Сэмюэл Джеймс Супалла - Samuel James Supalla

Сэмюэл Джеймс Супалла
Родившийся (1957-12-04) 4 декабря 1957 г. (63 года)
Паско, Вашингтон

Сэмюэл Джеймс Супалла (4 декабря 1957 г.) Американский язык жестов исполнитель, кинорежиссер, лингвист.

Супалла родился в Паско, Вашингтон в декабре 1957 года. О своем рождении он сказал: «Хотя я действительно думаю о себе, что родился около 23 декабря с помощью моего брата Теда!»[1] Тед помогал в создании своего знак имени, которого у Самуила не было до трех недель после его рождения.[2] В очень молодом возрасте он начал ставить именные таблички для других. Оба его родителя были глухими, и у него было три брата, двое глухих и один слабослышащий. Супалла известен своими рассказами в Американский язык жестов (ASL), особенно за его рассказ в Серия американской литературы: Для достойной жизни. Он кинорежиссер и лингвист, «которого интересуют исследования и вопросы развития английского языка в отношении глухих детей».[3] и подчеркивает важность естественного языка жестов.

Ранние годы

Прежде чем поступить в школу, отец Самуэля часто ходил в Глухой клуб привезти с собой всю семью. Сам Сэмюэл помнит старые рассказы и пьесы, которые ставились в ASL. Публика Клуба разделяла восхищение этими историями ASL. Он окончил Орегонскую школу для глухих. На протяжении всего дошкольного и начального образования программа обеспечивала соблюдение устная речь среди глухих студентов, которым запрещалось подписывать. Хотя детям не разрешалось расписываться, они делали это в своих общежитиях. «Я стал образцом для подписания контрактов для своих сверстников в первые годы становления.[4] Когда Супалла вернулся домой, он придумывал истории о воображаемой белой лошади, а когда вернулся в школу, рассказал своим одноклассникам. Когда студенты приходили к нему домой, «они спрашивали, где белая лошадь. Придется солгать и сказать им, что белый конь умер. Они были разочарованы тем, что так и не увидели белого коня ».[5]

Конкурс талантов

Когда Супалле было 15 лет, Орегонскую школу для глухих пригласил Университет Галлодета идти в Национальная ассоциация глухих. Перед аудиторией студентов Галлоде прошел конкурс талантов. Супалла выиграла соревнование.[6]

Студенческие годы

По окончании средней школы Супалла поступила в Калифорнийский государственный университет Нортридж В 1976 году окончил факультет истории. Во время учебы в колледже его пригласили на конференцию по исследованию американского языка жестов, как часть развлечения на конференции. Именно это занятие положило начало его профессиональной карьере. В этот период своей жизни он путешествовал с целью давать живые выступления / рассказывать истории перед многими аудиториями. Он работал научным сотрудником в Институт Солка для биологических исследований. Следующим его шагом было подачу заявления в Иллинойский университет в Урбана-Шампейн в 1982 году, куда он поступил и получил специальность в области образования с акцентом на двуязычное образование. Именно в Университете Иллинойса он получил степени магистра и доктора.

Карьера

После окончания Университета Иллинойса Супалле предложили работу в Университете Аризоны. Он устроился на эту работу и переехал в Тусон, штат Аризона, в 1989 году. Его основное внимание в университете уделяется исследованиям в области инвалидности и психообразования.

«Его оригинальная работа о том, как искусственные английские жестовые системы терпят неудачу, привела к большему признанию американского жестового языка (ASL) как рабочего языка с точки зрения визуального восприятия и обработки». [7]

Супалла занимается вопросами грамотности в отношении обучения чтению и письму на английском языке. «В случае глухих детей подчеркивается необходимость развития« родного языка »(например, ASL), чтобы облегчить изучение второго языка (например, английского) в контексте двуязычия». [8]

Супаллы Книга имен знаков был опубликован в 1992 г.[9] Он описывает происхождение подписывания имен на американском языке жестов.

ASL-фабет это система, разработанная Supalla. Это словарь американского языка жестов для детей, который состоит из более чем 300 жестовых слов, которые включают такие символы, как «Форма руки», «Местоположение» и «Движение». Это «основной источник английского языка для глухих».[10]

Супалла внесла свой вклад в Свободная рука: предоставление прав на образование глухих детей. В его части обсуждается «политический анализ концепции обратного включения и пересмотра двуязычного образования для глухих детей, который в ближайшее время будет иметь место».[11]

Рекомендации

  1. ^ Супалла, Сэмюэл Дж. (1992). Книга именных знаков. Беркли, Калифорния: Dawn Sign Press. стр.4. ISBN  0-915035-30-8.
  2. ^ Супалла, Сэмюэл Дж. (1992). Книга именных знаков. Беркли, Калифорния: Dawn Sign Press. стр.4. ISBN  0-915035-30-8.
  3. ^ "Самуэль Супалла, доктор философии" Педагогический колледж Университета Аризоны. Получено 11 декабря 2011.
  4. ^ Супалла, Сэмюэл Джеймс. «Личное интервью с Сэмом Супалла». Отсутствует или пусто | url = (помощь)
  5. ^ Серия литературы ASL: Птица другого пера; Для достойной жизни. Сан-Диего, Калифорния: Dawn Pictures. 1992 г. ISBN  0-915035-21-9.
  6. ^ Серия литературы ASL: Птица другого пера; Для достойной жизни. Сан-Диего, Калифорния: Dawn Pictures. 1992 г. ISBN  0-915035-21-9.
  7. ^ "Самуэль Супалла, доктор философии" Педагогический колледж Университета Аризоны. Получено 11 декабря 2011.
  8. ^ [Hrsg.], Маргарет Уолворт; Дональд Ф. Мурс; Терренс Дж. О'Рурк (1992). Свободная рука: предоставление прав на образование глухим детям. Сильвер Спринг, штат Мэриленд: T.J. Издатели. п. 172. ISBN  978-0-932666-40-6.
  9. ^ Публикации признаны
  10. ^ Супалла, Сэмюэл Джеймс. "ASLphabet". Канадское культурное общество глухих 2009. Получено 12 декабря 2011.
  11. ^ [Hrsg.], Маргарет Уолворт; Дональд Ф. Мурс; Терренс Дж. О'Рурк (1992). Свободная рука: предоставление прав на образование глухих детей. Сильвер Спринг, штат Мэриленд: T.J. Издатели. п. 170. ISBN  978-0-932666-40-6.