Национальное лонгитюдное исследование детей и молодежи - National Longitudinal Survey of Children and Youth

В Национальное лонгитюдное исследование детей и молодежи (NLSCY) - это проект Статистическое управление Канады которая занимается долгосрочным изучением детей.

NLSCY реализуется Статистическое управление Канады и Кадровые ресурсы и социальное развитие Канады и отвечает за выявление и отображение долгосрочных тенденций среди канадской молодежи. Опрос отслеживает прогресс и развитие детей от рождения до раннего взросления и предназначен для выявления факторов, влияющих на развитие каждого ребенка. Конкретные области обучения включают эмоциональное, социальное и поведенческое развитие и их значение для ребенка в зрелом возрасте. Это делается путем наблюдения за физическим развитием и общим состоянием здоровья, способностью к обучению, поведенческими тенденциями, составом семьи и друзей, типом школы и сообщества, в котором воспитывается ребенок.

Исследование проводится каждые два года и впервые было проведено в 1994 году. Собранная информация используется для принятия политических решений, начиная от финансовой помощи университетов и зачисления на учебу до распределения образовательных, медицинских или связанных с семьей средств и реформы образования. Типы классов, предлагаемых в школах, например, могут отражать типы классов, которые лучше всего способствуют развитию ребенка.

Программа ориентирована на детей, выросших в каждой из 10 провинций Канады, но не включает детей, живущих на Индийские резервы, Корона земли (земли, принадлежащие короне - в данном случае Британская королевская семья ), воспитанники учреждений, дети очных членов Канадские вооруженные силы и в некоторых отдаленных регионах.

Исследование неактивно с 2009 года.[1]

Методология

Программа выбирает детей младше 11 лет, чтобы начать процесс, и изучает пять предметных областей: развитие ребенка и поведение, детство, образование, обучение и здоровье. Каждый двухгодичный отчет собирает данные примерно за один год. Оценки являются добровольными, а данные измеряются путем тестирования. Первые три теста - это опросы о ребенке; компонент «ребенок» включает в себя человека, наиболее осведомленного о ребенке, в качестве респондента, компонент «взрослый» использует в качестве респондента супруга человека, наиболее осведомленного о ребенке, а компонент «молодежь» передается ребенку. Четвертое измерение - это когнитивный тест который включает математику и другие учебные предметы. Наконец, ребенку-респонденту предлагается несколько раз пройти серию тестов. Выбор теста зависит от возраста ребенка: анкета для самостоятельного заполнения в возрасте 12–16 лет, упражнение на решение проблем (16–17 лет), оценка грамотности (18–19 лет) и умение считать оценка (20–21).

Критика

Критики утверждают, что добровольные методы оценки не репрезентативны; некоторые респонденты будут предрасположены участвовать или воздерживаться. Более того, исключение многих детей гарантирует, что исследование не будет полностью репрезентативным и может привести к игнорированию определенных групп детей. Дети военных семей в опрос не включаются. Также нет детей в отдаленных местах; отслеживание, управление и доступ к этим детям могут быть слишком сложными и дорогостоящими. Это отталкивает эти группы от реформ, поскольку правительственные политики не знают тенденций и потребностей этих детей.

Рекомендации

  1. ^ Канада, Правительство Канады, Статистика. «Национальное лонгитюдное исследование детей и молодежи (NLSCY)». www23.statcan.gc.ca. Получено 28 июня, 2018.

внешняя ссылка