Государственная школа (Великобритания) - Public school (United Kingdom)

Эта статья о ряде старых платных школ в объединенное Королевство и Содружество для детей старше 11 или 13 лет. Информацию о других платных школах в Соединенном Королевстве см. Независимая школа (Великобритания). Для школ, финансируемых государством, см. Государственная школа.

Игровые поля Школа регби, где в 1845 г. регби были кодифицированы

А общеобразовательная школа в Англия и Уэльс платный наделенный школа, изначально предназначенная для мальчиков старшего возраста, которая была «общественной» в том смысле, что была открыта для учеников независимо от места проживания, деноминация или по отцовской сделка или профессия. Срок оформления был оформлен Закон о государственных школах 1868 г.,[1][2] которые закрепили в законе большинство рекомендаций 1864 г. Отчет Кларендона. Девять престижных школ были признаны Кларендоном, а семь впоследствии были включены в Закон: Итон, Харроу, Шрусбери, Винчестер, Регби, Вестминстер, и Чартерхаус.

Это были мальчики школ-интернатов, но некоторые теперь смешаны, а некоторые принимают как дневных учеников, так и пансионеров. К 1930-м годам термин «государственная школа» относился как минимум к двадцати четырем школам,[3] хотя с 19 века применяется и более широкое неформальное определение.

Государственные школы имеют прочную связь с правящие классы.[4] Исторически сложилось так, что сыновья офицеров и старших администраторов британская империя получили образование в Англии, в то время как их отцы работали за границей. В 2019 году две трети Кабинет министров получили образование в платных школах, хотя незначительное большинство министров с 1964 года получали образование в государственные школы.[5]

Определение

Не существует единого или абсолютного определения государственной школы, и использование этого термина варьируется в зависимости от контекста.[6] Государственные школы не финансируется за счет государственных налогов. В независимые школы Представительный орган, Информационная служба независимых школ (ISIS)[7][8] определила государственные школы как давно существующие, избирательные, независимые от платы средние школы которые предназначены в первую очередь для детей в возрасте от 11 до 13-18 лет, и чей директор является членом Конференция директоров и директрис (HMC).[9]

Приведенное выше определение 1981 г. перекликается с определением Сидней Смит написано в 1810 г. в Эдинбургский обзор. "Под государственной школой мы понимаем наделенный место воспитания старожилов, куда прибегают в большом количестве сыновья джентльменов и где они продолжают проживать с восьми или девяти до восемнадцати лет. Мы не даем это определение, которое удовлетворило бы Порфирий или Дунс-Скот, но как достаточно точный для нашей цели. Характерными чертами этих школ являются их древность, количество и возраст воспитывающейся в них молодежи ... ».[10]

Государственную школу очень просто определяют как "неместную" наделенный интернат для старших классов ».[11]

В ноябре 1965 г. Кабинет рассмотрел определение государственной школы для Комиссии по государственным школам, созданной в этом году. Все началось с определения государственных школ, принятого Комитетом Флеминга в 1944 г., который состоял из школ, которые были членами тогдашней школы. Конференция директоров школ или Ассоциация школ для девочек. В то время было 276 таких независимых школ, которые Комиссия по государственным школам 1965 года приняла в рамках своей работы, а также рассмотрела 22 поддерживается и 152 гимназии с прямым грантом.[12]

В 2020 году, согласно определению ISIS 1981 года или определению Комитета Флеминга 1944 года, насчитывалось 296 независимых (и в основном мальчиков) средних школ, принадлежащих Конференция директоров и директрис,[13] и 230 независимых средних школ для девочек, принадлежащих Ассоциация школ для девочек.[6]

Большинство государственных школ являются филиалами или были учреждены Христианская деноминация, в основном Англиканская церковь, но в некоторых случаях Римский католик и методист церкви; или идентифицируют себя как «неконфессиональные христиане». Некоторые из них по своей природе светские, в первую очередь Oswestry School, дневная.[14]

