Когнитивный тест - Cognitive test

Когнитивные тесты это оценки познавательный возможности люди и другие животные. Тесты, проведенные люди включать различные формы IQ тесты; те, которыми управляют животные включить зеркальный тест (проверка визуального самосознание ) и Т-лабиринт (который тестирует учусь способность). Такое исследование важно для исследование касательно философия разума и психология, а также определение человека и интеллект животных.

Современные когнитивные тесты возникли благодаря работе Джеймс Маккин Кеттелл кто ввел термин «ментальные тесты». Они последовали Фрэнсис Гальтон разработка физических и физиологических тестов. Например, Гальтон измерил силу захвата, рост и вес. Он основал «Антропометрическую лабораторию» в 1880-х годах, где посетители платили за измерение физических и физиологических характеристик. Измерения Гальтона оказали огромное влияние на психологию. Кеттелл продолжил измерительный подход с помощью простых измерений восприятия. В конечном итоге от тестов Кеттелла отказались в пользу подхода к тестированию батарей, разработанного Альфред Бине.

Список человеческих тестов

  • Индуктивное мышление тесты
    • Способность к индуктивному рассуждению: Также известные как тесты абстрактного мышления и тесты стиля диаграмм, используются для проверки навыков решения проблем. Этот тест используется для «измерения способности гибко работать с незнакомой информацией для поиска решений». Эти тесты часто визуализируются в виде набора шаблонов или последовательностей, в которых пользователь определяет, что принадлежит, а что нет.[1]
  • Уровень интеллекта
    • Тест на ситуационное суждение: Тест ситуационного суждения используется для изучения того, как человек реагирует на определенные ситуации. Часто эти тесты включают сценарий с несколькими ответами, когда пользователь выбирает, какой ответ, по его мнению, является наиболее подходящим в данной ситуации. Это используется для оценки того, как пользователь отреагирует на определенные ситуации, которые могут возникнуть в будущем.[2] Некоторые компании, которые используют ситуационные тесты при приеме на работу, включают Sony, Walmart, Herbert Smith и многие другие.[3]
    • Тесты на интеллект
      • Тест конструкции блока Коса: «Тест конструкции блока Коса - это невербальная оценка исполнительных функций, полезная для людей с нарушениями речи и слуха»[4]
      • Умственный возраст
      • Тест аналогий Миллера: Согласно оценке Пирсона, тест аналогий Миллера используется для определения способности студентов мыслить аналитически. Тест длится 60 минут и используется школами для определения тех, кто способен мыслить аналитически, и тех, кто только «запоминает и повторяет информацию».[5]
      • Тест способностей школы Отиса – Леннона: OLSAT - это экзамен с несколькими вариантами ответов, который проводится для учащихся от Pre-K до 12-го класса и используется для определения интеллектуально одаренных учеников. Студенты должны уметь: «Следуйте указаниям, обнаруживайте сходства и различия, запоминайте слова и числа, классифицируйте предметы, устанавливайте последовательности, решайте арифметические задачи и завершайте аналогии».[6] Тест состоит из смеси вербальных и невербальных разделов, помогая школам информировать учащихся о «вербальных, невербальных и количественных способностях».[7]
      • Прогрессивные матрицы Равена: Прогрессивные матрицы Равена - невербальный тест, состоящий из 60 вопросов с несколькими вариантами ответов. Этот тест используется для измерения абстрактных рассуждений людей и считается невербальным способом проверки «подвижного интеллекта» людей.[8]
      • Шкала интеллекта Стэнфорда – Бине: Измеряя память, рассуждения, знания и вычислительную мощность пользователя, этот тест может определить «общий интеллект человека, когнитивные способности и выявить любые когнитивные нарушения или неспособность к обучению».[9] Этот тест измеряет пять факторов когнитивных способностей, а именно: «подвижное мышление, знания, количественное мышление, визуально-пространственная обработка и рабочая память».[10]
