Национальный институт радио - National Radio Institute

Журнал реклама
Реклама журнала 1926 года для Национального института радио

В Национальный институт радио - Центр непрерывного образования Макгроу Хилла был частным послесредним коммерческая школа, в частности заочная школа, основанный в Вашингтон., работал с 1914 по 2002 год. Первоначально он обучал студентов, желающих стать радистами и техниками. В 1922 году термин «врач-радиолог» был придуман для выпускников NRI и зарегистрирован в патентном ведомстве США в 1928 году. NRI проводил свои учебные курсы в виде уроков по почте, что являлось формой обучения. асинхронное обучение. Первые такие курсы домашнего обучения, предлагаемые NRI, были по ремонту радио (передатчиков и приемников) и радиотелеграфии и телефонии. Эти курсы были разработаны так, чтобы быть всеобъемлющими и охватить все аспекты радиотехнологий, включая: работу с радио, радиовещание, производство, продажи и обслуживание.

Позже был добавлен курс подготовки к экзамену на лицензию FCC, и со временем были добавлены курсы для студентов, стремящихся стать торговцы в более широкой сфере обслуживания электронного оборудования, в том числе: ремонт телевизоров и видеомагнитофонов (NRI зарегистрировал термин «телетриец» в патентном бюро США в 1938 году), базовую электронику, системы автоматизации и управления, системы авионики и морской связи, и даже очень ранний заочный курс компьютерных технологий (логика и программирование) в 1971 году. В конце концов, NRI расширился, включив в него курсы по ремонту электроприборов, автомобильной механике, ремонту небольших двигателей, строительству зданий, домашнему осмотру, кондиционированию воздуха, охлаждению, отоплению и солнечным технологиям, ремонт компьютеров, слесарные работы, а также бухгалтерия и бухгалтерия. Тем не менее, радио-телевидение-электроника оставалась его крупнейшим подразделением. NRI была старейшей и крупнейшей в Америке школой домашнего обучения радио, телевидению и электронике, что они часто рекламировали. Школа была аккредитованным членом Совета по дистанционному обучению и обучению, официально известного как Совет по домашнему обучению, а теперь известного как Комиссия по аккредитации дистанционного образования.

Ранняя история (1914–68)[1],[2]

Национальная радиошкола: преимущественно в классе

Джеймс Эрнест Смит, основатель Национального института радио

В Национальная радио школа была основана в 1914 году в Вашингтоне, округ Колумбия, Джеймс Эрнест Смит (1881–1973) и Эмануэль Р. Хаас (1891–1947).1 Смит был учителем в Школе ручного обучения Мак-Кинли (переехал в 1926 году на свое нынешнее место и теперь известен как Средняя школа McKinley Technology ). Он получил степень бакалавра электротехники от Вустерский политехнический институт (B.S.E.E., 1906) и начал свою карьеру в Westinghouse Electric Corporation в Питтсбурге, но он взял продолжительный отпуск, чтобы преподавать то, что осталось от курса прикладного электричества для заболевшего коллеги из Мак-Кинли. Все прошло хорошо, и Смиту предложили постоянную должность в школе, и он согласился. Через некоторое время к нему стали приходить студенты для частных формальных занятий, и так началась Национальная радиошкола. При поддержке и поддержке Хааса, который в то время был помощником директора по рекламе театра Кейта в Вашингтоне, округ Колумбия, в здании Сбербанка США на 14-й и Ю-стрит на северо-западе, где сейчас располагается Дом Фрэнка Д. Муниципальный центр Ривза. Хаас стал вице-президентом и бизнес-директором школы. Дополнительные студенты быстро начали поступать в школу.

В 1915 году Джон Альберт Дауи (1886–1958) был нанят в качестве инструктора теории радио Национальной радиошколы (позже став главным инструктором), и он проработал в школе 36 лет. Первые курсы домашнего обучения были разработаны и реализованы Национальной радиошколой еще в 1916 году, чтобы удовлетворить потребности тех студентов, которые хотели продолжить обучение, но больше не могли физически присутствовать. Во время Первой мировой войны помещения были расширены, так как был большой спрос на радистов. К 1917 году набор вырос до 150 студентов.

Главное офисное здание NRI на 16-й и U-стрит NW в Вашингтоне, округ Колумбия, где с 1927 по 1957 год находилась школа.