История

Смотрите также: История образования в Англии

Государственные школы возникли из благотворительные школы созданы для обучения бедных ученых - общественности, потому что доступ к ним не ограничивался на основании религии, рода занятий или местонахождения, и что они находились под государственным управлением или контролем,[15] в отличие от частных школ, которые управлялись для личной выгоды владельцев.[16] Истоки школ в Великобритании были в основном религиозными, хотя в 1640 году Палата общин пригласила Коменский в Англию для создания и участия в агентстве по содействию обучению. Предполагалось, что побочными продуктами этого станет публикация «универсальных» книг и открытие школ для мальчиков и девочек.[17]

Вскоре после Комиссия Кларендона сообщалось в 1864 г., Закон о государственных школах 1868 г. предоставил следующим семи школам независимость от прямой юрисдикции или ответственности Корона, то установленная церковь, или правительство: Чартерхаус, Итонский колледж, Школа Харроу, Школа регби, Школа Шрусбери, Вестминстерская школа, и Винчестерский колледж. Отныне каждой из этих школ должен был управлять совет управляющих. В следующем году директор Аппингемская школа пригласил тридцать семь своих коллег-директоров школ[18] чтобы сформировать то, что стало Конференцией директоров - позже Конференция директоров и директрис.

Вид с высоты птичьего полета Итонский колледж от Дэвид Логган, опубликованный в его Кантабригия Illustrata 1690 г.

До поздний средневековый период большинство школ контролировалось церковью; и имел определенные критерии приема; другие были ограничены сыновьями членов гильдий, профессий или ливрейные компании. Начиная с XVI века, школы-интернаты для мальчиков основывались или предоставлялись для общественного пользования.[19] Исторически сложилось так, что большинство этих государственных школ были только для мальчиков и полностью посадка. Некоторые школы особенно старые, например Королевская школа, Кентербери (основан в 597 г.), Королевская школа, Рочестер (основан в 604 г.), Школа Святого Петра, Йорк (основан ок. 627 г.), Шерборнская школа (основан ок. 710 г., основан в 1550 г. Эдвард VI ), Warwick School (ок. 914), Королевская школа, Эли (ок. 970) и Школа Сент-Олбанс (948).

В 1816 году Рудольф Акерман опубликовал книгу, в которой использовался термин «История государственных школ» того, что он назвал «основными школами Англии».[20] под названием История колледжей Винчестера, Итона и Вестминстера; с Чартер-Хаусом, школами Св. Павла, Торговых Тейлорс, Харроу и Регби, а также Бесплатной школой Госпиталя Христова.

Отдельный подготовительные школы (или «подготовительные школы») для мальчиков младшего возраста, разработанные с 1830-х годов, при этом вход в старшие школы стал ограничиваться мальчиками в возрасте от 12 до 13 лет. Первым из них был Windlesham House School, дневная, созданный при поддержке Томас Арнольд, директор школы регби.[21][22]

Многие государственные школы, в том числе Школа регби, Школа Харроу и Школа Персе, пришел в упадок в 18 веке и почти закрылся в начале 19 века. Протесты в местной газете вынудили губернаторов школы Персе оставить ее открытой, и судебное дело в 1837 году потребовало реформирования злоупотребления школой. Благотворительный фонд.[23]

Викторианский период

А Королевская комиссия, то Комиссия Кларендона (1861–1864) исследовал девять наиболее известных школ, в том числе семь школ-интернатов (Чартерхаус, Итон, Харроу, Регби, Шрусбери, Вестминстер и Винчестер ) и двухдневные школы (Святого Павла и Торговец Тейлорс ).[3]

Говард Стонтон книга 1865 г. под названием Великие школы Англии[24] считал эти девять школ плюс Cheltenham College, Госпиталь Христа, и Колледж Далвич.

В Закон о государственных школах 1868 г. впоследствии отрегулировали и реформировали семь государственных школ, определенных в этом Законе, и в итоге создали и предоставили автономию новым руководящим органам для семи школ и как часть этого освободили их от предыдущих обязательств по их учредительным уставам по обучению "мальчиков в Фонде" т.е. мальчики-стипендиаты, которые платили номинальную плату или вообще не платили.[25] Школа Св. Павла и Школа Мерчант Тейлорс успешно утверждали, что их конституции сделали их "частными" школами и были исключены из требований этого законодательства.[26] В 1887 году окружной суд и апелляционный суд постановили, что Школа Лондонского Сити была государственной школой.[27]

