые преподают в основном на языке, отличном от английского, могут использоваться разные термины). Питомник является частью Foundation Stage образования. В 1980-х годах Англия и Уэльс официально принял Северная Ирландия система, при которой дети идут в школу либо в семестр, либо в год, в котором им исполнится пять лет, в зависимости от политики местный орган управления образованием. В Англии обучение в школе не является обязательным до достижения ребенком пятилетнего возраста, но на практике большинство детей идут в школу в год приема, то есть в сентябре до своего пятого дня рождения. В Шотландии обучение в школе становится обязательным в возрасте до4 ¹⁄₂ и5 ¹⁄₂ лет, в зависимости от дня рождения (школа начинается в августе для детей, которым исполнилось 4 года на конец февраля предыдущего года).

Однако слово «детский сад» используется для более специализированных организаций, таких как лесные детские сады и иногда используется для обозначения частных детских садов, которые обеспечивают полный день ухода за детьми для работающих родителей. Исторически это слово использовалось в девятнадцатом веке, когда активисты любили Аделаида Мэннинг знакомили педагогов с работой Фридрих Фребель.^[45]

В Великобритании родители имеют возможность посещать ясли для своих детей в возрасте трех или четырех лет до начала обязательного образования. До этого менее структурированный уход за детьми доступен в частном порядке. Детали различаются между Англией, Северной Ирландией, Шотландией и Уэльсом.

Некоторые питомники прикреплены к гос. младенец или начальные школы, но многие из них предоставляются частным сектором. Правительство Шотландии предоставляет финансирование^[46] так, чтобы все дети в возрасте от трех лет и до поступления в обязательную школу могли посещать пять занятий в неделю по два с половиной часа каждое в государственных или частных яслях. Работающие родители также могут получать от своего работодателя услуги по уходу за ребенком на сумму 55 фунтов стерлингов в неделю без подоходного налога.^[47] чего обычно достаточно для оплаты одного или двух дней в неделю.

Правительство Шотландии определяет свои требования к детским садам в рамках программы дошкольного образования.^[48] и Учебный план для достижения совершенства.^[49] Каждая школа интерпретирует их более или менее независимо (в зависимости от их управление структуре), но должны удовлетворять требования Комиссии по уходу^[50] чтобы сохранить свою лицензию на деятельность. Учебная программа направлена на развитие:

уверенные в себе люди
эффективные участники
ответственные граждане
успешные ученики

Соединенные Штаты

1921 класс детского сада при Государственный педагогический колледж Восточного Техаса Школа обучения

В Соединенных Штатах детский сад обычно является частью К-12 система образования. В большинстве школ дети переходят в детский сад в возрасте пяти лет на один год.^[51] Сорок три из пятидесяти штатов (за исключением Аляски, Айдахо, Миннесоты, Мичигана, Нью-Гэмпшира, Нью-Йорка и Пенсильвании) требуют, чтобы школьные округа предлагали год обучения в детском саду.^[52] Учащиеся развивают такие навыки, как умение считать, грамотность и более глубокое понимание окружающего мира в географическом, научном, социальном и культурном плане.^[53]

Смотрите также

дальнейшее чтение

Следующий список для чтения относится конкретно к детскому саду в Северной Америке, где это первый год формального обучения, а не часть дошкольной системы, как в остальном мире:

