Медленное образование - Slow education - Wikipedia

Медленное образование основан на Сократический, адаптивный и нестандартный подходы к обучению. Медленное обучение отчасти является реакцией на чрезмерно сжатые требования к содержанию курсов, с которыми сталкиваются учителя из-за национализированных учебные планы во всем мире, которые, по мнению многих преподавателей, студенты не могут изучить за один год с достаточной глубиной.[1] Медленное образование также является реакцией на распространение стандартизированное тестирование, предпочитая вместо этого качественный меры успеваемости учеников и учителей.[2] Медленное образование часто является особенностью свободный, демократичный и домашние школы.[3] Тем не менее, он может быть важным элементом в любом классе, в том числе в подготовительный к колледжу и строгие условия. Термин «медленное обучение» был получен из различия между медленная еда и быстрое питание или же нездоровая пища, и это попытка связать качество, культуру и индивидуальность с качественным обучением.[4][5]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Стэнфорд, Питер (25 октября 2012 г.). «Почему настойчивые родители не получают должного образования: тигриные мамы сдерживают детей, - говорит итонский учитель, стоящий за« медленным »подходом к обучению». Дейли Телеграф. Лондон. Получено 1 апреля 2014.
  2. ^ Баркер, Ирена (2 ноября 2012 г.). «Найдите время для медленного обучения». Образовательное приложение Times. Получено 1 апреля 2014.
  3. ^ Миллер, Джон П. (2005). Воспитание мудрости и сострадания: создание условий для вечного обучения. Таузенд-Окс: Корвин. п. 108. ISBN  9781412917049.
  4. ^ Холт, Морис (декабрь 2002 г.). «Пора начать движение за медленную школу» (PDF). Дельта Пхи Каппан. Архивировано из оригинал (PDF) 22 января 2015 г.. Получено 1 апреля 2014.
  5. ^ де Зилва, Дина (2007). «Лидеры австралийских университетов: агенты МакУниверситета, предприниматели-трансформеры или бюрократы?». В Ричарде, Памеле Б. (ред.). Глобальные проблемы высшего образования. Нью-Йорк: Nova Science. п. 162. ISBN  978-1-60021-802-6.

внешняя ссылка