В Комиссия Тонтона был назначен в 1864 году для проверки остальных 782 обеспеченных гимназии, а в 1868 г. выпустили рекомендации по реструктуризации их пожертвований; эти рекомендации были включены в измененном виде в Закон о благотворительных школах 1869 г.. В том году Эдвард Тринг, директор Аппингемская школа, написал 37 своим коллегам-директорам школ, которые он считал ведущими школами для мальчиков, не подпадающими под действие Закона о государственных школах 1868 года, приглашая их ежегодно встречаться.[28] для устранения угрозы, исходящей от Закона о благотворительных школах 1869 года. В первый год в школе приняли участие 12 директоров школ; в следующем году участвовало 34 человека, в том числе руководители Школы Кларендон. В Конференция директоров школ (HMC), ныне Конференция директоров и директрис, постоянно росла и к 2020 году насчитывала 296 британских и ирландских школ в качестве членов.[29]

В Ежегодник государственных школ был впервые опубликован в 1889 году, в нем перечислялись 30 школ, в основном интернаты. Исключения из дневной школы были Школа Святого Павла и Школа торговцев Тейлоров. Некоторые академически успешные гимназии были добавлены в более поздние выпуски. Издание 1902 года включало все школы, директора которых имели право на членство в Конференции директоров.[30]

В 1893 г. Эдвард Арнольд опубликовал книгу под названием Великие государственные школы с главой по каждому из Итон, Харроу, Чартерхаус, Cheltenham, Регби, Клифтон, Вестминстер, Мальборо, Haileybury, и Винчестер.[31]

Отчет Брайса 1895 г. (т.е. Отчет Королевской комиссии по среднему образованию) описал школы, упомянутые в Законе 1868 года, как «семь великих государственных школ».[32]

20 век

Герб 24 государственных школ на открытке 1911 года. Сверху вниз (слева направо):

Отчет Флеминга (1944), озаглавленный Государственные школы и система общего образования определил государственную школу как член Ассоциация руководящих органов или Конференция директоров школ.[33] Комитет Флеминга рекомендовал, чтобы четверть мест в государственных школах была отведена под национальную систему стипендий для детей, которые будут пользоваться интернатом. Ключевым защитником был послевоенный министр образования. Эллен Уилкинсон, но это так и не вошло в законодательство в эпоху жестких бюджетных ограничений. Правительство консерваторов, избранное в 1951 г., не приняло это предложение. Он потерпел неудачу, потому что это не было приоритетом для обеих сторон, денег было мало, поддержка как со стороны государственных школ, так и со стороны местных органов управления образованием была неустойчивой, и не было достигнуто консенсуса относительно того, как выбрать учеников для участия.[34]

Основываясь на рекомендациях Доклада Флеминга, Закон об образовании 1944 года "the Закон дворецкого " предложил новый статус одаренным гимназии получение гранта от центрального правительства. В гимназии с прямым грантом отныне будет получать частичное государственное финансирование («прямую субсидию») взамен от 25 до 50 процентов учащихся государственных начальных школ.[35] Другие гимназии финансировались Местные органы образования.

В 1965 году лейбористское правительство внесло серьезные изменения в организацию обслуживаемых школ, направляя местные власти постепенно отказаться выбор в одиннадцать. Он также выполнил свое обещание изучить роль государственных школ, создав Королевская комиссия «посоветовать лучший способ интеграции государственных школ в государственную систему». Комиссия использовала более широкое определение, чем у Комитета Флеминга.[12] Комиссия по государственным школам подготовила два отчета: отчет Ньюсома за 1968 г., озаглавленный Комиссия государственных школ: первый отчет охватывающих школы-интернаты и Доннисон Отчет 1970 г. Комиссия государственных школ: второй доклад охватывающих дневные школы, включая также прямые грантовые и обслуживаемые гимназии.

