Совет медицинских школ - Medical Schools Council

Совет медицинских школ
Совет медицинских школ logo.svg
Формирование1947
Штаб-квартираWoburn House
20 Тависток-сквер
Лондон
WC1H 9HD[1]
Место расположения
Интернет сайтwww.medschools.ac.Великобритания Отредактируйте это в Викиданных

В Совет медицинских школ это организация, которая представляет 41 медицинские школы и одна аспирантура в объединенное Королевство. В состав входят руководители или деканы медицинских школ. Ранее он назывался Совет директоров медицинских школ.

История

Истоки Совета медицинских школ восходят к 1947 году, когда была сформирована Конференция деканов провинциальных медицинских школ. В 1989 году она объединилась с Конференцией деканов лондонских медицинских школ, а в 2006 году организация сменила название на Совет медицинских школ.[2]

Расширение участия

Совет медицинских школ участвует в оказании помощи медицинским школам в улучшении доступа абитуриентов с более широким кругом знаний. В конце девяностых годов Совет медицинских школ (затем CHMS) изучил данные о поступлении и пришел к выводу, что мужчины и люди из этнических меньшинств страдают от дискриминации, когда они обращаются в медицинские школы. Было отмечено, что гендерные различия могут «отражать тот факт, что девочки успевают в школе лучше, чем мальчики».[3]

Хотя в настоящее время мужчин по-прежнему больше, чем женщин в медицинской профессии, Генеральный Медицинский Совет сообщается, что число врачей-женщин постоянно увеличивается. Также на 17% увеличилось количество британских врачей общей практики, являющихся чернокожими и представителями этнических меньшинств (BME).[4]

Медицинские школы критиковали за то, что они не набирают достаточно студентов из малообеспеченных семей.[5] Исследования показывают, что 80 процентов заявлений в медицину поступают только из 20 процентов школ.[6] Также было обнаружено, что примерно половина всех абитуриентов пришли из частных или средних школ. В 2008 году после расследования Тука Модернизация медицинской карьеры Совету снова было предложено рассмотреть отбор абитуриентов медицинских вузов.[7] Большая часть работы Совета медицинских школ по расширению участия была инициирована в ответ на отчет 2012 года «Справедливый доступ к профессиям» Комиссии по детской бедности и социальной мобильности. В этом отчете говорится, что

«… Медицина отстает от других профессий как по фокусу, так и по приоритетности, которую она придает этим вопросам. Ей предстоит пройти долгий путь, когда дело доходит до более справедливого доступа, диверсификации кадров и повышения социальной мобильности».[8]

В июле 2013 года стартовал проект «Выбор для совершенства», который Совет медицинских школ поручил расширить участие в медицине и проанализировать препятствия для поступающих из более низкого социально-экономического положения.[9] В отчете было обнаружено, что за предшествующий трехлетний период чуть менее половины школ и колледжей в Великобритании не принимали кандидатов для изучения медицины в британских университетах.[10] В итоговый отчет включены 68 ​​рекомендаций, которые в настоящее время выполняются в декабре 2014 года.[11] Медицинским школам было рекомендовано делать больше, чтобы помочь студентам из неблагополучных семей с их заявлениями и подготовкой к вступительным испытаниям.

В сочетании с Национальная ассоциация директоров школ (NAHT) Совет медицинских школ планировал организовать для добровольцев из числа медиков посещение учеников 18000 начальных школ страны в октябре 2015 года.[12] Кампания называлась «Кто в пустоши?»[13] и включала участие главных врачей Шотландии[14] и Уэльс.[15] Тем не менее, были некоторые критические замечания по поводу того, что дети младшего школьного возраста слишком малы для знакомства с медициной, и вместо этого следует сосредоточить внимание на годах, близких к поступлению в университет.[16]

Оценки

Совет медицинских школ играет роль в координации медицинских школ при разработке оценок. Большая часть работы Совета по оценке в настоящее время осуществляется через MSC Assessment, созданный в 2014 году.[17]