Cryan, J. R .; Sheehan, R .; Wiechel, J .; Бэнди-Хедден, И. Г. (1992). «Успешные результаты детского сада с полным учебным днем: более позитивное поведение и более высокие достижения в последующие годы». Ежеквартальное исследование детей младшего возраста. 7 (2): 187–203. Дои:10.1016 / 0885-2006 (92) 90004-я.
Elicker, J .; Матур, С. (1997). «Чем они занимаются весь день? Комплексная оценка детского сада полного дня». Ежеквартальное исследование детей младшего возраста. 12 (4): 459–480. Дои:10.1016 / S0885-2006 (97) 90022-3.
Фусаро, Дж. А. (1997). «Влияние детского сада с полным учебным днем на успеваемость учащихся: метаанализ». Детский учебный журнал. 27 (4): 269–277. Получено 30 сентября, 2013.
Гулло, Д. Ф. (1990). «Изменяющийся семейный контекст: последствия для развития детского сада, работающего целый день». Дети младшего возраста, 45 (4), 35–39. ЕЖ 409 110.
Housden, T., & Kam, R. (1992). «Детский сад полного дня: резюме исследования». Кармайкл, Калифорния: Объединенный школьный округ Сан-Хуана. ЕД 345 868.
Карвейт, Н. (1992). «Детский сад». Образовательное лидерство, 49 (6), 82–86. ЕЖ 441 182.
Купманс, М. (1991). «Исследование продольных эффектов посещения детского сада в течение всего дня на успеваемость». Ньюарк, Нью-Джерси: Совет по образованию Ньюарка. ED 336 494 ..
Морроу, Л. М., Стрикленд, Д. С., и Ву, Д. Г. (1998). «Обучение грамоте в детском саду на полдня и целый день». Ньюарк, Делавэр: Международная ассоциация чтения. ЕД 436 756.
Олсен Д. и Зиглер Е. (1989). «Оценка движения детского сада в течение всего дня». Ежеквартальные исследования детей младшего возраста, 4 (2), 167–186. EJ 394085.
Пулео, В. Т. (1988). «Обзор и критика исследования детского сада полного дня». Журнал начальной школы, 88 (4), 427–439. EJ 367 934.
Башни, Дж. М. (1991). «Отношение к дневному детскому саду». Дети сегодня, 20 (1), 25–28. ЭДЖ 431 720.
Вест, Дж., Дентон, К., и Гермино-Хаускен, Э. (2000). "Детсадовцы Америки "Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр статистики образования.
Макгилл-Франзен, А. (2006). «Детский сад грамотности: Соответствие оценки и обучения в детском саду». Нью-Йорк: схоластический.
WestEd (2005). «Детский сад полного дня: расширение возможностей обучения». Сан-Франциско: WestEd.
Шенберг, Нара (4 сентября 2010 г.). «Детский сад: это новый первый класс». Чикаго Трибьюн. Получено 26 июня, 2012.

внешняя ссылка

Предшествует Дошкольное или же Ясли	Детский сад возраст 5–6	Преемник Первый класс

[1] Термин был придуман в метафорическом смысле слова «место, где дети могут расти естественным образом», а не в буквальном смысле слова «сад».

[2] Сэмюэл Лоренцо Кнапп (1843), Женская биография; с объявлениями выдающихся женщин разных национальностей и возрастов. Филадельфия: Томас Уордл. п. 230.

[3] Манфред Бергер, "Kurze Chronik der ehemaligen und gegenwärtigen Ausbildungsstätten für Kleinkindlehrerinnen, Kindergärtnerinnen, Hortnerinnen und ErzieherInnen в Баварии" В архиве 4 сентября 2013 г. Wayback Machine в "Дас Кита-Handbuch", изд. Мартин Р. Текстор

[4] «Учиться в Kinder School - весело». Дошкольное учреждение и детский сад. 7 февраля 2017 г. Архивировано с оригинал 18 апреля 2017 г.. Получено 18 апреля, 2017.

[vag75-5] Ваг, Отто (март 1975). «Влияние английской детской школы в Венгрии». Международный журнал раннего детства. Springer. 7 (1): 132–136. Дои:10.1007 / bf03175934. S2CID 145709106.

[6] "New Lanark Kids". Архивировано из оригинал 22 февраля 2004 г.

[infed-7] "infed.org - Образование в новом обществе Роберта Оуэна: институт и школы Нью-Ланарка". infed.org. В архиве с оригинала от 23 января 2013 г.. Получено 23 декабря, 2009.