      • Шкала интеллекта взрослых Векслера: Шкала интеллекта взрослых Векслера (WAIS) используется для определения и оценки интеллекта участника. Это один из наиболее распространенных тестов, используемых для проверки коэффициента интеллекта человека. На протяжении своей истории этот тест неоднократно пересматривался с момента его создания, начиная с WAIS в 1955 году, до WAIS-R в 1981 году, до WAIS-III в 1996 году и совсем недавно WAIS-IV в 2008 году. помогает оценить уровень вербального понимания, перцептивного мышления, рабочей памяти и скорости обработки данных.[11]
      • Шкала интеллекта Векслера для детей: Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC) предназначена для детей в возрасте от шести до шестнадцати лет. Хотя этот тест можно использовать для определения коэффициента интеллекта ребенка, он часто используется для определения когнитивных способностей ребенка. WSIC, впервые представленный в 1949 году, сейчас находится на пятом издании (WISC-V), а последний раз обновлялся в 2014 году. Подобно WAIS (шкала интеллекта взрослых Векслера), этот тест помогает оценить уровень вербального понимания людьми, перцептивное мышление, рабочая память и скорость обработки.[12]
      • Дошкольное учреждение Векслера и начальная шкала интеллекта: Дошкольная и начальная шкала интеллекта Векслера (WPPSI) используется для оценки когнитивных способностей детей в возрасте от двух лет и шести месяцев до семи лет и семи месяцев. Текущая версия теста - четвертая редакция (WPPSI-IV). Дети в возрасте от двух до шести месяцев до трех лет и 11 месяцев проходят тестирование по следующим вопросам: «блочный дизайн, информация, сборка предметов, наименование изображений и восприимчивый словарный запас». Дети в возрасте от четырех до семи лет и семи месяцев проходят тестирование по следующим вопросам: «кодирование, понимание, матричное мышление, завершение изображения, концепции изображения, сходства, поиск символов, словарный запас и словесное мышление».[13]
      • Чудо-тест: Тест Wonderlic - это тест с несколькими вариантами ответов, состоящий из 50 вопросов в течение 12 минут. На протяжении всего теста вопросы становятся все сложнее. Тест используется для определения не только коэффициента интеллекта человека, но также его сильных и слабых сторон. Тест состоит из вопросов от «Английский язык, чтение, математика и логика».[14] Тест Wonderlic, как известно, используется командами НФЛ, чтобы помочь лучше понять перспективы колледжа во время комбайна НФЛ.[15]
  • Когнитивное развитие тесты
    • Автоматизированная батарея Кембриджских нейропсихологических тестов: Автоматизированная батарея Кембриджских нейропсихологических тестов (CANTAB) - это тест, используемый для оценки «нейрокогнитивных дисфункций, связанных с неврологическими расстройствами, фармакологическими манипуляциями и нейрокогнитивными синдромами».[16] CANTAB - это компьютерная программа от Cambridge Cognition, которая может проверять «рабочую память, обучаемость и исполнительную функцию; визуальную, вербальную и эпизодическую память; внимание, обработку информации и время реакции; социальное распознавание и эмоции, принятие решений и контроль реакции».[17]
    • Компьютеризированная система оценки CDR: Компьютеризированная система оценки Cognitive Drug Research используется для определения того, обладает ли лекарство «когнитивно-ухудшающими свойствами». Он также используется, чтобы «гарантировать, что нежелательные взаимодействия с алкоголем и другими лекарствами не происходят, или, если они есть, чтобы поместить их в контекст».[18]
    • Когнитивное искажение (смотрите также Эмоции у животных § Тест на когнитивные предубеждения )
    • Когнитивное предварительное тестирование: Когнитивные предварительные тесты используются для оценки «понятности вопросов», которые обычно задаются в опросе. Это дает геодезистам лучшее понимание того, как воспринимаются их вопросы, и «качество данных», полученных в результате опроса.[19]
    • Тест на рисование человека: Тест «Нарисуй человека» можно использовать для детей, подростков и взрослых. Чаще всего он используется в качестве теста для детей и подростков для оценки их когнитивных и интеллектуальных способностей путем оценки их способности рисовать человеческие фигуры.[20]