Тест на оценку успеваемости и ситуационное суждение

В 2010 году Совет медицинских школ был уполномочен Министерство здравоохранения Великобритании провести оценку подходов к отбору выпускников медицинских вузов в Программа Фонда Великобритании.[18] После рассмотрения свидетельств проектная группа решила опробовать два новых метода отбора: показатель успеваемости и метод оценки. тест на ситуационное суждение. Показатель образовательной деятельности (EPM) - это показатель клинических и неклинических навыков, знаний и успеваемости до момента их применения в программе Foundation.[19] Тест на ситуационное суждение - это оценка способностей к работе и профессиональных качеств, имеющих отношение к медицине, с множественным выбором.[20] Следуя за пилотами, в программу Foundation теперь входят как оценка успеваемости, так и тест на ситуативное суждение.[21] Вместе с Офисом программ Фонда Великобритании Совет медицинских школ продолжает проводить тест на ситуативное суждение с помощью MSC Assessment. Во время первого использования теста ситуативного суждения для студентов-медиков в 2013 году ошибка в процессе машинной маркировки означала, что все тестовые работы пришлось пометить вручную. Были переизданы предложения о работе, и Совет медицинских школ принес извинения пострадавшим студентам-медикам.[22]

Назначение оценки безопасности

MSC Assessment совместно с Британское фармакологическое общество, разработала Оценку безопасности предписания, первоначально называвшуюся оценкой навыков предписания. Это оценка навыков выписывания рецептов у студентов-медиков последнего курса.[23] с тем, чтобы «позволить всем учащимся продемонстрировать свою компетентность в отношении безопасного и эффективного использования лекарств».[24]

Он был инициирован как ответ на Генеральный Медицинский Совет спонсированное исследование в 2009 году, которое показало, что 9% рецептов больниц содержат ошибки.[25] Оценка была разработана и апробирована в период с 2011 по 2013 год, с дополнительным стимулом к ​​инициативе благодаря отчету Генерального медицинского совета 2014 года, в котором были опрошены недавно получившие диплом врачей и установлено, что выписывание рецептов всегда было той областью, которую они считали наиболее сложной.[26] В настоящее время оценка становится частью последнего года обучения в государственных медицинских школах Великобритании.[27] В 2016 году оценка безопасности по рецепту была включена в шорт-лист премии BMJ Awards в номинации «Образовательная команда года».[28]

Другие проекты

Клиническая Академия

Совет медицинских школ работает над продвижением академической карьеры в клинической сфере, то есть для тех врачей, которые работают в университетах и ​​проводят обучение и исследования наряду со своими клиническими обязательствами. Это жизненно важно для поддержания стандартов медицинских исследований в Великобритании.[29] В сотрудничестве с Совет стоматологических школ Совет медицинских школ с 2000 года проводил обзор уровня клинического академического персонала в медицинских и стоматологических школах Великобритании, ежегодно составляя отчеты с 2003 года.[30] Эти два совета запустили веб-сайт Clinical Academic Jobs в 2008 году, чтобы университеты могли рекламировать специализированные клинические академические роли.[31]

Пригодность студента к практике

Совет медицинских школ регулярно работает с Генеральным медицинским советом над разработкой рекомендаций для медицинских школ о том, как обеспечить надежную и справедливую пригодность к практике.[32] Пригодность к практике - это механизм, с помощью которого медицинские вузы решают проблемы, связанные с профессионализмом студентов, а не с их успеваемостью.[33] Совет медицинских школ также работает с Генеральным медицинским советом для разработки рекомендаций для студентов о том, как они могут обеспечить профессиональное поведение во время учебы в медицинской школе и сохранить доверие, которое население в целом испытывает к врачам.[34]

Культура медицинской школы

Данные, проанализированные библиотекой Палаты общин, показали, что спрос на врачей общей практики в Великобритании растет, в то время как количество фактических врачей общей практики резко сокращается.[35] В Британская медицинская ассоциация сказал, что операции терапевта находятся на «пределе». В октябре 2014 года Морин Бейкер, председатель Королевский колледж врачей общей практики (RCGP) объявила, что она должна присутствовать на встрече с Советом медицинских школ, чтобы выяснить, почему в некоторых медицинских школах существует «токсичная культура анти-GP».[36] Чтобы бороться с этим, Совет медицинских школ работает с RCGP, чтобы продвигать карьеру общей практики, и заявил, что его члены взяли на себя «обязательство разъяснять важность общей практики для студентов».[37]

