Проект SCSD (Развитие школьных строительных систем) - SCSD (School Construction Systems Development ) project

В 1961-1967 годах в США в рамках проекта развития школьных строительных систем (SCSD) была создана инновационная, гибкая и сборная архитектурная система здания, которая вызвала международный интерес к системная архитектура.[1] Проект возник в ответ на послевоенные бэби-бум, актуализация прогрессивное образование,[2] индустриализация строительных материалов и общенациональный поиск путей строительства школ быстрее и дешевле. В 1961 г. губернатор Нельсон Рокфеллер Нью-Йорка предложили использовать планы акций (одинаковые архитектурные планы на разных участках). В ответ Архитектурный Форум и Фонд Форда Лаборатория образовательных учреждений (EFL) спонсировала конференцию ведущих школьных администраторов, архитекторов, руководителей производства и инженеров с целью разработки альтернативных решений. Группа согласилась с тем, что система строительных компонентов, специально разработанная для школ, является вариантом, который стоит изучить.[3] Архитектор Эзра Эренкранц (позже основавший EE&K Architects ) ранее изучал британский Система CLASP и другие прецеденты, и ему было поручено провести технико-экономическое обоснование предложения. Проект оказался осуществимым, и SCSD был запущен в 1962 году при значительном стартовом финансировании от Фонда Форда », 1) для создания системы стандартизированных частей, с помощью которых архитекторы могут проектировать отдельные школы; 2) для снижения стоимости школы строительство за счет массового производства стандартных деталей и 3) сокращение времени, необходимого для строительства школы ».[4]

Калифорния была выбрана в качестве начальной точки тестирования системы и Стэндфордский Университет Лаборатория школьного планирования выступила в качестве администратора гранта. Последующее исследование британских сборных школ выдвинуло на первый план уроки, извлеченные из этих государственных проектов, на американский рыночный подход.[5] Чтобы побудить производителей вкладывать средства в необходимые исследования и разработки новых компонентов зданий, школьные округа со всего штата подписали Соглашение о совместных полномочиях и сформировал Первую Калифорнийскую комиссию по системам школьного строительства. Наряду с этой группой школьных администраторов сотрудники SCSD (Эзра Эренкранц, Джеймс Лауритс, Джон Бойс, Кристофер Арнольд, Вишер Бойд, Вернон (Карл) Брайант, Берт Рэй и Питер Кастл) собрали требования к образованию и успеваемости. технические характеристики для новой системы.[6] Среди различных требований были четыре режима гибкость - пространственное разнообразие, немедленное изменение, изменчивость на большие расстояния и расширение. В технических характеристиках также перечислены различные желательные конфигурации здания; большие конструктивные открытые пролеты до 7200 кв. футов; узкие световые, акустические и климатические диапазоны; и другие ожидания производительности. Компоненты были разделены на шесть подсистем: 1) Конструкция, 2) ОВК, 3) Освещение / потолок, 4) Перегородки, 5) Шкафы и 6) Шкафчики, которые должны были быть объединены с другими и отправлены на торги. от производителей. Система не включала внешний фасад, который должен был быть спроектирован в соответствии с желаниями и условиями каждой местной школы и архитектора. Подсистемы конструкции и освещения / потолка были переданы компании Inland Steel Products (под руководством Джозефа К. Уайта).[7]) и были разработаны Робертсоном Уордом и The Engineers Collaborative. Леннокс выиграл работу по HVAC. Подсистема перегородок была поставлена ​​E.F. Hauserman Co. (фиксированные и съемные перегородки), Hough Manufacturing (аккордеонные перегородки) и Western Sky Industries (функциональные перегородки). Подсистема кабинета была передана компании Educators Manufacturing Company, а шкафчики - Worley.[8]

В кампусе Стэнфордского университета на Пампас Драйв был построен макет системы площадью 3600 кв. Футов, чтобы протестировать интеграцию и производительность всей системы до начала строительства школ. Это небольшое здание широко освещалось в архитектурной прессе.[9][10][11] был снят рекламный фильм.[1] Он использовался как филиал Стэнфордский федеральный кредитный союз с 1970 г.

В период с 1965 по 1968 год с использованием системы SCSD было построено двенадцать школ.

