Государственные школы (Англия) - State-funded schools (England)

Средняя школа Уэтерби, типичная бюджетная средняя школа в 2019 г.

Английские государственные школы, широко известный как государственные школы, предоставлять образование учащимся от 3 до 18 лет бесплатно. Примерно 93% английских школьников посещают около 20 000 таких школ.^[1] С 2008 года около 75% получили «статус академии», что по существу дает им более высокий бюджет на одного ученика из Департамент образования.^[2]

Есть несколько категорий английских школ, финансируемых государством, включая академические школы, общественные школы, школы веры, базовые школы, бесплатные школы (включая 'школы-студии ' и Университетские технические колледжи ), и небольшое количество государственные школы-интернаты и Городские технологические колледжи. Около одной трети английских школ с государственным финансированием школы веры;^[3] т. е. связаны с религиозными группами, чаще всего из Церковь Англии (примерно 2/3 религиозных школ) или Римская католическая церковь (около 3/10). Есть также школы, связанные с другими христианскими церквями, включая Баптист и методист; в 2011 году было 42 еврейских, 12 мусульманских, 3 сикхских и 1 индуистская религиозные школы.^[4] Эти школы веры включать подкатегории, такие как вера-академические школы, добровольные школы, и школы с добровольным контролем: большинство школ с добровольным контролем являются религиозными школами.

Все они финансируются за счет национальных и местных налогов. Ряд финансируемых государством средних школ специализированные школы, получая дополнительное финансирование для разработки одного или нескольких предметов, по которым специализируется школа, таких как Cirencester Deer Park School который на данный момент имеет 5 специализаций. Государственные школы могут потребовать от родителей оплату внеклассные занятия например, уроки плавания и экскурсии при условии, что эти сборы являются добровольными.

История

Смотрите также: История образования в Англии

До 1870 года все школы были благотворительными или частными учреждениями, но в том году Закон о начальном образовании 1870 г. разрешили местным органам власти дополнить существующие начальные школы, восполнить любые пробелы. В Закон об образовании 1902 года разрешили местным властям создавать средние школы. В Закон об образовании 1918 г. отменили плату за обучение в начальной школе.

Эта таблица дает упрощенный обзор того, как обязательное предоставление образования государством (желтый) и обязательное образование (фиолетовый) развивалось с 1870 года, а также как развивались типы школ, используемых для этой цели. Будьте осторожны с этой таблицей, которая дает упрощенное представление, основанное на изменении политики и законодательства, реальность на местах менялась медленнее и сложнее.

Возраст	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	Примечания
1870	Начальная школа														Школы должны быть предоставлены местными властями.
1880	Начальная школа														Обязательное образование с 5 до 10 лет
1893	Начальная школа														Обязательное образование повышено до 11
1899	Начальная школа														Обязательное образование повышено до 13
1900	Начальная школа					Высшая начальная школа									Созданы отдельные высшие начальные школы
1902	Начальная школа Детский сад Начальная школа					Средняя школа									Местные органы образования созданы и новые начальные школы
1921	Начальная школа					Средняя школа, Центральная школа									Ответственность за общеобразовательные школы перешла к государству
1947	Начальная школа						Среднее современное, школа грамматики, Средняя техническая школа								Трехсторонняя система и Экзамен Eleven-Plus
1960-е	Первый школьный				Средняя школа					Старшая школа, школа грамматики					Сильный шаг навстречу общеобразовательная школа
1973	Начальная школа						Общеобразовательная школа, школа грамматики								Поэтапный отказ от средних школ
2014	Начальная школа, Школа академии, Бесплатная школа						Общеобразовательная школа, Школа академии, Бесплатная школа								Возраст окончания школы увеличен до 17 лет. Некоторые трехуровневые области все еще существуют

Виды государственной школы

Средняя школа Аллертона, бывший общеобразовательная школа в Лидс, Западный Йоркшир.