Количество школ и учеников, представленных Кабинету министров в ноябре 1965 г.
ТипВсего
школы		№
зрачки		МальчикиДевушки
ИнтернатДеньИнтернатДень
Независимые школы в рамках HMC, GBA или GSA27695,500106288359
Школы, поддерживаемые прямым грантом в HMC (из общего числа 179 школ, поддерживаемых грантом)
Кроме того, было 27 школ с прямым грантом, которые не входят в HMC.		1521458179
Поддерживаемые школы в HMC22
Государственные средние школы (обслуживаются)6000
Частные школы3130
Источник: HMG [12]

Конец 20 века

Схема прямых грантов была отменена в 1975 г. HMC школы в рамках схемы стали полностью независимыми.[36] Местные власти было приказано прекратить финансирование мест в независимых школах. Это составило более четверти мест в 56 школах и более половины мест в 22 школах.[37] Между 1975 и 1983 гг. Финансирование было прекращено из 11 добровольно получающий помощь гимназии, которые стали самостоятельными школами и полноправными членами HMC.[а] Потеря бюджетных мест, совпавшая с рецессией, поставила их в тяжелое финансовое положение, и многие стали учиться вместе, чтобы выжить.[36] Прямой грант был частично возрожден в период с 1981 по 1997 гг. Схема вспомогательных мест, оказывая поддержку 80 000 ученикам частных и независимых школ.[41]

Многие школы-интернаты впервые начали принимать дневных учеников, а другие полностью отменили интернаты.[42][43] Некоторые начали принимать девушек в шестой класс, а другие стали полностью совместное обучение.[44]

Фильм 1968 года если...., высмеивающий худшие элементы английской общественной школьной жизни, кульминацией которых стали сцены вооруженного восстания, получил премию Золотая пальмовая ветвь на 1969 Каннский кинофестиваль.[45][46] Эти действия ощущались в британских государственных школах; новый директор в Школа Oundle отметил, что «студенческие протесты и интеллектуальное брожение бросают вызов статус-кво».[47] Эти задачи совпали с рецессия середины 1970-х и шаги лейбористского правительства по более четкому разделению независимого и государственного секторов.[36]

Телесное наказание был отменен в государственных школах в 1986 году и был заброшен в большинстве государственных школ к тому времени, когда он был официально запрещен в независимых школах в 1999 году в Англии и Уэльсе,[48] (2000 г. в Шотландии и 2003 г. в Северной Ирландии).[49] Система увядание, в соответствии с которым младшие ученики должны были действовать в некоторой степени в качестве личных слуг для самых старших мальчиков, было постепенно прекращено в 1970-х и 1980-х годах.[50]

Более половины школ HMC в настоящее время частично или полностью совместно обучаются.[51] Двое из девяти Clarendon полностью обучаются совместно (Регби и Шрусбери ), двое принимают девочек только в шестой класс (Чартерхаус и Вестминстер ), две остаются дневными школами только для мальчиков (Святого Павла[52] и Торговец Тейлорс ) и трое сохраняют традицию полного пансиона только для мальчиков (Итон, Харроу и Винчестер ).

Ассоциации с правящим классом

Бывшая ученица Харроу Стэнли Болдуин писал, что, когда он впервые стал премьер-министром в 1923 году, он хотел, чтобы шесть харровцев в его правительство. "Сделать шкаф - это все равно что собрать пазл из лобзика, и мне удалось подогнать свои шесть штук, сохранив пост Канцлер казначейства для меня".[53] До войны роль государственных школ в подготовке учеников для джентльменской элиты означала, что такое образование, особенно в его классический сосредоточенность и социальная манера поведения,[требуется разъяснение ] стал знаком правящий класс.

В течение трехсот лет офицеры и старшие администраторы британская империя отправили своих сыновей домой в школы-интернаты для обучения джентльменами. Часто это длилось непрерывно в течение года или более. Идея государственной школы XIX века продвигала идеи служения Короне и Империи, примером которых являются такие знакомые фразы, как «Играйте! Играйте! И играйте в игру!» от Генри Ньюболт стихотворение Витаи Лампада и «Битва при Ватерлоо была выиграна на игровых полях Итона», последнее обычно приписывают герцог Веллингтон. Многие бывшие ученики, как и ученики других школ, испытывали и до сих пор испытывают ностальгическую привязанность к своим старым школам (Джордж Оруэлл вспомнил, как был «заинтересован и счастлив» в Итоне,[54]) и галстук для государственной школы и "старый мальчик сеть "бывших учеников были полезны в продвижении по карьерной лестнице. Модель английской государственной школы повлияла на развитие шотландских элитных школ в XIX веке, но традиция дворянства делиться своим начальным образованием со своими арендаторами сохраняла Шотландию более эгалитарной".[55][56]

Принятие социальной элитарности уменьшили две мировые войны,[57] но несмотря на то, что продукты государственных школ изображаются как "глупые задницы" и "Toffs ", старая система сохранялась до 1960-х годов. Это нашло отражение в современной популярной фантастике, такой как Лен Дейтон с Файл IPCRESS, в котором был подтекст предполагаемого напряжения между школа грамматики образованный главный герой и школьное прошлое его более старшего, но неумелого коллеги.