  1. Средняя школа Fountain Valley в Фаунтин-Вэлли, Калифорния
  2. Средняя школа Эльдорадо в городе Плаценция, Калифорния
  3. Средняя школа Соноры в Фуллертоне, Калифорния
  4. Средняя школа Casa Roble в Оранжвейл, Калифорния (фаза 1 и 2)
  5. De Laveaga Elementary - Санта-Крус, Калифорния
  6. Средняя школа Джона Ф. Кеннеди в Сакраменто, Калифорния
  7. Oak Grove High School, дневная в Сан-Хосе, Калифорния
  8. Средняя школа Глена А. Уилсона в городе Хасиенда-Хайтс, Калифорния
  9. Средняя школа Уильяма Воркмана в Ла-Пуэнте, Калифорния
  10. Средняя школа Сан-Диегито в Энсинитас, Калифорния
  11. Королевская средняя школа в Сими, Калифорния
  12. Средняя школа гавани в Санта-Крус, Калифорния.

Эти школы успешно продемонстрировали широкий спектр конфигураций зданий, и пара выиграла местные AIA награды за дизайн. Несколько статей и книга от тех, кто непосредственно участвовал в проекте, признали, что здания были не менее дорогими и что были незначительные проблемы со школами, но в целом согласились, что проект достиг своих основных целей.[12][13][14][15][16] Фонд Форда спонсировал разработку нескольких подобных проектов, таких как SSP во Флориде (1967-1968), SAF в Онтарио (1969), RAS в Квебеке (1969) и URBS в Калифорнии (1968).[17]

Раннее исследование подтвердило, что здания были эффективно преобразованы в первые несколько лет, чтобы приспособиться к различным стилям обучения.[18] Однако недавнее исследование De Laveaga Elementary, Oak Grove High и Sonora High показало, что школы редко перестраивались, и многие компоненты SCSD были заменены обычными строительными материалами из-за непосильной подготовки учителей и обслуживающего персонала и трудностей с поиск запчастей.[19]

Рекомендации

  1. ^ Бойс, Джон (1970). История и оценка проекта развития школьных строительных систем, 1961-1967 гг. EdD диссертация. Пало-Альто, Калифорния: Стэнфордский университет. п. 1.
  2. ^ Горс, Гарольд (1963). "Исследования растений школы AIA: все еще сидит в школе ... но не так" (PDF). Журнал Американского института архитекторов. Декабрь.
  3. ^ «Новые предложения по снижению школьных расходов». Архитектурный Форум. Ноя: 111–128. 1961.
  4. ^ SCSD (1962). Краткое содержание проекта, №1. Пало-Альто, Калифорния: Стэнфордская лаборатория планирования школы. п. 4.
  5. ^ Сотрудники ГКСД (1962 г.). Британская сборная школа строительства. Пало-Альто, Калифорния: Лаборатория планирования школы Стэнфордского университета.
  6. ^ Первая Калифорнийская комиссия по системам школьного строительства (1963). Контрактные документы и технические условия. Развитие школьных строительных систем.
  7. ^ Сильверс, Эми Рабидо (16 июня 2009 г.). «Инженер многих страстей ставит людей на вершину». Milwaukee Journal Sentinel.
  8. ^ Бенет, Джеймс; Кристофер Арнольд, Джонатан Кинг и Джеймс Робертсон (1967). SCSD: проект и школы. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Образовательные лаборатории, Inc., стр. 35–57.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  9. ^ SCSD: Промежуточный отчет. Лаборатории учебных заведений, ООО 1965.
  10. ^ «Проект SCSD, США». Архитектурный дизайн. 35: 324–339. 1965.
  11. ^ Уорд, Робертсон (1966). «SCSD: Развитие школьных строительных систем» в мировой архитектуре. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Викинг.
  12. ^ Мерло, Франк (1969). «SCSD: проектирование средств для изменения учебной программы». Журнал CEFP. Март – апрель: 17–18.
  13. ^ Гибсон, Чарльз (1970). «СКСД-Минус и Плюс». Строительные исследования. Апрель / июнь: 27–30.
  14. ^ Фискалини, Франк (1970). «SCSD - Взгляд суперинтенданта». Строительные исследования. Июль / декабрь: 20–22.
  15. ^ Рэнд, Джордж и Крис Арнольд (1979). «Оценка: взгляд на самую сексуальную систему 60-х». Журнал AIA. Апрель: 52–57, 86.
  16. ^ Эренкранц, Эзра (1989). Архитектурные системы: потребности, ресурсы и подход к проектированию. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Макгроу-Хилл. С. 133–150.
  17. ^ Бойс, Джон и Джошуа Бернс (1969). «О запуске чего-то». Информационный бюллетень Информационного центра строительных систем. 1: 30–31.
  18. ^ Бойс, Джон и Джошуа Бернс (1972). Оценка: два исследования школ SCSC. Менло-Парк, Калифорния: Информационный центр строительных систем.
  19. ^ Ли, Джошуа (2016). Вопросы современных подходов к гибкости: 50 лет обучения в рамках проекта развития систем школьного строительства (SCSD), кандидатская диссертация. Остин, Техас: Техасский университет в Остине.