С 1998 года в Англии было шесть основных типов поддерживаемых школ:^[5][6][7]

• Школы академии, созданная лейбористским правительством 1997–2010 годов для замены плохо функционирующих общинных школ в районах с высокими социальными и экономическими трудностями. Их начальные расходы обычно финансируются из частных источников, таких как предприниматели или НПО, текущие расходы покрываются центральным правительством и, как и школы Фонда, административно свободны от прямого контроля местных властей. Коалиционное правительство консерваторов и либеральных демократов 2010 г. расширило роль академий в Программа Академии, в котором большое количество школ в неблагополучных районах также было рекомендовано стать Академиями, тем самым существенно заменив роль школ Фонда, учрежденных предыдущим лейбористским правительством. Они контролируются непосредственно Министерством образования.^[8]
• Бесплатные школы, представленные коалицией консерваторов и либералов-демократов после всеобщих выборов 2010 года, представляют собой недавно созданные школы в Англии, созданные родителями, учителями, благотворительными организациями или предприятиями, где существует предполагаемая местная потребность в большем количестве школ. Они финансируются налогоплательщиками, академически неизбирательны и бесплатны для посещения, и, как и базовые школы и академии, не контролируются местными властями. В конечном итоге они подотчетны государственному секретарю по вопросам образования и концептуально основаны на аналогичных школах в Швеции, Чили, Новой Зеландии, Канаде и США, где они известны как Чартерные школы. Бесплатные школы являются расширением существующей программы Академии и фактически юридически идентичны Академиям с термином «Бесплатная школа», используемым для Академий, которые были недавно созданы в рамках Инициативы правительства в отношении бесплатных школ, а не являющиеся существующей школой, преобразованной в статус Академии. . В Закон об академиях 2010 г. разрешает создание бесплатных школ и позволяет всем существующим государственным школам стать школами Академии. Лица или группы, желающие создать бесплатную школу, могут получить помощь от правительства, поддерживаемого Сеть новых школ. Последний не следует путать с Сеть местных школ это группа, созданная для противодействия как бесплатным школам, так и всей программе Академии. Осенью 2011 года открылись первые 24 бесплатные школы.
• Общественные школы (бывшие уездные школы), в которых местные власти нанимают школьный персонал, владеют землей и зданиями школ и несут основную ответственность за прием.
• Базовые школы, в котором руководящий орган нанимает персонал и несет основную ответственность за прием. Школьная земля и здания принадлежат руководящему органу или благотворительному фонду. Фонд назначает меньшинство губернаторов. Многие из этих школ ранее были грантовые школы. В 2005 году лейбористское правительство предложило разрешить всем школам стать школами Фонда, если они того пожелают.
• добровольные школы, связанных с различными организациями. Они могут быть школы веры (около двух третей Церковь Англии -аффилированный; Римская католическая церковь, которые составляют чуть менее одной трети; или другой веры), или неконфессиональные школы, например, связанные с Лондоном Ливреи. Благотворительный фонд вносит вклад в капитальные затраты школы и назначает большую часть директора школ. Руководящий орган нанимает сотрудников и несет основную ответственность за прием.^[9]
• школы с добровольным контролем, которые почти всегда школы веры, с землями и зданиями, часто принадлежащими благотворительному фонду. Однако местные власти нанимают сотрудников школ и несут основную ответственность за прием.

Кроме того, 3 из 15 Городские технологические колледжи учрежденные в 1980-х годах, все еще остаются, остальные преобразованы в академии. Это финансируемые государством общеобразовательные средние школы, которые не взимают плату, но не контролируются местными властями.

Также есть небольшое количество бюджетные школы-интернаты, Такие как Гордоны, которые обычно взимают плату за питание, но не за обучение. С 2012 года плата за посадку ограничена 12000 фунтов стерлингов в год.^{[Обновить]}.^[10]

Школьные годы

Шрусбери Шестой Класс Колледж в Шропшире

Детей обычно распределяют по годам, определяемым возрастом, которого они достигают в день своего рождения в течение учебного года.^[11] В большинстве случаев переход от одной годовой группы к другой основан исключительно на хронологическом возрасте, хотя в некоторых случаях студент может повторить или пропустить год. Повторение может быть связано с отсутствием посещаемости, например, из-за продолжительной болезни, и особенно в годы, требующие стандартных тестов. Ребенок, значительно более развитый, чем его одноклассники, может получить один или несколько лет обучения.