Управление

В состав Совета медицинских школ входят медицинские школы Великобритании. В состав Совета входят 42 члена, 41 из которых представляют медицинские вузы, а один - медицинские вузы с последипломным образованием.[38] Исполнительный директор Кэти Петти-Сафон. Нынешними сопредседателями, назначенными в августе 2019 года, являются профессор Джон Атертон, проректор и декан факультета медицины и медицинских наук Медицинской школы Ноттингемского университета, и профессор Малькольм Рид, декан медицинской школы Брайтона и Сассекса.[39]

Штаб-квартира находится в Woburn House, Лондон. Каждая медицинская школа платит годовую подписку, чтобы быть частью Совета медицинских школ.[40] В 2015 году его доход составлял около 1 фунта стерлингов. миллион.[41]

В 2015 г. участвовал в обзоре вместе с Совет стоматологических школ чтобы попытаться улучшить равенство и разнообразие в своей организации.[42]

Рекомендации

  1. ^ "Связаться с нами". Совет медицинских школ. Получено 10 апреля 2020.
  2. ^ https://www.medschools.ac.uk/about-us/history
  3. ^ "Здравоохранение: медицинские вузы настроены против этнических меньшинств и мужчин.'". Новости BBC. 22 октября 1998 г.
  4. ^ «Отчет о состоянии медицинского образования и практики в Великобритании: 2015» (PDF). Генеральный Медицинский Совет. Генеральный Медицинский Совет. Получено 30 марта 2016.
  5. ^ «Медицинские школы не могут набирать студентов из бедных». Telegraph.co.uk. Получено 7 апреля 2016.
  6. ^ "Медицинские школы" должны расширить свою сеть "| The Times". Времена. Получено 7 апреля 2016.
  7. ^ Петти-Сафон, Кэти (8 июля 2008 г.). «Лучший врач». Хранитель. Получено 2 ноября 2015.
  8. ^ Милберн, Алан (май 2012 г.). «Отчет о ходе работы Независимого обозревателя по социальной мобильности и детской бедности» (PDF). Gov.uk. Gov.uk. Получено 7 апреля 2016.
  9. ^ Гибни, Элизабет (2 июля 2013 г.). «Медицинские школы запускают проект WP». Times Higher Education. Получено 2 ноября 2015.
  10. ^ Баркер, Ирена (10 декабря 2014 г.). "'Из половины школ и колледжей не поступают поступающие в медицинские вузы ». TES. Получено 2 ноября 2015.
  11. ^ «Заключительный отчет« Отбор за превосходство »» (PDF). Совет медицинских школ. Совет медицинских школ. 9 декабря 2014. Архивировано с оригинал (PDF) 4 марта 2016 г.. Получено 7 апреля 2016.
  12. ^ Скотт, Софи (2 мая 2015 г.). «Доктора войдут в класс, чтобы вдохновить учеников начальной школы». schoolweek.co.uk. Получено 2 ноября 2015.
  13. ^ «Будьте готовы к главному будущему« Кто в здоровье? » месяц следующий семестр ". www.naht.org.uk. Национальная ассоциация директоров школ (NAHT). Получено 7 апреля 2016.
  14. ^ «Первичное будущее: кто в состоянии здоровья?». news.scotland.gov.uk (Пресс-релиз). Правительство Шотландии. Архивировано из оригинал 3 мая 2016 г.. Получено 7 апреля 2016.
  15. ^ Правление, Университет здравоохранения Бетси Кадваладр. «Совет по здравоохранению Университета Бетси Кадваладр - Кто здоров? Дети вдохновляются на карьеру в области здравоохранения». www.wales.nhs.uk. Получено 7 апреля 2016.
  16. ^ «Учите наших детей хорошо, но не слишком хорошо». Telegraph.co.uk. Получено 7 апреля 2016.
  17. ^ «Оценка MSC - О нас - Совет медицинских школ». www.medschools.ac.uk. Получено 8 апреля 2016.
  18. ^ «Улучшение отбора в программу Foundation». ISFP. isfp.org.ac.uk. Архивировано из оригинал 20 апреля 2016 г.. Получено 8 апреля 2016.
