Проект "Статус и образование женщин" - Project on the Status and Education of Women

В Проект "Статус и образование женщин" (PSEW) был первым Соединенные Штаты проект посвящен гендерному равенству в образовании. Основанная в 1971 году Ассоциацией американских колледжей (AAC), известная сегодня как Ассоциация американских колледжей и университетов (AACU), PSEW работал над улучшением доступа женщин к высшему образованию и его равноправия, удовлетворяя потребности студентов, преподавателей, сотрудников и администраторов университетов. PSEW подготовил и распространил материалы о статусе женщин в высших учебных заведениях, консультировал колледжи и университеты по вопросам политики, связанной с позитивными действиями, программами изучения женщин и наймом женщин-преподавателей, а также работал с политиками над введением законодательства для улучшения гендерного равенства в высшем образовании США. Журнал PSEW, В кампусе с женщинами (OCWW), с 1971-2013 гг. Проводился через AACU, публикуя статьи и исследования, касающиеся женщин в высшем образовании. PSEW также сыграл значительную роль в разработке и прохождении Раздел IX, часть США Поправки 1972 года в области образования который запрещает дискриминацию в сфере образования по признаку пола.[1]

PSEW был распущен как отдельный проект 30 июня 1991 г. и повторно включен в AACU как Программа по положению и образованию женщин.[2] Программа была направлена ​​Кэрин МакТиг Мусил до ее завершения в 2012 году.[3] Обширная коллекция материалов и публикаций PSEW хранится в Библиотека Шлезингера на Рэдклиффский институт перспективных исследований в Гарвардский университет.[1]

История и становление

Проект «Статус и образование женщин» был основан в 1971 году как первый шаг в изменении Ассоциации американских колледжей (ныне Ассоциация американских колледжей и университетов ) к вниманию к разнообразию студентов.[4] Расположенная в штаб-квартире AACU в Вашингтоне, округ Колумбия, организация работала с небольшим штатом.[1] PSEW получил финансирование в виде грантов, в том числе от Корпорация Карнеги Нью-Йорка и Фонд Форда.

PSEW был неотъемлемой частью отрывка из раздела IX. В рамках этих усилий организация посетила школы, ознакомила законодателей с проблемами женщин в академических кругах и отстаивала политику улучшения положения женщин в университетских городках. PSEW уделяла особое внимание сексуальным домогательствам и изнасилованиям в кампусе, создавая учебные материалы по этим темам в 1980-х годах. Примечательно, что организация ввела термин «холодный климат», который используется во многих ее работах для описания проблем, с которыми сталкиваются женщины в сфере образования.[1]

Люди

Бернис Резник Сэндлер с 1971 по 1991 год занимал должность директора PSEW. Сэндлер также активно участвовал в Лига действий за равенство женщин (WEAL), через которую она проделала аналогичную работу по продвижению гендерного равенства в высшем образовании. После Сэндлера Кэрин МакТиг Мусил до 2012 года занимала пост директора последующей программы по положению и образованию женщин (PSEW).[3]

Маргарет С. Дункл занимала должность заместителя президента PSEW с 1972-1977 гг. Роберта М. Холл и Грейс Л. Масталли также были важными сотрудниками.[1]

Основные взносы

Публикации

PSEW был основан для помощи колледжам и университетам в разработке политики, направленной на борьбу с гендерной дискриминацией и сексуальными домогательствами. Однако вскоре их работа вышла за рамки этой миссии, поскольку сотрудники PSEW начали публиковать оригинальные работы о женщинах в высшем образовании.[4] PSEW опубликовал более 100 отчетов, а также буклеты, проспекты и информационный бюллетень. В кампусе с женщинами.[5] Их публикации касались ряда тем, включая набор женщин-студентов и преподавателей, вопросы, касающиеся студентов из числа меньшинств, дискриминацию по признаку пола при приеме на работу, предвзятость в исследованиях, раздел IX, финансовую помощь, сексуальные домогательства в университетском городке и академический климат для женщин. Их материалы достигли президентов и преподавателей колледжей, а также политиков, и они не только распространяли информацию о событиях и исследованиях, касающихся женщин в образовании, но и напрямую информировали женщин об их собственных законных правах на образование. PSEW опубликовал первые статьи о цветных женщинах, получающих высшее образование, и первые национальные отчеты о дискриминации по признаку пола в спорте в колледжах, враждебной среде в классах, групповых изнасилованиях в кампусе и сексуальных домогательствах.[6]