Национальный институт радио: исключительно домашние курсы

В 1918 году правительство США назначило Смита директором Департамента радио Университет Говарда, где он отвечал за Сигнальный корпус обучения, а Хааса попросили вести радиоработу для Офицерской школы армии в Йельский университет и лагерь Альфреда Вейла, Литл-Сильвер, Нью-Джерси. Эдвард Л. Дегенер (1898–1974) присоединился к команде, чтобы курировать рекламу и организацию во время временного отсутствия Хааса, но впоследствии остался и в конечном итоге стал генеральным менеджером и казначеем, уйдя на пенсию в 1960 году. После войны спрос на радиооператоров продолжал расти и , в 1920 году классы были перенесены на Пенсильвания-авеню, когда школа была переименована в Национальный институт радио. В 1923 году предприятие было перемещено на Коннектикут-авеню NW в Вашингтоне, округ Колумбия, и обучение в классе было полностью прекращено, чтобы школа могла сосредоточиться исключительно на модели домашнего обучения. Бизнес быстро перерос и это место, и в 1927 году переехал на 16-ю улицу And U NW, где полностью и полностью занял здание, в котором оставался в течение следующих 30 лет. Здание на Улица U был построен в 1915 году и стоит до сих пор. Центр общественных изменений.

Публикации, технический консультативный совет и ассоциация выпускников

Помимо более чем 250 учебников, в 1928 году NRI начал публиковать для своих студентов и выпускников специализированный журнал, первоначально называвшийся Новости национального радио, который несколько раз переименовывался в: Национальное радио - теленовости (1950), Новости NRI (1958), и, наконец, Журнал NRI (1963)[3]. Ассоциация выпускников была сформирована 23 ноября 1929 года. К этому моменту среднегодовой набор NRI составлял около 18 000 студентов. В том же году был основан технический консультативный совет NRI, в который в конечном итоге вошли: Ли де Форест, американский изобретатель Audion триод вакуумная труба; известный радиоинженер Кирилл М. Янский мл.; и генерал-майор Джордж Оуэн Сквайер. Американский инженер-электрик Альфред Нортон Голдсмит присоединился к совету директоров в 1934 г., а в 1935 г. - изобретателем и пионером телевидения. Фило Фарнсворт (выпускник NRI 1924 г.) и Гарри Даймонд (инженер) в 1938 г. К 1932 г. Джозеф Кауфман, выпускник Массачусетского технологического института и инструктор по электротехнике, был нанят в качестве супервайзера по образованию (позже - директора по образованию). В 1942 году NRI заключил с ним контракт на доллар в год. Национальное бюро стандартов, где он работал с Гарри Даймондом над разработкой радио бесконтактный взрыватель.

Эскиз здания NRI на Wisconsin Ave NW в Вашингтоне, округ Колумбия, который появился в выпуске журнала National Radio-TV News Journal за июнь-июль 1957 года, в котором сообщалось о переезде школы.

Отставка основателя и последний переезд

В 1947 году Хаас неожиданно скончался, и его обязанности были переданы сыну Джеймса Смита, Джеймсу Моррисону Смиту (1916–2010).2, также выпускник Вустерского политехнического института (B.S.I.E., 1937) и бывший инженер в США Сталь и DuPont. Дж. М. Смит был руководителем школы с 1945 года. В декабре 1956 года Джеймсу Э. Смиту исполнилось 75 лет, и он ушел с поста президента, передав эту роль своему сыну, оставаясь при этом активным в школе в качестве основателя и председателя. доски. В следующем году начались планы строительства здания площадью 59 000 квадратных футов, которое NRI спроектировало специально для своих нужд на 3939 Wisconsin Avenue NW в Вашингтоне, округ Колумбия. После завершения строительства нового здания школа переехала в мае 1957 года и оставалась на этом месте до закрытия. вниз более четырех десятилетий спустя. В 1960 году Э. Л. Дегенер уволился из NRI после 41 года службы.