Детское образование, финансируемое государством, доступно с трехлетнего возраста и может быть очным или заочным, хотя это не обязательно. Если ребенок зарегистрирован в государственной школе, посещение обязательно, начиная с семестра, следующего за пятилетием ребенка. Дети могут быть зачислены в год приема в сентябре того же учебного года, таким образом, они начинают школу в возрасте 4 или 4,5 лет. Если учащийся не решит остаться в системе образования, обязательное посещение школы заканчивается в последнюю пятницу июня в течение учебного года, в котором учащемуся исполняется 16 лет.^[12]

В подавляющем большинстве случаев ученики переходят из начальной школы в среднюю в возрасте 11 лет; в некоторых областях начальный и средний уровни подразделяются на оба или оба уровня. В нескольких областях есть трехуровневое образование системы со средним уровнем в возрасте от 9 до 13 лет.

12-й и 13-й классы часто называют «младшими шестыми классами» и «старшими шестыми классами» соответственно, что отражает их особый, добровольный характер как учащихся. Уровень годы. В то время как большинство средних школ зачисляют своих учеников на A-level, некоторые государственные школы присоединились к независимому сектору, предлагая Международный бакалаврат или же Cambridge Pre-U квалификации вместо этого.

Некоторые независимые школы по-прежнему называют классы с 7 по 11 от «первого класса» до «пятого класса», что отражает их более раннее использование. Исторически это возникло из системы в государственные школы, где все формы делились на нижний, верхний, а иногда и средний отдел. 7-й год эквивалентен «высшей третьей форме», 8-й год назывался бы «низшей четвертой» и так далее. Некоторые независимые школы до сих пор используют этот метод обозначения годичных групп.

В таблице ниже описаны наиболее распространенные модели школьного образования в государственном секторе Англии.

Возраст в день рождения в течение учебного года[11]	Год	Учебный этап	Государственные школы
4	Питомник	Foundation Stage	Медицинское училище
5	Прием		Детский сад	Начальная школа	Первый школьный
6	1 год	Ключевой этап 1
7	2 год
8	3 год	Ключевой этап 2	Начальная школа
9	4 год
10	5 год				Средняя школа
11	6 год
12	7 год	Ключевой этап 3	Средняя школа или Средняя школа	Средняя школа с шестой формой
13	8 год
14	9 год				Старшая школа
15	10 год	Ключевой этап 4 GCSE
16	11 год
17	12 год (Нижняя шестая)	Ключевой этап 5 / Шестая форма Уровень, BTEC, Международный бакалаврат, Cambridge Pre-U, так далее.	Шестая форма /FE College
18	13 год (Верхняя шестая)

Учебный план

Основная статья: Национальная учебная программа (Англия, Уэльс и Северная Ирландия)

Все обслуживаемые школы в Англии обязаны соблюдать Национальная программа, который состоит из двенадцати предметов.^[13]

Под Национальная программа, все ученики проходят Тесты по национальной учебной программе (NCTs, которые обычно до сих пор называются стандартными тестами достижений, или SAT) ближе к концу ключевого этапа 2 по основным предметам Грамотность, Умение считать и наука, но не по фундаментальным предметам, таким как География, История и Информационно-коммуникационные технологии где вместо этого используется индивидуальная оценка учителя. Ученики обычно берут GCSE сдавать экзамены в последние два года Key Stage 4, но также можно выбрать работу для получения альтернативных квалификаций, таких как GNVQ. Прежние испытания в конце ключевого этапа 3 были прекращены после испытаний 2008 года, когда возникли серьезные проблемы с процедурами маркировки. Теперь, в конце ключевого этапа 1 и ключевого этапа 3, прогресс оценивается посредством индивидуальной оценки учителя в соответствии с целевыми показателями достижений национальной учебной программы по всем предметам.

Основные предметы -английский, Математика и естественные науки - обязательны для всех учащихся в возрасте от 5 до 16 лет. Ряд других предметов, известных как Фонд предметы, являются обязательными на одном или нескольких Ключевые этапы:

• Художественный дизайн
• Гражданство
• Технология проектирования
• География
• История
• Информационно-коммуникационные технологии
• Современные иностранные языки
• Музыка
• Физическая культура

Кроме того, преподаются и другие предметы, не входящие в установленную законом программу обучения в Национальной учебной программе, в том числе Религиозное образование на всех ключевых этапах, Половое воспитание от ключевого этапа 2 и профессионального образования и обучения, связанного с работой, на ключевых этапах 3 и 4.^[13]Религиозное образование в общественных школах может быть прекращено для отдельных учеников с согласия родителей. Точно так же родители детей в общественных школах могут отказаться от участия своего ребенка в некоторых или всех уроках полового воспитания.