«Холодный климат»

Организация дополнительно выпустила публикации, посвященные введенному ею термину:[6] «холодный климат», с которым сталкиваются женщины в колледжах и университетах, программа дискурса, которая стала определяющей инициативой для вклада группы в равенство в образовании.[3] «Холодный климат» был проиллюстрирован описанием проблем, с которыми сталкиваются женщины-студентки и преподаватели, от пренебрежительных комментариев в отношении женщин и их академических способностей до отстранения женщин от занятий и их прерывания. Обсуждение PSEW этих проблем, связанных с опытом женщин в учебной среде, способствовало более широкому диалогу о неравных условиях обучения, с которыми сталкиваются люди из различных недостаточно обслуживаемых групп.[4]

Проект опубликовал несколько влиятельных работ по этой теме. В 1982 году Холл и Сэндлер опубликовали книгу «Климат в классе: прохладно для женщин?» Работа финансируется за счет гранта Фонда совершенствования послесреднего образования (FIPSE) Департамент образования США. В ноябре 1982 года PSEW провела конференцию под названием «Холодный климат в классе: обмен стратегиями для изменения», чтобы опубликовать и обсудить свои выводы. Последний доклад, распространенный на конференции, был продан тиражом более 40 000 экземпляров с 1982 по 1990 год.[1]

В кампусе с женщинами

Возможно, самым известным изданием PSEW было их периодическое издание, В кампусе с женщинами (OCWW), которая публиковала исследования и статьи по вопросам, касающимся женщин в высшем образовании. Основанная Сэндлером при создании PSEW в 1971 году, ее содержание было сосредоточено на лидерстве женщин, климате университетского городка, учебной программе и педагогике, а также новых исследованиях участия женщин в высшем образовании. Осенью 2002 года OCWW перешла исключительно в онлайн.[7] В 2013 году публикация В кампусе с женщинами как отдельное издание закончилось,[6] и его миссия по освещению гендерных вопросов в высшем образовании была поглощена другими журналами AACU, такими как Гуманитарное образование и Разнообразие и демократия.[1]

Пропаганда

Раздел IX

PSEW сыграл важную роль в работе с персоналом Конгресса и другими организациями по разработке и реализации Раздела IX, взаимодействуя с другими организациями и Конгрессом для разработки и принятия закона. PSEW также выступал в качестве ресурса для университетов, где они могли проконсультироваться о возможной реализации и политике в период между принятием закона в июне 1972 г. и окончательным отчетом 1975 г. о правоприменении и нормах Департамент здравоохранения, образования и социального обеспечения.[1] Организация помогла колледжам и университетам разработать политику, ограничивающую риск нарушения требований Раздела IX.[4] В течение этого промежуточного периода PSEW часто сотрудничал с Национальной коалицией женщин и девочек в образовании (NCWGE), консорциумом организаций, основанным для защиты положений раздела IX по обеспечению соблюдения, реализации и финансированию образовательных программ для женщин.[1][8]

Пост-титул IX

После того, как Раздел IX стал законом, PSEW продолжал информировать политиков и государственных чиновников о проблемах женщин в университетских городках. Сотрудники PSEW часто посещали кампусы колледжей, чтобы выявить проблемы и поработать с администрацией над внедрением и соблюдением Раздела IX. PSEW также создал учебные материалы по изнасилованиям и сексуальным домогательствам в качестве ресурсов для кампусов.[1]

Наследие и внедрение в AACU

Проект «Статус и образование женщин» был первым национальным проектом, направленным на женщин с высшим образованием, и был одной из первых программ, направленных на устранение гендерных различий в отношении климата в университетских городках. Участие проекта в постоянном обеспечении соблюдения и реализации Раздел IX имеет долгосрочные последствия, а также создает и распространяет образовательные материалы, связанные с сексуальными домогательствами. С момента своего создания PSEW возглавил ряд инициатив, направленных на защиту гендерного равенства в высшем образовании.[1]

PSEW был распущен как отдельный проект 30 июня 1991 года в рамках стремления сосредоточить внимание на женских проблемах на протяжении всего программирования AAC.[2] Сэндлер оставила свою руководящую должность, и группа была преобразована в Программу по положению и образованию женщин (PSEW). После присоединения к AACU основным источником финансирования PSEW больше не было грантов, поскольку они могли получать финансирование от AACU. Мусил руководил программой до ее завершения в 2012 году, поскольку AACU пересмотрел свою миссию, включив в нее вопросы гендерного равенства. Некоторыми важными отчетами и проектами, которые были созданы во время пребывания в должности Мусила, были отчет «Мера равенства: прогресс женщин в высшем образовании (2008 г.)» и учреждение Campus Women Lead, в котором проводились семинары по женскому лидерству, а также Проект женского лидерства за всеохватывающее совершенство.[9]