Национальная радиошкола и институт десятилетиями размещали рекламу своих курсов в таких журналах, как Жизнь мальчиков, Популярная наука, Популярная механика, Радиоэлектроника, и Электроника иллюстрирована[4]. Эти объявления часто содержали привлекательные отзывы от выпускников NRI, но иногда от популярных и / или успешных представителей, которые не были выпускниками NRI. Например, Том МакКахилл поддержал курс ремонта бытовой техники NRI в рекламе 1975 года в Popular Mechanics.[5] Согласно одному источнику, к середине 1970-х годов реклама прямого маркетинга практически прекратилась.3

Conar Instruments (1962)

Осциллограф Конара
Осциллограф Конара

Курсы домашнего обучения NRI включали комплекты, из которых студенты собирали схемы или целые радио / стереоприемники, телевизионные приемники, а также тестовые инструменты различных типов (аналоговые мультиметры, тестеры трубок, осциллографы, генераторы сигналов, так далее.)[6],[7]. Цель заключалась в том, чтобы предоставить им практический практический опыт в качестве дополнения к теоретическим знаниям, которые они получили из материалов для чтения курса, а также предоставить им доступные инструменты обслуживания, с помощью которых они могли бы практиковать свою новую профессию. В 1962 году NRI начал продавать эти наборы, которые были похожи на продукты, продаваемые Хиткит, напрямую потребителям под торговой маркой Conar Instruments. В середине 1960-х Конар очень кратко баловался Радиолюбители бизнес, предлагая то, что сегодня известно как Конар Близнецы, пара передатчика и приемника. Многие из этих передатчиков и приемников с питанием от вакуумной трубки до сих пор можно найти на Hamfests и ностальгические события.

Приобретение и функционирование в качестве школ NRI компанией McGraw-Hill Education (1968–99)

Ко второй половине 1960-х годов NRI осознал, что его ограниченные ресурсы не позволят ему сохранить лидирующие позиции в отрасли в ближайшее десятилетие. Таким образом, Джеймс Моррисон Смит решил найти партнера / покупателя. В 1968 г. McGraw-Hill Education согласился приобрести NRI, купив заочное отделение (20%) Капитолийский радиотехнический институт в 1964 г.[8],[9] К этому времени курс NRI закончили более миллиона студентов. Макгроу-Хилл ожидал, что это откроет новый рынок для технических книг, в то время как NRI надеялся, что существенным преимуществом для приобретения будет их способность использовать обширные технические издательские ресурсы своего нового владельца. Имя McGraw-Hill начало появляться в журнале NRI Journal в 1970 году. В 1973 году имя McGraw-Hill начало появляться в каталогах записей об авторских правах для курсов NRI в США. Библиотека Конгресса, и в 1974 году, когда он начал появляться в рекламе журналов. После завершения сделки школа была снова переименована в NRI школы, и стал частью недавно созданного Центр непрерывного образования McGraw-Hill.

Джеймс Моррисон Смит (около 1954 г.), сын и преемник Джеймса Смита

Основатель, Джеймс Смит, оставался председателем школ NRI до своей смерти в 1973 году, в то время как его сын, Джеймс Моррисон Смит, продолжал служить президентом, и этот пост он занимал с 1956. После смерти Джеймса Смита в сентябре 1973 года и полуотставка его сына2 в конце того же года (полностью уйдя на пенсию в 1976 году) Джон Ф. («Джек») Томпсон (1931–2015), который присоединился к NRI в 1955 году, стал президентом и генеральным директором NRI Schools и старшим вице-президентом NRI Schools. McGraw-Hill Continuing Education Center, оставаясь в этих ролях до выхода на пенсию в 1984 году.[10]4 Томпсон сменил Эдвард Б. «Тед» Бич (1934–1999), который был назначен директором отдела образования в Центре непрерывного образования Макгроу Хилла. Бич вышел на пенсию в 1989 году после 28 лет службы в NRI. Последним директором / генеральным менеджером школы был Ник Марухнич (1951 г.р.), который был старшим вице-президентом по специальным проектам в McGraw-Hill Companies и генеральным менеджером McGraw-Hill Continuing Education Center - NRI Schools.

К середине 1980-х годов среднегодовое количество учащихся в школах NRI достигло 60 000, что значительно больше, чем 38 000 несколькими годами ранее. Школы NRI заявили, что являются первой организацией, которая обучает студентов работе с цифровым компьютером с обучающим программным обеспечением и использует мультимедийные компьютеры и Интернет для ознакомления студентов с передовыми технологиями. Под руководством Макгроу-Хилла школа также расширилась на многие другие области обучения, включая ремонт компьютеров, как описано во вводном разделе. Однако к 1990-м годам произошли необратимые экономические и технологические изменения, которые отрицательно повлияли на бизнес. В конце концов, школы NRI уступили этим рыночным силам.