    • Кубики Нокса: Тест имитации куба Нокса (KCIT) - невербальный тест, используемый для оценки интеллекта.[21] Создатель KCIT, Ховард А. Нокс, описал этот тест следующим образом: «Четыре 1-дюймовых [черных] куба на расстоянии 4 дюймов друг от друга прикреплены к куску тонкой доски. Движения и постукивания выполняются с помощью меньшего куба. Оператор перемещает куб слева направо лицом к испытуемому, и после завершения каждого движения последнего просят сделать то же самое. Сначала проверяется линия a, затем b, и так далее до e. При необходимости выполняются три попытки на линиях a, b, c и d, и пять попыток, если необходимо, на линии e. Чтобы получить правильную перспективу, объект должен находиться на расстоянии двух футов от кубов. Движения оператора должны быть медленными и неторопливыми ».[22]
    • Тест на знание современного языка
    • Множественный выбор: Стиль экзамена с несколькими вариантами ответов был расширен в 1934 году, когда IBM представила «тестовую машину для подсчета очков», которая с помощью электроники определяла расположение следов графитового карандаша на листе сканирования. Это еще больше повысило эффективность оценки элементов с множественным выбором и создало широкомасштабный метод образовательного тестирования.[23]
    • Pimsleur Language Aptitude Battery:
      • Уровни успеваемости: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
      • Уровень владения: начальный
      • Предполагаемое использование теста: размещение, допуск, выполнение требований, способности
      • Проверенные навыки: аудирование, грамматика, словарный запас
      • Продолжительность теста: 50–60 минут.
      • Тестовые материалы: многоразовый тестовый буклет, лист ответов по расходным материалам, диаграмма характеристик расходных материалов и отчет для родителей, руководство администратора тестирования, аудио компакт-диск, трафарет для выставления оценок для администратора теста
      • Формат теста: множественный выбор
      • Метод подсчета очков: номер правильный
      • Представленные результаты: процентиль, предварительная оценка
      • Под управлением: обученных тестировщиков, классных руководителей, школьных администраторов
      • Период администрирования: до изучения иностранного языка, по усмотрению консультанта, школьного психолога или другой администрации[24]
    • Тест лабиринта Портеуса:
      • приложение к тесту интеллекта Стэнфорда-Бине.
      • Эффективность PMT, по-видимому, является достоверным показателем планирования и поведенческого растормаживания в зависимости от социально-экономического статуса и культуры, может осуществляться без использования языка и стоит недорого. PMT также имеет относительно короткое время приема - 10–15 минут.[25]
  • Оценка на основе консенсуса
    • Организация знаний: Особенности формулы PMEST Ранганатана: личность, материя, энергия, пространство и время, состоящей из пяти основных категорий, расположение которых используется для установления порядка граней.[26]
    • Иерархии знаний
  • объем памяти
  • Себя
  • Мысль
  • Психическая хронометрия
  • Нейропсихологические тесты: Это стандартизированный тест, который проводится одинаково для всех испытуемых и оценивается одинаково. Баллы испытуемых по тестам интерпретируются путем сравнения их баллов с баллами здоровых людей аналогичного демографического происхождения и со стандартными уровнями работы.[28]

Список тестов на животных

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ "Индуктивное мышление | Примеры вопросов | Рекомендации по оценке | SHL Direct". shldirect.com. Получено 2019-05-05.
  2. ^ «Ситуационное суждение | Примеры вопросов | Рекомендации по оценке | SHL Direct». shldirect.com. Получено 2019-05-05.
  3. ^ «Ситуационные тесты, бесплатные практические онлайн-тесты». Assessmentday.co.uk. Получено 2019-05-05.
  4. ^ «Тест конструкции блока Коса». stoeltingco.com. Получено 2019-05-05.
  5. ^ "MAT (Тест аналогий Миллера) | О нас". pearsonassessments.com. Получено 2019-05-05.
  6. ^ «Что такое тест OLSAT? Узнайте о OLSAT 8». TestPrep-Online. Получено 2019-05-05.
  7. ^ "Тест OLSAT-8 для школы Отис-Леннон, 8-е издание". pearsonassessments.com. Получено 2019-05-05.