  19. ^ «Как подать заявку: часто задаваемые вопросы по EPM». www.foundationprogramme.nhs.uk. Программа Foundation. Получено 8 апреля 2016.
  20. ^ «Студент BMJ: прохождение теста на ситуационную оценку». student.bmj.com. Получено 8 апреля 2016.
  21. ^ «Как подать заявку: SJT / EPM». www.foundationprogramme.nhs.uk. Программа Foundation. Получено 8 апреля 2016.
  22. ^ «Предложения о приеме на работу студентам-медикам отозваны после ошибки при выставлении оценок». Новости BBC. 27 февраля 2013 г.
  23. ^ Максвелл, С. Р. Дж .; Кэмерон, Т; Уэбб, Д. (14 февраля 2015 г.). «Назначение безопасности: обеспечение подготовки новых выпускников». Ланцет. 385 (9968): 579–581. Дои:10.1016 / S0140-6736 (14) 62339-4. PMID  25706071.
  24. ^ «Назначение оценки безопасности». Назначение оценки безопасности. Оценка MSC и Британское фармакологическое общество. Получено 8 апреля 2016.
  25. ^ «Углубленное исследование причин ошибок в назначении лекарств стажерами фонда в связи с их медицинским образованием - исследование EQUIP». www.gmc-uk.org. Получено 8 апреля 2016.
  26. ^ «Отчет о состоянии медицинского образования и практики в Великобритании: 2014». www.gmc-uk.org. Получено 8 апреля 2016.
  27. ^ «Студент BMJ: подготовка к назначению». student.bmj.com. Получено 8 апреля 2016.
  28. ^ «Премия BMJ Awards 2016». thebmjawards.bmj.com. Архивировано из оригинал 29 апреля 2016 г.. Получено 11 мая 2016.
  29. ^ «Как Йоркшир лидирует в медицинских исследованиях». www.yorkshirepost.co.uk. Получено 8 апреля 2016.
  30. ^ «Публикации - Совет медицинских вузов». www.medschools.ac.uk. Получено 8 апреля 2016.
  31. ^ Ltd, Galaxe Consulting. "Клинические академические вакансии - Home :: Интернет-портал для британских медицинских и стоматологических вакансий". www.clinicalacademicjobs.org. Получено 8 апреля 2016.
  32. ^ «GMC и MSC ищут взгляды на медицинский профессионализм будущих врачей». www.gmc-uk.org. Получено 8 апреля 2016.
  33. ^ «GMC и MSC проводят консультации по стандартам, ожидаемым от студентов-медиков». www.thegoodhealthsuite.co.uk. Получено 8 апреля 2016.
  34. ^ «Студенты-медики: профессиональные ценности и готовность к практике». www.gmc-uk.org. Получено 8 апреля 2016.
  35. ^ Хелм, Тоби; Кэмпбелл, Денис (14 июня 2014 г.). «Количество врачей-терапевтов в Англии падает из-за кризиса с набором кадров». Хранитель. ISSN  0261-3077. Получено 7 апреля 2016.
  36. ^ Прайтес, Найджел (8 октября 2014 г.). «RCGP встречается с руководителями медицинских школ, чтобы обсудить культуру« токсичных анти-GP »в университетах». Пульс. Получено 2 ноября 2015.
  37. ^ Мэтьюз-Кинг, Алекс (24 марта 2015 г.). "Медицинские школы предупреждают студентов:" Не справляйтесь и становитесь терапевтами "'". Пульс. Получено 7 апреля 2016.
  38. ^ «Члены Совета медицинских школ - члены - Совет медицинских школ». www.medschools.ac.uk. Архивировано из оригинал 4 апреля 2016 г.. Получено 30 марта 2016.
  39. ^ "Члены". www.medschools.ac.uk. Получено 17 августа 2016.
  40. ^ «О нас: Ассоциированные организации: Совет медицинских школ». Университеты Великобритании. Архивировано из оригинал 23 декабря 2015 г.. Получено 2 ноября 2015.
  41. ^ "Поиск: зарегистрированная благотворительная организация № 1155370". Комиссия по благотворительности Англии и Уэльса. Получено 2 ноября 2015.
  42. ^ Лимб, Мэтью (30 марта 2015 г.). «Гендерная предвзятость должна быть рассмотрена Советом медицинских школ». BMJ Карьера. Получено 2 ноября 2015.

внешняя ссылка