Непохожесть детства - Otherness of childhood

В инаковость детства Эта фраза используется, чтобы доказать, что существуют существенные различия между живыми мирами детей и взрослых. Предполагается, что эти различия возникают из-за сложных результатов различных состояний физического, неврологического, эмоционального, эмоционального и эмпирического бытия в жизни детей и взрослых. Это представляет интерес для детские географии, поскольку детский опыт и практика, скажем, города и его пространств могут быть Очень разные от взрослых, и их очень трудно воссоздать с помощью взрослых чувств (это имеет очевидные последствия для исследований).

Этот подход предполагает, что взрослые (исследователи) должны быть осторожны в своих утверждениях о понимании мира с точки зрения ребенка. Не утверждается, что между этими двумя мирами нет никакой связи, а скорее, что они могут быть одновременно очень связаны, близки и очень далеки. Это обычная тема в литературе, посвященной детству. Представления об инаковости детства связаны с некоторой детской близостью к неупорядоченным пространствам (тем, которые не управляются и не убираются взрослым обществом), такими как пустыри в городах. Они также имеют значение для попытки вспомнить, каково было быть ребенком, как форма исследования и познания детства. В лучшем случае это очень сложный и многогранный процесс, который, опять же, нельзя предполагать, открывая легкий доступ к детскому миру. Этот вопрос вызвал критический отклик в детских географических регионах (см. Philo, 2003).

Источники

• Клок П. и Джонс О. (2005), «Невостребованная территория»: детство и беспорядочные пространства, социальная и культурная география », 6, 3, стр. 311–323.
• Филон, К. (2003), «Вернуться на холм»: воспоминания, фантазии и воспоминания детства », Географии детства, 1, 1, с. 7–23.