  8. ^ Билкер, Уоррен Б .; Hansen, John A .; Брензингер, Коллин М .; Ричард, Ян; Gur, Raquel E .; Гур, Рубен К. (17 мая 2012 г.). "Разработка сокращенных девяти пунктов теста стандартных прогрессивных матриц Равена". Оценка. 19 (3): 354–369. Дои:10.1177/1073191112446655. ЧВК  4410094. PMID  22605785.
  9. ^ «Тест Стэнфорд-Бине и Шкала IQ | Тест Стэнфордского Бине». Получено 2019-05-05.
  10. ^ «Что дает критерий Стэнфорда-Бине | Тест Стэнфорда-Бине». stanfordbinettest.com. Получено 2019-05-05.
  11. ^ «Шкала интеллекта Векслера для взрослых (WAIS) | Подготовка к тесту IQ». Получено 2020-01-17.
  12. ^ «Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC) | Подготовка к тесту IQ». Получено 2020-01-17.
  13. ^ "Дошкольное учреждение и начальная шкала интеллекта Векслера | Подготовка к тесту IQ". Получено 2020-01-17.
  14. ^ «Что такое тест Wonderlic Personnel Test? (С иллюстрациями)». мудрый. Получено 2019-05-05.
  15. ^ Джонсон, Ричард (2018-03-03). «Призывники иногда бомбят Wonderlic. Я взял его и тоже потерпел неудачу». SBNation.com. Получено 2019-05-05.
  16. ^ «Автоматизированная батарея Кембриджских нейропсихологических тестов (CANTAB)» (PDF).
  17. ^ «Программное обеспечение для когнитивных исследований CANTAB». cambridgecognition.com. Получено 2019-05-05.
  18. ^ Веснес, Кейт А. (сентябрь 2000 г.). «Значение оценки когнитивной функции в разработке лекарств». Диалоги в клинической неврологии. 2 (3): 183–202. Дои:10.31887 / DCNS.2000.2.3 / kwesnes. ЧВК  3181606. PMID  22033754.
  19. ^ "GESIS - Институт социальных наук имени Лейбница". gesis.org. Получено 2019-05-05.
  20. ^ Ричардсон, Джон Т. (Ноябрь 2005 г.). «Тест имитации куба Нокса: исторический обзор и экспериментальный анализ». Мозг и познание. 59 (2): 183–213. Дои:10.1016 / j.bandc.2005.06.001. PMID  16099086. S2CID  42436722.
  21. ^ Ричардсон, Джон Т. (Ноябрь 2005 г.). «Тест имитации куба Нокса: исторический обзор и экспериментальный анализ». Мозг и познание. 59 (2): 183–213. Дои:10.1016 / j.bandc.2005.06.001. PMID  16099086. S2CID  42436722.
  22. ^ «Тест имитации куба Нокса». rasch.org. Получено 2019-05-05.
  23. ^ Gierl, Mark J .; Булут, Окан; Го, Ци; Чжан, Синьсинь (17 августа 2017 г.). «Разработка, анализ и использование отвлекающих факторов для тестов с множественным выбором в образовании: всесторонний обзор». Обзор образовательных исследований. 87 (6): 1082–1116. Дои:10.3102/0034654317726529. S2CID  149090154.
  24. ^ "Справочник по оценке иностранного языка - Подробности". webapp.cal.org. Получено 2019-05-06.
  25. ^ Джонсон, Брюс (2007). "http://Press-files.anu.edu.au/Downloads/Press/P27481/PDF/Ch0910.PDF ". Говорить и слушать в эпоху современности: очерки истории звука. Дои:10.22459 / tlam.11.2007.09. ISBN  978-1-921313-47-9. Внешняя ссылка в | chapter = (помощь)
  26. ^ Хьёрланд, Биргер (март 2013 г.). «Фасетный анализ: логический подход к организации знаний». Обработка информации и управление. 49 (2): 545–557. Дои:10.1016 / j.ipm.2012.10.001.
  27. ^ «Тест Салли Энн - обучение аутизму». Educateautism.com. Получено 2019-05-06.
  28. ^ "Часто задаваемые вопросы о нейропсихологической оценке | Отделение неврологии". med.unc.edu. Получено 2019-05-06.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка