Шейла МакНэми - Sheila McNamee

Шейла МакНэми
Шейла МакНэми.jpg
Шейла МакНэми
Интернет сайтhttp://pubpages.unh.edu/~smcnamee/

Шейла МакНэми американский ученый, известный своей работой в области человеческого общения и социальный конструктивизм теория и практика. Она профессор коммуникации в Университет Нью-Гэмпшира и член-основатель, вице-президент и член правления Института Таос.[1] Она является автором множества книг, глав и журнальных статей. Ее работа направлена ​​на конструктивную диалогическую трансформацию в различных социальных и институциональных контекстах, включая психотерапию, организации, образование, здравоохранение и местные сообщества. Она использует конструкционистские методы в различных контекстах, чтобы объединить сообщества участников с диаметрально противоположными точками зрения, чтобы создать приемлемое будущее.

МакНэми замужем за ученым в области коммуникации (профессором Джоном Ланнаманом). Они проживают в Дарем, Нью-Гэмпшир.

Работа

Основатель

МакНэми - основатель, член совета директоров и вице-президент Института Таос.[2] Институт Таос - некоммерческая образовательная организация, занимающаяся разработкой теории и практики социального конструкционизма для всемирного блага. Имея более двухсот сотрудников по всему миру, Институт Таос достигает своих образовательных целей посредством конференций, семинаров, публикаций, получения степени доктора философии. программы, программы дистанционного обучения, информационные бюллетени, обучающие сети и предложения в Интернете. Институт Таос также занимается совместное партнерство с другими национальными и международными организациями.[3]

Конструкционистская теория и практика определяет источник смысла, ценности и действия в процессе отношений. Благодаря нашим совместным построениям реального, рационального и хорошего, формируются сообщества и обеспечивается обеспечение образа жизни. Новые образы жизни можно также представить и создать через процессы взаимоотношений. А когда общины конфликтуют, мир лучше всего может быть восстановлен именно с помощью такого процесса.[4]

Награды

Среди наград, полученных МакНэми, - класс профессора 1944 года в Университете Нью-Гэмпшира (2001-2004 годы).[5] и премия Линдберга за выдающийся ученый / преподаватель Колледжа гуманитарных наук Университета Нью-Гэмпшира (2007–2008 годы).[6] Совсем недавно Шейла была добавлена ​​в реестр специалистов программы Фулбрайт (2012-2017 гг.) И получила грант специалиста Фулбрайта для работы с преподавателями и студентами Университета Калдас в Манисалесе, Колумбия (май – июнь 2012 г.), изучая теорию социального конструкционизма и практика в социальной работе, развитии семьи, социальных науках, социальных исследованиях, разрешении конфликтов и посредничестве.

«Вместо того, чтобы подходить к решению конфликтов и проблем с целью минимизировать различия между точками зрения и работать над достижением консенсуса, мы должны разработать процессы для создания системы сосуществования и сотрудничества, предполагающей несоизмеримые, но уважаемые позиции различия. Если вы понимаете, как общение создает способ взглянуть на мир, вы можете понять, насколько эти различные взгляды внутренне согласованы; начиная с этой позиции, мы приглашаем себя и других проявить любопытство к нашим различиям (в первую очередь), а не осуждать ». сказал МакНэми[7]

Автор

Шейла МакНэми - автор нескольких книг по социальному строительству.

Шейла в соавторстве Относительная ответственность: ресурсы для устойчивого диалога (1992)[8] с Кеннетом Гергеном. В Реляционная ответственность, Шейла и Кен подвергают сомнению традицию индивидуальной ответственности и трансформируют концепцию ответственности, уделяя центральное место процессу взаимоотношений, а не индивидууму, заменяя отчуждение и изоляцию значимым диалогом.

McNamee в соавторстве Исследования и социальные изменения: конструктивистский подход[9] (2012) с Дайан Мари Хоскинг. В этой книге Шейла и Дайан Мари соединяют научные формы исследования и повседневную деятельность практикующих. Они представляют исследование как процесс построения отношений, предлагая ресурсы практикам, которые хотят поразмышлять о том, как их работа создает практические эффекты. Шейла и Дайан Мари излагают предпосылки конструкционизма отношений и исследуют их с точки зрения их порождающих возможностей как для исследования, так и для работы с социальными изменениями.