[8] «Социалистический курьер: Роберт Оуэн и Нью-Ланарк». Socialist-courier.blogspot.co.uk. В архиве с оригинала 23 октября 2013 г.. Получено 27 ноября, 2013.

[9] Вилдерспин, Сэмюэл (1823). Важность обучения детей младшего возраста из бедных семей. Лондон: В. Симпкин и Р. Маршалл, Гойдер, типограф. п.3.

[10] Будапешт Lexikon, 1993

[11] Государственное дошкольное образование в Венгрии: исторический обзор, 1980 г.

[12] Пакетт, Маргарет Б.; Diffily, Дебора (2004). Обучение детей младшего возраста: введение в профессию в раннем детстве (2-е изд.). Клифтон-Парк, штат Нью-Йорк: обучение Делмара. С. 45–46.

[13] Kinder bilden Sprache - Sprache bildet Kinder, п. 24 (на немецком языке)

[14] «Пионеры в нашей области: Фридрих Фрёбель - основатель первого детского сада». Схоластический. В архиве с оригинала 9 октября 2020 г.. Получено 5 марта, 2020.

[15] Гутек, Джеральд Л. "Фридрих Фрёбель (1782–1852)". education.stateuniversity.com. Получено 5 марта, 2020.

[16] "Историческое общество Уотертауна". В архиве с оригинала 21 июня 2015 г.. Получено 9 октября, 2020.

[17] Ольсен, М. 1955. «Развитие игровых школ и детских садов и анализ выборки этих учреждений в Альберте. Магистерская диссертация, Университет Альберты».

[18] Ларри Прохнер, «История дошкольного образования и ухода за детьми в Канаде, 1820–1966» в Воспитание и образование детей младшего возраста в Канаде (ред. Ларри Прохнер и Нина Хоу), Ванкувер: UBC Press, 2000

[can-au-nz-19] а ^б Ларри Прохнер, История дошкольного образования в Канаде, Австралии и Новой Зеландии, UBC Press 2009

[20] ttp://www.det.wa.edu.au/education/ece/enrolments.html#compare

[21] ttp://www.eli-net.eu/fileadmin/ELINET/Redaktion/user_upload/Bulgarian_Short_Report.pdf

[22] «Детский сад не является обязательным, в зависимости от того, где вы живете». Globalnews.ca. 1 марта 2018 г.. Получено 11 декабря, 2018.

[23] Министерство образования Чили - Справочное руководство, Educación Parvularia В архиве 7 июля 2011 г. Wayback Machine

[nurmi-24] а ^б Вели Нурми: Maamme koulutusjärjestelmä. Порвоо-Хельсинки: WSOY, 1983. (на финском)

[25] Кацо пальонко хойтоси oikeasti maksaa, Outi Kokko, Taloussanomat 19.5.2010 (на финском)

[26] Suomen kuuden suurimman kaupungin lasten päivähoidon palvelujen ja kustannusten vertailu vuonna 2010, Kuusikko-työryhmä, Lasten päivähoito, Jaana Heinonen, 29.8.2011. (на финском)

[27] «ОЭСР: Lisää miehiä varhaiskasvatukseen», Marjukka Liiten HS, Helsingin Sanomat, 29.3.2012 (на финском)

[SGBVIII24-28] Achtes Buch Sozialgesetzbuch, §24; дети в возрасте до одного года имеют право на дневной уход, если воспитатель работает, ищет работу или посещает школу (первый раздел); дети от одного года до трех лет (раздел два) и от трех лет до поступления в школу (раздел три) безоговорочно имеют право на получение дневного ухода.

[GG30-29] Grundgesetz Artikel 30, "Kulturhoheit der Länder"

[30] «Уход за детьми в Берлине».

[31] «Закон об уходе за детьми в Германии направлен на то, чтобы больше мам вернулись к работе - WBEZ». Архивировано из оригинал 26 января 2015 г.