Фотография 2009 года лидера оппозиции Великобритании и будущего премьер-министра Дэвид Кэмерон (слева), пресс-секретарь Lib Dem и будущий государственный секретарь по вопросам энергетики и изменения климата Крис Хьюн (в центре слева) и лидер либеральных демократов и будущий вице-премьер Ник Клегг (в центре справа), все из которых учились в английских государственных школах.

Послевоенный социальные перемены тем не менее, постепенно отразился на всей британской образовательной системе, и в то же время опасения по поводу проблем с государственным образованием подтолкнули некоторых родителей, которые могут позволить себе оплату обучения или ученики которых имеют право на получение стипендий или стипендий, в государственные школы и другие школы в независимый сектор. К 2009 году типичные сборы для постояльцев составляли до 30 000 фунтов стерлингов в год.[58] По состоянию на Борис Джонсон, 20 премьер-министров посетили Итон,[59] семь Харроу и шесть Вестминстер. С 2010 по 2016 год премьер-министр Дэвид Кэмерон (Итон) и министр финансов Джордж Осборн (Святой Павел) получили образование в школах Кларендона.[60]

Консервативный бывший член кабинета министров Иэн Маклауд написал в 1964 году в "Лидерство тори "что заговор итонского" магического круга "сделал Алек Дуглас-Хоум премьер-министр. Утверждение было настолько сильным, что до Кэмерона быть итонцем было невыгодным для того, чтобы стать лидером партии, поскольку Дуглас Херд узнал в 1990 выборы руководства Консервативной партии.[61] В то время как Хоум получил образование в Итоне, и будущий премьер-министр труда в 1997 году (Тони Блэр ) в Колледж Феттс все шесть премьер-министров Великобритании, находившихся у власти в период с 1964 по 1997 год и с 2007 по 2010 год, получили образование в государственных школах (Гарольд Уилсон, Эдвард Хит, Маргарет Тэтчер, и Джон Мейджор в гимназиях и Джеймс Каллаган и Гордон Браун в других государственных средних школах).[62][63] Тереза ​​Мэй Русское среднее образование также было преимущественно в государственном секторе.

Пока члены аристократия и землевладельцы более не доминируют в независимых школах, исследования показали, что такие школы по-прежнему сохраняют определенное влияние на профессиональную и социальную элиту страны, несмотря на то, что в них обучается менее 10% населения. Исследование 2012 г., опубликованное Sutton Trust отметили, что 44% из 7 637 опрошенных лиц, чьи имена фигурируют в списках дней рождений Времена, Санди Таймс, Независимый или Индепендент в воскресенье в 2011 году - во всех сферах, включая политику, бизнес, искусство и вооруженные силы - получили образование в независимые школы.[64] Было также установлено, что 10 элитных платных школ (в частности, Итон, Винчестер, Чартерхаус, Регби, Вестминстер, Мальборо, Dulwich, Харроу, Святого Павла, и Веллингтон[64]) произвела 12% ведущих спортсменов, участвовавших в исследовании.[65] В Комиссия по социальной мобильности и детской бедности пришли к аналогичному выводу в исследовании профессий 2014 года: 71% старших судей, 62% старших офицеров вооруженных сил, 55% постоянных секретарей Уайтхолла и 50% членов палата лордов получил частное образование.[66]

Государственные школы (особенно школы-интернаты) их ученики или бывшие ученики беззаботно сравнивают с тюрьмами. О. Г. С. Кроуфорд заявил, что был «гораздо менее несчастен», когда находился в Лагерь для военнопленных Хольцминден во время Первой мировой войны, чем раньше в своей государственной школе, Мальборо Колледж.[67] Эвелин Во заметил в его сатирическом романе Упадок и падение (1928), что «любой, кто учился в английской государственной школе, всегда будет чувствовать себя в тюрьме как дома».[68] Бывший Кабинет Министров Джонатан Эйткен, приговорен к 18 месяцам лишения свободы за лжесвидетельство в 1999 году в интервью прокомментировал: «Что касается физических страданий, я уверен, что справлюсь. Я жил в Итон в 1950-х годах, и я знаю все о жизни в неудобных помещениях ".[69]