Список публикаций

  • Аттвуд, Синтия Л. Женщины в программах стипендий и обучения. Проект "Статус и образование женщин", Ассоциация американских колледжей, 1972 год.
  • Эрхарт, Джули Кун и Бернис Р. Сэндлер. Ищу больше, чем несколько хороших женщин в традиционно мужских сферах. Проект "Статус и образование женщин", Ассоциация американских колледжей, 1987 год.
  • Джинорио, Анджела Б. Улучшение климата для женщин в академической науке. Вашингтон, округ Колумбия: Ассоциация американских колледжей и университетов, Программа по статусу и образованию женщин, 1995.
  • Холл, Роберта М. Вне учебы: прохладный климат в кампусе для женщин? Проект "Статус и образование женщин", Ассоциация американских колледжей, c1984.
  • Хьюн, Ширли. Азиатско-Тихоокеанские американские женщины в высшем образовании: заявляют о себе и говорят. Вашингтон, округ Колумбия: Ассоциация американских колледжей и университетов, Программа по статусу и образованию женщин, c1998.
  • Моисей, Иоланда Т. Черные женщины в академии: проблемы и стратегии. Проект "Статус и образование женщин", Ассоциация американских колледжей, 1989 год.
  • Ньевес-Сквайрс, Сара. Латиноамериканские женщины: сделать их присутствие в университетском городке менее заметным. Ассоциация американских колледжей, Программа по статусу и образованию женщин, 1991 год.
  • Проект «О статусе и образовании женщин». Финансовая помощь: неполный список ресурсов для женщин. Ассоциация американских колледжей, 1978.
  • Проект "Статус и образование женщин". Проблема изнасилования в университетском городке. Ассоциация американских колледжей, c1978 г.
  • Проект "Статус и образование женщин". Что составляет равенство женщин в спорте? : Федеральный закон ставит женщин на первое место. Ассоциация американских колледжей, 1974.
  • Проект "Статус и образование женщин". Женщины и кино: справочник. Ассоциация американских колледжей, 1970-е годы.
  • Проект "Статус и образование женщин". Женские центры - где они? Ассоциация американских колледжей, 1974.
  • Сандлер, Бернис Р. Новый взгляд на климат кампуса: холодный климат для преподавателей, администраторов и аспирантов для женщин. Программа по положению и образованию женщин, Ассоциация американских колледжей, 1986 год.
  • Тачтон, Джуди, Кэрин МакТиг Мусил и Кэтрин Пельтье Кэмпбелл. Мера справедливости: прогресс женщин в высшем образовании. Ассоциация американских колледжей и университетов, 2008 г.

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я j k Отчет о проекте "Статус и образование женщин" (Ассоциация американских колледжей), 1969–1991 годы; В поисках помощи. Библиотека Шлезингера, Институт Рэдклиффа, Гарвардский университет, Кембридж, Массачусетс.
  2. ^ а б Кертис, Марк (2014). «Кризис и возможности: основание ассоциации американских колледжей». Получено 21 марта 2017.
  3. ^ а б c Батлер, Джоннелла. «Кэрол Гири Шнайдер, гуманитарное образование и социальная справедливость». Получено 21 марта 2017.
  4. ^ а б c d Гафф, Джерри (2015). «Роль преподавателей в трансформации AAC & U: личное эссе». Получено 21 марта 2017.
  5. ^ Мусил, Кэрин. «Гендерное равенство: кому оно нужно?». Получено 21 марта 2017.
  6. ^ а б c «AAC & U поздравляет Бернис Сэндлер с введением в Национальный зал женской славы». 28 октября 2013 г.. Получено 21 марта 2017.
  7. ^ «В кампусе с женщинами». Получено 20 марта 2017.
  8. ^ «Национальная коалиция женщин и девочек в сфере образования». Получено 21 марта 2017.
  9. ^ Шнайдер, Кэрол. «Новая эра работы по обеспечению гендерного равенства в AAC & U». Получено 21 марта 2017.

внешняя ссылка