[32] SPIEGEL ONLINE, Гамбург, Германия (1 августа 2013 г.). «Вступает в силу закон, требующий ухода за детьми для большинства немецких детей». SPIEGEL ONLINE. Архивировано из оригинал 3 августа 2013 г.CS1 maint: несколько имен: список авторов (ссылка на сайт)

[33] Венгрия снижает возраст обязательного школьного образования до трех лет В архиве 2 декабря 2013 г. Wayback Machine

[34] Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения. «Текущее состояние ухода за детьми» (PDF). Получено 6 июля, 2019.CS1 maint: несколько имен: список авторов (ссылка на сайт)

[Malaysia-35] Образование в Малайзии - школьные оценки, посмотреть оценки в малазийских школах можно здесь.

[36] Senado.gob.mx В архиве 12 октября 2006 г. Wayback Machine

[37] "OECD.org" (PDF). В архиве (PDF) из оригинала 6 июня 2011 г.. Получено 7 октября, 2006.

[38] "R.A. 8980". В архиве с оригинала 19 ноября 2010 г.. Получено 17 января, 2010.

[Mediafax-39] "Clasa pregătitoare, обязательство din septembrie. Ce vor învăţa copiii şi cum vor fi evaluaţi". Медиафакс (на румынском языке). 22 января 2012 г. В архиве с оригинала 26 марта 2012 г.

[Kindergarten_Information-40] а ^б «Информация о детском саду». Фонд Сообщества PAP (PCF). Архивировано из оригинал 26 января 2012 г.. Получено 10 февраля, 2012.

[LeesLees2007-41] а ^б Лис, Эндрю; Линн Холлен Лиз (13 декабря 2007 г.). Города и становление современной Европы, 1750–1914 гг.. Издательство Кембриджского университета. С. 177–. ISBN 978-0-521-83936-5.

[froebelweb.org-42] а ^б "Генриетта Шредер-Брейманн".

[43] Министерство образования: около 44 процентов детей не могут посещать детский сад., Почта Киева (11 августа 2010 г.)

[44] Энциклопедия материнства к Андреа О'Рейли, Sage Publications, Inc, 2010, ISBN 978-1-4129-6846-1 (стр. 1226)

[45] Джиллиан Сазерленд, «Мэннинг, (Элизабет) Аделаида (1828–1905)», Оксфордский национальный биографический словарь, Oxford University Press, 2004; онлайн-издание, май 2007 г. доступ 26 июля 2015 г. В архиве 9 октября 2020 г. Wayback Machine

[scottish-state-funding-46] Правила ухода за детьми В архиве 7 октября 2012 г. Wayback Machine правительства Шотландии

[taxfreevouchers-47] Правила Tax Free по уходу за детьми В архиве 10 сентября 2010 г. Wayback Machine, Правительство Великобритании HMRC

[earlyyears-48] Ранние годы В архиве 11 ноября 2010 г. Wayback Machine, Правительство Шотландии, январь 2009 г.

[49] Ltscotland.org.uk В архиве 1 августа 2010 г. Wayback Machine

[50] «Комиссия по уходу». Архивировано из оригинал 22 марта 2012 г.

[51] ttp://www.ecs.org/clearinghouse/86/62/8662.pdf

[nces53-52] «Требования к детскому саду по штатам: 2010 г.». Таблица 5.3.. Национальный центр статистики образования. 6 апреля 2011 г.. Получено 11 сентября, 2011.

[53] «Стандарты обучения в детских садах штата Нью-Йорк (2019)» (PDF). Департамент образования штата Нью-Йорк.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

[28]

[29]

[30]

[31]

[32]

[33]

[34]

[35]

[36]

[37]

[38]

[39]

[40]

[41]

[42]

[43]

[44]

[45]

[46]

[47]

[48]

[49]

[50]

[51]

[52]

[53]