Малые государственные школы

Термин «младшая государственная школа» субъективен. Пока девять Школы Кларендон явно основные (термин используется редко), между войнами существовал целый ряд школ-интернатов, большинство из которых считались «второстепенными». Конкуренция в государственных школах[70] является фактором восприятия «большого» или «большого» по сравнению с «второстепенным» различием.[71]

Литература и СМИ

Школа регби вдохновил совершенно новый жанр литературы, т.е. школьная история. Томас Хьюз с Школьные дни Тома Брауна, здесь была установлена ​​книга, изданная в 1857 году. В британских школах-интернатах было целых 90 историй, например школьные рассказы для девочек,[72] опубликовано между Сара Филдинг 1749 год Гувернантка, или Маленькая женская академия и 1857 г. Школьные дни Тома Брауна. Действие подобных историй происходило в различных учреждениях, включая частные школы-интернаты и подготовительные школы, а также государственные школы. Школьные дни Тома Брауна' влияние на жанр британской школьные романы включает вымышленные школы-интернаты Редьярд Киплинг с Сталки и Ко. в «Колледж» (на базе United Services College ), Фрэнк Ричардс ' Билли Бантер в Школа Грейфрайарс, Джеймс Хилтон с Мистер чипс в Брукфилде,[b] Энтони Бакеридж с Дженнингс в Линбери-Корт, П. Г. Вудхаус с Сент-Остин и школы для девочек Мэлори Тауэрс и Святой Триниан. Это также напрямую вдохновило Дж.К. Роулинг с Гарри Поттер сериал, действие которого происходит в вымышленной школе-интернате Хогвартс. Первый роман сериала Гарри Поттер и философский камень имеет много прямых параллелей по структуре и тематике с Школьные дни Тома Брауна.[73]

Алан Беннетт, использовал метафору ревю в конце семестра в небольшой государственной школе, чтобы противопоставить события двадцатого века жизни государственной школы, в своей пьесе 1968 года Сорок лет спустя. Название намекает на Борону школьная песня, Сорок лет спустя.[74]

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Таких школ было 13,[38][39][40] но две школы были школами для девочек и поэтому не имели права на членство в HMC.
  2. ^ считается Школа Лейса