Инспекции

Все бюджетные школы регулярно проверяются Управление стандартов в образовании, часто известный как Ofsted. Ofsted регулярно публикует отчеты о качестве образования в конкретной школе. Школы, которые, по мнению Ofsted, обеспечивают неадекватный уровень образования, могут подлежать специальные меры, что может включать замену руководящего органа и старшего персонала.

Результаты тестов для школ публикуются и являются важным показателем их успеваемости.^[14][15]

Выбор и достижение

Английские средние школы в основном всесторонний, за исключением нескольких областей, которые сохраняют форму предыдущей избирательной системы ( Трехсторонняя система ), со студентами, выбранными для школа грамматики посредством Экзамен Eleven-Plus.Существует также ряд изолированных полностью селективных гимназий и несколько десятков частично отборные школы.Специализированные школы также могут выбрать до 10% от своего набора в зависимости от их специализации, хотя относительно немногие из них воспользовались этим вариантом. Им не разрешается делать выбор по академическим способностям в целом. Набор в общеобразовательные школы может сильно варьироваться, особенно в городских районах с несколькими местными школами.^[16]

Сэр Питер Ньюсэм, Главный судья школ 1999–2002 гг., Утверждал, что английские школы можно разделить на 8 типов (с некоторым перекрытием), в зависимости от диапазона их приема:^[17][18]

1. «Суперселективный»: почти все поступления из 10% лучших. Это те немногие государственные гимназии с высокой степенью отбора, где поблизости нет других учебных заведений по грамматике и, как следствие, интенсивная конкуренция за поступление, и которые также выбирают из большого радиуса (иногда до 30 миль). Примеры включают Читающая гимназия, и такие школы доминируют в таблицах успеваемости.
2. «Селективный»: почти все поступления из верхних 25%. К ним относятся гимназии в районах, где сохранилась трехсторонняя система, например Бакингемшир, Кент и Линкольншир.
3. «Комплексный (плюс)»: допускаются дети всех способностей, но концентрируются в лучших 50%. К ним относятся частично отборные школы и несколько высокостатусных школы веры в районах без отбора и обычно в районах с дорогими ценами на недвижимость, что приводит к преобладанию учеников из более высоких социальных классов.
4. «Комплексный»: набор с распределением способностей, соответствующим местному населению. Эти школы наиболее распространены в сельской местности и небольших городах, где поблизости нет выбора, но некоторые из них находятся в городских районах.
5. «Комплексный (минус)»: допускаются дети всех способностей, но немногие из них входят в число лучших 25%. К ним относятся общеобразовательные школы с близлежащими школами с отбором, которые «снимают» набор.
6. Вторичный современный: едва ли какая-либо часть потребления в верхних 25%, но равномерное распределение остальных. К ним относятся неизбирательные школы в районах, где выживает Трехсторонняя система, например Бакингемшир, Кент и Линкольншир. Такие школы мало чем отличаются от «общеобразовательного минуса» на практике.
7. «Общеобразовательная (средняя современная (минус))»: нет учеников в верхних 25% и 10–15% в следующих 25%. Эти школы наиболее распространены в городских районах, где доступны альтернативы типов 1–5.
8. «Всесторонний (современный уровень ниже среднего)»: потребление сильно отягощено к нижней границе диапазона способностей и, как правило, находится в областях со значительными социальными лишениями.

Этот рейтинг отражается в таблицах успеваемости и, следовательно, в привлекательности школ для родителей. Таким образом, хотя школы могут использовать фразу «всесторонний» в своем проспекте или названии, школы на более высоком конце спектра не являются всесторонними по приему. Действительно, различия в социальных группах при приеме в школу и различия в успеваемости огромны, и существуют более широкие различия между предположительно смешанными общеобразовательными школами на верхнем и нижнем конце этой шкалы, чем между некоторыми грамматическими и средними школами. современные.

Финансирование

Почти все финансируемые государством школы в Англии - это школы, финансируемые из местные органы власти, и обязаны следовать национальной учебной программе. В таких школах все учителя работают в соответствии с национальным соглашением. Документ об оплате труда и условиях работы школьных учителей.

