Studienrat (Германия) - Studienrat (Germany)

Studienrat (аббревиатура StR), буквально означающее «советник по вопросам образования», является официальным немецким титулом для официального или государственного служащего, в основном в обычных государственных гимназиях в Германии. Это наименование чиновника так называемой «высшей службы» в отличие от «повышенного», «среднего» и «нижнего» званий. Этот офис расположен на 4-м «уровне обслуживания» и оплачивается в соответствии с «A 13», который обозначает первый уровень заработной платы должностных лиц «более высокого уровня».[1] Студиенрат обычно работает учителем в высшее образование вверх к Abitur что соответствует Уровень Экзамены.

в ГДР Студиенрат был почетным званием учителя.

Кроме того, есть также государственные служащие в церковных гимназиях, принадлежащих церкви, которые носят титул «Studienrat im Kirchendienst» («Советник по образованию на церковной службе»), сокращенно «StR i. К. «Это« церковные чиновники », по праву сопоставимые с государственными чиновниками.

Следующие ранги Oberstudienrat («Советник по высшему образованию»), Studiendirektor («Директор по образованию») и Oberstudiendirektor («Директор по высшему образованию»)

Предпосылки для номинации и продвижения

Для номинации Studienrat требуется степень магистра как минимум по двум предметам (например, математика и физика) и дополнительное образование. Следующим шагом является подготовка учителей в педагогическом колледже в течение двух лет, включая производственную практику, и трехлетний испытательный срок в гимназии.

Введение "Studienrat" как названия и его предыстория в социальной истории

В 1918 году Вильгельм II издал указ о замене титула «оберлерер» (старшеклассник) на почетное звание «Studienrat». В Пруссии с 1892 года две трети учителей гимназий носили титул оберлерера, третьим было присвоено почетное звание профессора гимназии: «Гимнастический профессор». Оберлерер имел право преподавать в высших учебных заведениях. Еще в 1892 году их считали приравненными к судьям или магистратам, признавали «высшими служебными чиновниками пятого класса».[2][3] Этот более высокий рейтинг и желанный титул советника («Крыса») повысили ранее довольно низкий социальный престиж учителей гимназии, успех в основном был достигнут благодаря неустанным усилиям «Vereinsverband akademisch gebildeter Lehrer» («Ассоциация союзов учителя с академическим образованием »), основанная в 1903 году, которая с 1921 года называла себя« Philologenverband »(« Ассоциация филологов »). Профсоюз учителей представлял профессиональные интересы 95% учителей гимназий, входящих в профсоюз.[4]

Как пояснил эксперт по правовым вопросам Рудольф Саммер, основное официальное звание «Крыса» («советник») должно быть указано в обязательном дополнении к «Studien» (образование, учеба), чтобы передать отношение к школе и образованию. Это сделано для того, чтобы избежать общего титула «советник». Что касается названия директора, ожидается, что в приложении не возникнет путаницы, поскольку слово «директор», как и английское «директор», используется для различных руководящих должностей в различных областях.

Попытки отмены официального титула и решение Федерального конституционного суда

По версии журнала Der Spiegel город Бремен до сих пор была единственной федеральной землей, которая попыталась отменить официальное название Studienrat в 1979 году и ввести новое название «Lehrer / in an Öffentlichen Schulen» («Учитель в государственных школах»). После нескольких длительных судебных процедур Федеральный конституционный суд постановил, что официальные титулы не могут нивелировать отличительные качества различных профессиональных уровней работы, они должны быть дифференцированы, чтобы публично указывать на оцениваемое признание исполнения и четко указывать к сфере службы, в данном случае к образованию или обучению в отличие от административных или военных служб.

Рекомендации

  1. ^ "Öffentlicher-Dienst.Info - Beamte - Besoldungsgruppen" (на немецком).
  2. ^ Беллинг, Райнер (1983). Sozialgeschichte der deutschen Lehrer (на немецком). ISBN  9783525334898.
  3. ^ Берлин-Бранденбургише; Нойгебауэр, Вольфганг (4 июня 2014 г.). Das Kultusministerium auf seinen Wirkungsfeldern Schule, Wissenschaft ... (на немецком). ISBN  9783050089034.
  4. ^ Коцка, Юрген (1995). Bürgertum im 19. Jahrhundert: Wirtschaftsbürger und Bildungsbürger (на немецком). ISBN  9783525335987.