Избранные книги и главы книг

  • МакНами, С. и Герген, К. Дж. (Редакторы) (1992). Терапия как социальная конструкция. Лондон: Мудрец. ISBN  0-8039-8303-4
  • Макнейми, С. и Герген, К.Дж. (1999). Относительная ответственность: ресурсы для устойчивого диалога. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж. ISBN  0-7619-1094-8
  • Дайсслер, К. Г. и МакНами, С. (ред.). (2000). Философия в терапии: социальная поэтика терапевтического разговора. (Phil und Sophie auf der couch: Die soziale poesie therapeutischer gesprache). Гейдельберг: Carl Auer Systeme Verlag.
  • Хоскинг, Д. и МакНэми, С. (ред.) (2006). Социальная конструкция организации Мальме, Швеция: Liber and Copenhagen Business School Press. ISBN  87-630-0165-9
  • Андерсон, Х., Куперрайдер, Д., Герген, К., Герген, М., МакНами, С. и Уитни, Д. (2008, 2-е издание). Благодарная организация. Огайо: Публикации Института Таос. ISBN  0-9712312-7-3
  • МакНами, С., Хоскинг, Д. (2012). Исследования и социальные изменения: конструктивистский подход. Нью-Йорк: Рутледж. ISBN  978-0-415-80671-8* McNamee, S. (на рассмотрении). «Отличие диалога: к этике отношений». В М. Римслаге (ред.), После вас: гуманитарные науки об этике в диалогическом консультировании. Лёвен, Бельгия: Academic Publisher Peeters.
  • McNamee, S. и Moscheta, M. (в печати). «Реляционный интеллект и совместное обучение». В Дж. Дж. Ван Шалквик и Р.К. Д’Амато (ред.), Достижение совершенства в преподавании в азиатских университетах: совместное построение знаний в высшем образовании. Нью-Йорк: Спрингер.
  • МакНами, С. (в печати). «Построение ценностей и убеждений: реляционный подход к устойчивому развитию». В J. Appleton (Ed.), Включение отношений и ценностей в исследования устойчивого развития. Челтнем, Англия: Издательство Эдварда Элгара.
  • МакНэми, С. (2011). «Относительная ответственность и клиническая этика». В M. Bianciardi и F. Galvez Sanchez (ред.), Psicoterapia come etica: Conditizione postmoderna e Response Clinica («Психотерапия как этика: состояние постмодерна и клиническая ответственность». Турин, Италия: Антигона ди Торино (итальянское издание) и Сантьяго, Чили: редакция Universitaria di Santiago del Chile (испанское издание).
  • МакНэми, С. (2007). «Практики взаимоотношений в образовании: обучение как беседа». В Харлин Андерсон и Дайан Гехарт (ред.), Совместная терапия: отношения и разговоры, которые имеют значение. Лондон: Бруннер-Рутледж, 313–335.
  • МакНами, С. (2005). Совместное создание новых организационных реалий - теория встречается с практикой. М. МакКергоу и Дж. Кларк (ред.), Позитивные подходы к изменениям: применение ориентированных решений и благодарное исследование в работе. Челтенхэм, Великобритания: SolutionBooks, 25–37.
  • Макнейми, С. (2004). «Социальное строительство как практическая теория: уроки для практики и размышления в психотерапии». У Д. Паре и Г. Ларнера, Совместная практика по психологии и терапии. Нью-Йорк: Haworth Press, Inc., 9–21.
  • Макнейми, С. (2004). «Реляционные мосты между конструкционизмом и конструктивизмом». В Я.Д. Раскине и С.К. Мосты (ред.), Исследования смысла 2: Соединение личного и социального в конструктивистской психологии. Нью-Йорк: Pace University Press, 37-50.
  • Макнами, С. и Шоттер, Дж. (2004). «Диалог, творчество и перемены». В Р. Андерсоне, Л. Бакстере и К. Циссне (ред.) Диалогические подходы к общению. Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publication, 91-104.

Примечания

  1. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2013-02-22. Получено 2009-05-16.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  2. ^ "Институт Таос".
  3. ^ "Заявление о миссии Даоса" (PDF). Получено 19 июн 2012.
  4. ^ "Заявление о миссии Даоса" (PDF). Получено 19 июн 2012.
  5. ^ http://www.unh.edu/news/news_releases/2001/september/em_20010907mcnamee.html. Отсутствует или пусто | название = (помощь)
  6. ^ «Премия Линдберга».
  7. ^ "Пресс-релиз Universidad de Caldas". Получено 19 июн 2012.
  8. ^ Шейла МакНэми; Кеннет Дж. Герген (1999). Относительная ответственность: ресурсы для устойчивого диалога. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж. ISBN  0-7619-1094-8.
  9. ^ McNamee, S .; Хоскинг, Д. (2012). Исследования и социальные изменения: конструктивистский подход. Нью-Йорк: Рутледж. ISBN  978-0-415-80671-8.

Рекомендации

  • Гуаны, Карла; Расера, Эмерсон Ф. (2006). «Терапия как социальная конструкция: интервью с Шейлой МакНэми». Межамериканский журнал психологии, Vol. 40, No. 1 с. 127–136

внешняя ссылка