Законодательство

• Закон об образовании 1996 г. предоставление дополнительных прав и обязанностей школам и ученикам, которые их посещают.
• Закон о начальном образовании 1870 г. разрешили местным органам власти дополнить существующие начальные школы
• Закон об образовании 1902 года упразднил школьные советы, разрешил местным властям создавать средние школы
• Закон об образовании 1918 г. отменили плату за обучение в начальной школе.
• Закон о школьных стандартах и ​​структуре 1998 года Окружные школы переименованы в общественные. Были созданы базовые школы, заменившие Грантовые школы. Этот закон предоставляет родителям и опекунам право обжаловать отказ в приеме их ребенка-заявителя.
• Закон об образовании 1944 года Большинство школ прямого гранта стали гимназии с прямым грантом.
• Закон об образовании 1959 г. Государственный вклад в капитальные работы для школ, получающих добровольную помощь, был увеличен до 75%.
• Закон об обучении и профессиональных навыках 2000 года - Городские академии легально
• Циркуляр 10/65 1965 г. - Министерство образования и науки (DES) обратилось к местным органам управления образованием (LEA) в Англии и Уэльсе с просьбой начать преобразование своих средних школ в комплексную систему (только консультации).
• Закон о реформе образования 1988 г. Создана программа городского технического колледжа.
• Закон об образовании 2002 г.
• Закон об обучении и профессиональных навыках 2000 года
• Закон об академиях 2010 г.
• Закон об образовании 2011 г. требуются местные органы власти, которым необходимо создать новую школу, для поиска предложений по академической школе или бесплатной школе в большинстве случаев
• Закон об образовании и усыновлении 2015–16 годов

Смотрите также

• Образование в Англии
• Государственная школа

Рекомендации

1. Грин, Фрэнсис; Кинастон, Дэвид (2019). Двигатели привилегий: проблема британской частной школы. Лондон: Блумсбери. ISBN  978-1-5266-0127-8. OCLC  1108696740.
2. «ШКОЛЫ, УЧЕНИКИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ». Департамент образования. 16 июля 2015 г.
3. [1] Управление и связи - Образовательная компания
4. BBC News 3 декабря 2011 г. Школы католической веры в академии Switch
5. «Категории школ - Обзор». GovernorNet. Департамент по делам детей, школы и семьи. 5 сентября 2003 г. Архивировано с оригинал 13 января 2009 г.. Получено 10 декабря 2008.
6. «Состав школ в Англии» (PDF). Департамент по делам детей, школы и семьи. Июнь 2008 г. Архивировано с оригинал (PDF) 24 февраля 2009 г.
7. Типы школ, Бюро консультации граждан.
8. "Что такое академии?". Сайт стандартов. Департамент по делам детей, школы и семьи. Архивировано из оригинал 7 декабря 2008 г.. Получено 10 декабря 2008.
9. "Школы добровольной помощи". Teachernet. Департамент по делам детей, школы и семьи. 8 января 2008 г. Архивировано с оригинал 10 февраля 2009 г.
10. Дживан Васагар (31 января 2012 г.). «Бум государственных школ-интернатов: рост числа учеников, живущих вдали от дома». Хранитель.
11. Закон об образовании 2002 г., с.82.
12. «Посещаемость и отсутствие в школе: закон». Директгов.
13. "Национальная программа". Teachernet. Департамент по делам детей, школы и семьи. 2007. Архивировано с оригинал 23 февраля 2008 г.. Получено 19 февраля 2008.
14. «Оценка учителей национальной учебной программы и тесты основных этапов». Веб-сайт DirectGov. H M Правительство. 2008 г.. Получено 18 февраля 2008.
15. «Таблицы достижений школы и колледжа». Сайт DCSF. Департамент по делам детей, школы и семьи. 2008 г.. Получено 18 февраля 2008.
16. Клайд Читти (16 ноября 2002 г.). «Право на всестороннее образование». Вторая лекция памяти Кэролайн Бенн. Получено 22 января 2009.
17. Питер Ньюсэм (2003). «Разнообразие и прием в английские средние школы», Ассоциация руководителей средних школ, 28 июня 2002 г., переработано и перепечатано в «Форум 45: 1».'". С. 17–18.
18. Тим Бригхаус (2003). "Общеобразовательные школы тогда, сейчас и в будущем: не пора ли провести черту на песке и создать новый идеал?". Форум. С. 3–11.