использованная литература

  1. ^ Закон 1868 г. не дает определения «государственная школа»; как ясно сказано в его преамбуле, это «Закон, предусматривающий дальнейшее обеспечение хорошего управления и расширения некоторых государственных школ в Англии».
  2. ^ "Текст Закона о государственных школах 1868 г.". www.educationengland.org.uk.
  3. ^ а б Шросбри (1988), п. 12.
  4. ^ Грин, Фрэнсис; Кинастон, Дэвид (2019). Двигатели привилегий: проблема британской частной школы. Лондон: Блумсбери. ISBN  978-1-5266-0127-8. OCLC  1108696740.
  5. ^ «Статья о Кабинете министров Великобритании 2019 года». Хранитель. 25 июля 2019.
  6. ^ а б «Обсуждение термина« государственная школа », приложение А к отчету Флеминга (1944 г.)». educationengland.org.uk. Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  7. ^ Словарь британского образования (2 августа 2004 г.). Словарь британского образования. ISBN  9781135783112.
  8. ^ "Совет независимых школ".
  9. ^ Независимые школы: факты, Информационная служба независимых школ, 1981 г.,
  10. ^ "Эдинбургское обозрение". Google Книги. 1810.
  11. ^ Мак, Эдвард С. (1938). Государственные школы и британское мнение, 1780-1860 гг.. Лондон: Метуэн. п. viii.
  12. ^ а б c Государственные школы: меморандум государственного секретаря по вопросам образования и науки (PDF), 19 ноября 1965 г., стр. 1
  13. ^ "'Факт 2 'из HMC' Факты и цифры'".
  14. ^ Лич, А. Ф. (январь 1990 г.). Грамматические школы средневековой Англии. ISBN  9780773561526.
  15. ^ "Средняя школа, п. и прил.". Оксфордский словарь английского языка. Oxford University Press. Получено 19 марта 2014. (требуется подписка)
  16. ^ "частная школа п.". в частном прил.1, нареч., и п. Специальное использование 2. Оксфордский словарь английского языка. Oxford University Press. Получено 19 марта 2014. (требуется подписка)
  17. ^ «Образование в Англии - Глава 1». www.educationengland.org.uk.
  18. ^ "Справочник государственных и подготовительных школ 1968 г.". Google Книги. 1968.
  19. ^ Oxford English Dictionary, июнь 2010 г.
  20. ^ Акерманн, Рудольф; Комб, Уильям (1816). "История колледжей Винчестера, Итона и Вестминстера: с Чартерным домом, школами Св. Павла, Торговцем Тейлорсом, Харроу и Регби, а также бесплатной школой госпиталя Христа". Google Книги.
  21. ^ "История школы Windlesham House" (PDF). Школа Виндлшем-Хаус. Архивировано из оригинал (PDF) 2 ноября 2013 г.. Получено 21 апреля 2013.
  22. ^ "История британской подготовительной школы".
  23. ^ «История - почти 400 лет». Школа Персе.
  24. ^ Стонтон, Ховард (1865). Великие школы Англии. Дом Милтона, Ладгейт-Хилл: Сэмпсон Лоу, Сын и Марстон. ISBN  978-1345096538.
  25. ^ "Текст Закона о государственных школах 1868 г.". Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  26. ^ Шросбри (1988), п. 118.
  27. ^ Блейк против мэра и жителей лондонского Сити [1887] Л. 19 Q.B.D. 79.
  28. ^ "Справочник государственных и подготовительных школ 1968 г.". Google Книги. 1968.
  29. ^ "Членские школы на Британских островах". О нас - HMC.
  30. ^ Мед (1977) С. 250–251.
  31. ^ Разные авторы (1893 г.). Великие государственные школы. Лондон: Эдвард Арнольд. ISBN  978-0530527772.
  32. ^ "Стр. 41 Отчет Брюса 1895 г.". www.educationengland.org.uk/history. Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  33. ^ Флеминг (1944), п. 1.
  34. ^ Николас Хиллман, "Государственные школы и отчет Флеминга за 1944 год: маневрирование экипажа первого класса на огромный разъездной путь?" История образования 41#2 (2012): 235–255.
  35. ^ Доннисон (1970), п. 49.
  36. ^ а б c Уолфорд (1986), п. 149.
  37. ^ Доннисон (1970) С. 81, 91.
  38. ^ Доктор Родос Бойсон, Заместитель государственного секретаря по вопросам образования (2 июля 1979 г.). «Школы (Реорганизация)». Парламентские дебаты (Hansard). Палата общин. col. 486Вт.
  39. ^ Доктор Родс Бойсон, заместитель государственного секретаря по вопросам образования (5 ноября 1980 года). «Школы (Статус)». Парламентские дебаты (Hansard). Палата общин. col. 579W.