Закрытие школ NRI (1999–2002 гг.)

Закрытие школы было вызвано прежде всего экономика труда. На протяжении всего своего существования NRI был авторитетным бизнесом и уважаемой профессиональной школой. Его закрытие меньше связано с взлет и падение коммерческих школ и многое другое связано с быстрым технологическим развитием и изменениями в отношении потребителей, которые происходили примерно в конце двадцатого века, а также с неадекватной диверсификацией школы. Проще говоря, обслуживание радио, телевидения и электроники (основная сфера деятельности школы) достигло точки, когда это перестало считаться прибыльным карьерным ростом, поскольку потребители пришли к выводу, что большинство электронных товаров являются одноразовыми. Следовательно, Макгроу-Хилл пришел к выводу, что будущие бизнес-перспективы и возможности роста NRI Schools были слишком ограничены, несмотря на улучшения в работе и прибыли, которые были получены после приобретения и добавления в них более современных курсов по ремонту компьютеров. Их падение поначалу было постепенным - публикация журнала NRI Journal была прекращена в 1980 году, но к следующему десятилетию цифровая революция, СБИС, и миниатюризация были в самом разгаре, и все это помогло подготовить почву для окончательного закрытия школы.

Факторы, определяющие рыночную силу

Снижение цен и конец американского господства в производстве теле- и радиопрограмм

Технологические достижения, которые происходили в этот период времени, в сочетании с низкими производственными затратами (например, от офшоринг деятельности), что привело к ожесточенной глобальной конкуренции в отраслях производства полупроводников и электроники в последние два десятилетия двадцатого века, что привело к постоянному снижению цен на их продукцию. Доля рынка и доходы американских производителей телевидения и радио, например, резко снизились с успехом иностранных производителей. К 1980-м годам импортные радио- и телевизионные приемники (особенно из Японии) доминировали на американском рынке. Эти продукты были тщательно протестированы производителями, так что в глазах потребителей они показали более высокую надежность и лучшее качество при более низких ценах. Многие крупные американские производители телевидения и радио были вынуждены уйти из бизнеса. Одна за другой эти компании закрылись, продали свои активы или прекратили производство отечественного радио / телевидения: Quasar (торговая марка) /Motorola (1974); Магнавокс (1974); Адмирал (электроприборы) (1979); GTE (1981), в том числе Продукция Sylvania Electric и Philco; Curtis Mathes Corporation (1982); General Electric (1985); и RCA (1986). Последним производителем в США, производившим телевизионные приемники на внутреннем рынке, был Зенит Электроникс, которая продала контрольный пакет своих акций корейской компании LG Electronics в 1995 году. В 1999 году она стала дочерней компанией LG.

Влияние передовых технологий на сектор электронных услуг в целом[11]

Технологический прогресс сыграл большую роль в исчезновении рабочих мест на телевидении и радио в этот период. Можно выделить по крайней мере три дополнительных фактора:

1) Слабое обоснование затрат на ремонт: Потребителям становилось все труднее оправдывать ремонт неисправных электронных устройств, когда покупка новых моделей была настолько доступной из-за достижений в области технологий полупроводников и электронных материалов. За исключением технологий отображения, новые теле- и радиоприемники, как правило, имели внутренние компоненты, которые были меньше по количеству и меньше по размеру и, следовательно, менее затратны в производстве. Слабая обоснованность затрат на ремонт остается фактором сегодня для большинства предметов бытовой электроники.[12]

2) Относительная простота ремонта: К началу 1980-х годов большинство производителей телевизоров и радио производили твердотельные устройства с модульной конструкцией шасси, что означало, что техническим специалистам требовалось меньше формального обучения для проведения ремонта, поскольку устранение неисправностей на уровне компонентов больше не практиковалось и не требовалось. Это было похоже на ситуацию со старыми наборами ламп, где ремонт часто сводился только к замене вакуумной лампы. К концу десятилетия некоторые производители твердотельных телевизоров производили наборы, в которых Электронная схема, в целом, поскольку весь приемник содержался на одном печатная плата это можно было заменить. Сегодня все наоборот. Телевизионные приемники с плоским экраном труднее ремонтировать, чем старые телевизоры с ЭЛТ, а запасные части трудно получить от производителя с длительным сроком выполнения заказа.

3) Устаревание оборудования: К концу 1990-х годов исчезновение дискретных аналоговая электроника обеспечили технологическое устаревание многих традиционных опор индустрии потребительских аудио / видео услуг, таких как электронно-лучевая трубка (ЭЛТ) телевизоры, видеомагнитофоны, LaserDisc плееры, а также магнитофоны / плееры, консольные стереосистемы и компонентные стереосистемы. Эти предметы были заменены на гораздо менее дорогие и / или более портативные, высокотехнологичные устройства с расширенными функциями, использующими цифровую обработку сигналов и компьютерные технологии, ценимые потребителями. К сожалению, новинки были либо трудный в обслуживании, экономически нецелесообразно ремонтировать или спроектированный с запланированное устаревание. Сегодня даже более высокие темпы технического прогресса часто делают электронное оборудование устаревшим в течение относительно короткого периода времени после покупки.

Это движение Америки к одноразовое общество кардинально изменились перспективы трудоустройства в секторе электронных услуг. Например, согласно Ассоциация профессиональных услуг количество мастерских по ремонту телевизоров упало с 20 000 в 1992 году до 9 000 в 2002 году и примерно до 7 000 к 2007 году. С 2011 по 2016 год среднегодовые темпы роста индустрии ремонта электроники и компьютеров составляли -1,0%.[13] Сопутствующим эффектом для школ NRI было резкое снижение посещаемости. Однако многие из конкурентов NRI в сфере домашнего обучения (см. Ниже) пережили эти неспокойные времена, значительно диверсифицировав свои академические предложения, включив в них нетехнических учебных курсов, более подходящих для современного общества.

Закрытие школы и наследие

В конце концов, после того, как обслуживание радио, телевидения и электроники, казалось бы, потеряло свою привлекательность как профессия, Макгроу-Хилл объявил, что школы NRI будут постепенно закрыты, просто сославшись на «изменения на рынке».[14] Школы NRI прекратили прием новых заявок на зачисление 1 апреля 1999 г. и полностью прекратили свою деятельность 31 марта 2002 г., в результате чего учебное заведение просуществовало 88 лет в сфере дистанционного обучения.

За время своего существования NRI провел 1,5 миллиона заочных курсов и сумел адаптироваться к обучению своих студентов за счет крупных технических преобразований в индустрии радио, телевидения и электроники того времени: от электронных ламп до твердотельные устройства (сначала дискретный транзисторы а затем в интегральные схемы ); от ЭЛТ до плоский дисплей; рост популярности кабельное телевидение и упадок наземное телевидение; переход от электромеханических тюнеров к приемникам с полностью микропроцессорным управлением, а также внедрение персональных компьютеров. Школы NRI закрылись за семь лет до Переход на цифровое телевидение в США. После закрытия школы собственность на Висконсин-авеню была куплена и занята Фанни Мэй, штаб-квартира которой находится прямо через дорогу.

Известные выпускники

  • Джордж Пачтер, Пионер Интернета, популяризировал термин персональный компьютер в 1977 году, основал технологию обмена данными (прошел курсы NRI для получения лицензии FCC)
  • Фило Фарнсворт, Американский изобретатель и пионер телевидения (закончил курс радиообслуживания NRI на первом курсе колледжа в Университете Бригама Янга)
  • Ральф Х. Бэр, Немецко-американский изобретатель и инженер, которого часто называют «отцом видеоигр» (выпускник 1940 года курса радиослужбы NRI)
  • Джон Фетцер, руководитель радио и телевидения (был первым президентом ассоциации выпускников NRI)
  • Полк Пердью, сын Hub Perdue профессиональный бейсболист и менеджер
  • Ричард Хойт Мур (1897–1987), сенатор штата Индиана
  • Чарльз Х. Колдуэлл (1915–1989), видный бизнесмен из Кентукки, градостроитель и общественный деятель.
  • Генри В. Гулд (р. 1928), заслуженный профессор математики в Университет Западной Вирджинии
  • Хью Роберт Карлон, американский инженер-химик, писатель и изобретатель; Работал в Лабораториях химических исследований и разработок армии США в Эджвудском арсенале Абердинский полигон в Мэриленде.