  40. ^ г-н Клемент Фрейд Депутат от острова Эли (29 января 1981 г.). "Образование (Кембриджшир)". Парламентские дебаты (Hansard). Палата общин. col. 1151.
  41. ^ "Основные элементы речи королевы от 14 мая 1997 года о двух законах об образовании". BBC Politics 1997. В архиве из оригинала 18 июня 2011 г.. Получено 19 июн 2011.
  42. ^ Сэмпсон (1971), п. 132.
  43. ^ Уолфорд (1986), п. 244.
  44. ^ Уолфорд (1986) С. 141–144.
  45. ^ "Каннский фестиваль: если ..." festival-cannes.com. Получено 6 апреля 2009.
  46. ^ "Если ... (1968) рецензия на фильм". BBC. 26 февраля 2002 г. если... "затрагивает революционный дух конца 60-х. Каждый кадр горит гневом, который можно удовлетворить, только представив себе апокалиптическое свержение всего, что дорого среднему классу Великобритании.
  47. ^ "Директор доктор Барри Трапнелл CBE (1924–2012)". Школа Oundle. Архивировано из оригинал 5 мая 2013 г.. Получено 27 апреля 2013.
  48. ^ «Телесные наказания запрещены для всех». Новости BBC.
  49. ^ «Телесные наказания в школах - Великобритания».
  50. ^ Уолфорд (1989) С. 82–83.
  51. ^ Уолфорд (1986) С. 141–142.
  52. ^ Собор Святого Павла принимает небольшое количество постояльцев.
  53. ^ Гюнтер, Джон (1940). Внутри европы. Нью-Йорк: Харпер и братья. п. 286.
  54. ^ Buddicom, Хасинта. Эрик и мы. Издатель Finlay. 2006: с. 58
  55. ^ П.Дж. Каин; Хопкинс А.Г. (2016). Британский империализм: 1688–2015 гг.. Рутледж. п. 724. ISBN  9781317389255.
  56. ^ Питер У. Куксон и Кэролайн Х. Перселл, «Английские и американские школы-интернаты: сравнительное исследование воспроизводства социальных элит». Сравнительный обзор образования 29#3 (1985): 283–298. в JSTOR
  57. ^ Марвик, А. Великобритания и Нидерланды. Springer. Дои:10.1007/978-94-015-7518-8_10.
  58. ^ «Ежегодная перепись ISC 2009». Совет независимых школ. 29 апреля 2009 г. Архивировано с оригинал 6 декабря 2009 г.
  59. ^ Глэнси, Джош (11 января 2020 г.). «Британские элиты знают, кто не совсем их тип». Внешняя политика. Получено 23 июн 2020.
  60. ^ Уровень образования министров правительства в 2010 г. Sutton Trust, 2010 г.
  61. ^ Вернон Богданор (18 января 2014 г.). "Рецензия на книгу" Зритель ", свергнувшая правительство Макмиллана". Зритель. Получено 30 июн 2014.
  62. ^ «Как политика снова стала шикарной». Дейли Телеграф. 23 января 2011 г.. Получено 9 мая 2012.
  63. ^ «Отставки подогревают страхи перед шикарной политикой». The New Zealand Herald. 26 января 2011 г.. Получено 9 мая 2012.
  64. ^ а б "Образование ведущих людей нации" (PDF). Sutton Trust. Ноябрь 2012 г.
  65. ^ «Государственные школы сохраняют контроль над британской элитой». Дейли Телеграф. 20 ноября 2012 г.
  66. ^ Арнетт, Джордж (28 августа 2014 г.). «Элитизм в Британии - разбивка по профессиям». Хранитель.
  67. ^ Кроуфорд, O.G.S. (1955). Сказано и сделано: автобиография археолога. Лондон: Вайденфельд и Николсон. стр.26, 142–3.
  68. ^ Во, Эвелин (1937) [1928]. Упадок и падение. Хармондсворт: Пингвин. п. 188. (Часть 3, Глава 4)
  69. ^ "Цитаты Джонатана Эйткена". izquotes.com. Получено 5 марта 2013.
  70. ^ Маунт, Гарри (12 апреля 2019 г.). «Путеводитель по соперничеству в государственных школах». Зритель.
  71. ^ Делингпол, Джеймс (17 декабря 2011 г.). «Слава Богу, у меня нет того ужасного чувства собственного достоинства, которое внушает Итон». Зритель.
  72. ^ Гослинг, Джульетта (1998). "5". Виртуальные миры девушек. Кентский университет в Кентербери.
  73. ^ Стидж, Дэвид К. «Гарри Поттер, Том Браун и британская школьная история». Башня из слоновой кости и Гарри Поттер: взгляд на литературный феномен: 141–156.
  74. ^ Спенсер, Чарльз (18 мая 2004 г.). "Школа снова с Беннетом в лучшем виде". Телеграф. Получено 24 мая 2019.

дальнейшее чтение

Основные источники

внешние ссылки

  1. ^ Чандос, Джон (1985). Мальчики вместе: английские государственные школы, 1800–1864 гг.. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. п. 351. ISBN  0192818821.
  2. ^ Администратор архива (9 марта 2010 г.). «OFT выпускает заявление о возражениях против 50 независимых школ». Управление добросовестной торговли. Получено 26 мая 2019.