Похожие американские школы современники NRI

На протяжении 20-го века существовало несколько американских технических школ, которые предлагали заочные курсы, аналогичные курсам NRI. Среди них следующие:

  • Международные заочные школы, сейчас же Пенн Фостер Карьерная школа (основан в 1890 году в Скрэнтоне, штат Пенсильвания) (все еще открыт)
  • Технический институт Мэсси (основан в 1894 году в Джексонвилле, Флорида) (несуществующий в середине 1970-х)
  • Койнская электрическая школа, сейчас Coyne College (основан в 1899 г.) (открыт до сих пор)
  • Национальные технические школы (основанные в 1905 году в Лос-Анджелесе, Калифорния) (ныне несуществующие)
  • Капитолийский радиотехнический институт (основан в 1927 году в Вашингтоне, округ Колумбия) (все еще открыт)
  • Технический институт DeVry (основана в 1931 году в Чикаго, штат Иллинойс, как Deforest's Training Inc.) (все еще работает)
  • Кливлендский институт электроники (основан в 1934 году в Кливленде, штат Огайо, как Институт практического радио Смита) (все еще открыт)
  • Sprayberry Academy of Radio (основана в 1943 году в Вашингтоне, округ Колумбия, но также работала в Пуэбло, штат Колорадо, и в Чикаго, штат Иллинойс) (ныне несуществующая)
  • Американский клуб фундаментальной науки (основан в 1957 году в Сан-Антонио, штат Техас) (ныне несуществующий)

Некоторые из этих школ выжили за счет диверсификации своих академических предложений. Например, включая очные курсы, а также виртуальные классы по бизнес-администрированию, медицинским технологиям, медицинскому биллингу и кодированию, среди других программ, при этом некоторые школы предлагают степени младшего специалиста, бакалавра и даже магистра.

Примечания

1 Годом рождения Смита в некоторых источниках ошибочно указан 1889 год. Однако в статье «История Национального института радио», опубликованной в журнале National Radio News за 1944 год, дата и место рождения Смита указаны как 3 февраля 1881 года в Рочестере, штат Нью-Гэмпшир.

2 А Публикация благотворителя WPI с сентября 2010 г. указаны как Дж. Моррисон Смит (из класса 1937 г.), так и его отец (из класса 1906 г.) как умершие. Дж. Моррисон Смит умер в феврале 2010 года в Южной Каролине в возрасте 93 лет после того, как первоначально уехал на пенсию в Северную Каролину.

3 Однако к концу 1970-х, в течение 1980-х и только в 1996 году в Популярная механика для курсов NRI по обслуживанию аудио / видео, ремонту компьютеров, домашнему осмотру, обслуживанию автомобилей, мастеру по замкам, ремонту небольших двигателей, кондиционированию / отоплению / охлаждению, а также электромонтажу и ремонту.

4 В некрологе Томпсона утверждается, что Томпсон занимал пост президента и главного исполнительного директора NRI Schools с 1973 года до тех пор, пока он не ушел в отставку в 1984 году, чтобы основать собственную консалтинговую фирму. Статья в журнале NRI в январе 1974 года подтверждает, что Томпсон сменил Дж. Моррисона Смита на посту президента в 1973 году.

Рекомендации

  1. ^ "Новости национального радио, юбилейный выпуск, посвященный 25-летию NRI" (PDF).
  2. ^ "Новости национального радио и телевидения, выпуск, посвященный 40-летию НРИ" (PDF).
  3. ^ "Названия отраслевых журналов NRI".
  4. ^ "Электроника, иллюстрированная реклама" (PDF).
  5. ^ "Реклама NRI с Томом МакКахиллом". Журналы Hearst. Январь 1969 г.
  6. ^ "Каталог инструментов Conar" (PDF).
  7. ^ "Конар Инструменты".
  8. ^ "Джеймс Смит и NRI" (PDF).
  9. ^ Рада, Рой (2001). Понимание виртуальных университетов, Intellect Books, Бристоль, Великобритания (2001). ISBN  9781841500522.
  10. ^ "Некролог Джона Томпсона".
  11. ^ «Статья Smithsonian.com« Борьба за «право на ремонт» »».
  12. ^ "Статья на сайте SeattlePI.com" Под иглой: мастерская по ремонту телевизоров вытаскивает вилку из розетки """..
  13. ^ "Статья USA Today о снижении количества ремонтных мастерских".
  14. ^ «Закрытие школ NRI».

Источники