Симпозиум Тэнглвуда - Tanglewood Symposium

В Симпозиум Тэнглвуда конференция, проходившая с 23 июля по 2 августа 1967 г. в г. Тэнглвуд, Массачусетс. Он был спонсирован Национальная конференция музыкальных педагогов (MENC) в сотрудничестве с Беркширский музыкальный центр, то Фонд Теодора Прессера, и Школа изящных и прикладных искусств им. Бостонский университет. Целью было обсудить и определить роль музыкальное образование в современном американском обществе и дать рекомендации по повышению эффективности обучения музыке. Включено участников социологи, ученые, руководители профсоюзов, педагоги, представители корпораций, музыканты и люди, связанные с другими аспектами музыки.

Симпозиум

Документы с изложением позиции были опубликованы в мартовском и апрельском выпусках журнала Журнал музыкальных педагогов. Эти документы послужили основой для обсуждения на отраслевых конференциях MENC 1967 года и симпозиуме в Тэнглвуде. Модератором сессий был Макс Каплан, Уайли Ли Хаусрайт (1913–2003), Аллен П. Бриттон, Дэвид П. Макаллестер, и Карл Д. Эрнст. Были рассмотрены три широких вопроса:

  • Каковы характеристики и желательные идеологии для новых и постиндустриальное общество ?
  • Каковы ценности и уникальные функции музыки и других искусств для людей и сообществ в таком обществе?
  • Как можно достичь этих потенциалов?

Декларация Тэнглвуда

Симпозиум в Тэнглвуде резюмируется в заявлении, озаглавленном «Декларация Тэнглвуда», которое обеспечило философскую основу для будущего развития музыкального образования. Особо важно то, что в Декларации содержится призыв сделать музыку одним из основных элементов школьной программы.

  • а. Музыка служит лучше всего, когда сохраняется ее целостность как искусство.
  • б. Музыка всех периодов, стилей, форм и культур входит в учебную программу. Музыкальный репертуар должен быть расширен, чтобы включить в него музыку нашего времени во всем ее разнообразии, включая популярные в настоящее время подростковые и авангардную музыку, американскую народную музыку и музыку других культур.
  • c. Школы и колледжи должны предоставлять достаточно времени для музыкальных программ, от дошкольных до взрослых или для непрерывного образования.
  • d. Обучение искусству должно быть общей и важной частью обучения в старшей школе.
  • е. К изучению музыки и исследованиям следует применять достижения в области образовательных технологий, образовательного телевидения, программного обучения и обучения с помощью компьютера.
  • f. Больше внимания следует уделять тому, чтобы помочь отдельному учащемуся реализовать его потребности, цели и возможности.
  • грамм. Профессия музыкального образования должна использовать свои навыки, знания и идеи для оказания помощи в решении неотложных социальных проблем, например, в «центральной части города» или в других районах с культурно обездоленными людьми.
  • час Программы педагогического образования должны быть расширены и улучшены, чтобы обеспечить учителей музыки, специально оборудованных для преподавания в средней школе курсов истории и музыкальной литературы, курсов гуманитарных наук и смежных искусств, а также учителей, оборудованных для работы с очень маленькими со взрослыми, обездоленными и эмоционально нарушенными.[1]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Введение в музыкальное образование, 3-е издание, Хоффер, Чарльз Р.
  • Гэри, К. и Марк, М. (2007). История американского музыкального образования. Плимут, Великобритания: Национальная ассоциация музыкального образования.
  • Марк, М. (1986). Современное музыкальное образование. Нью-Йорк: Книги Ширмера.

дальнейшее чтение

  • Чоат, Р.А. (1967). Музыка в американском обществе. Журнал музыкальных педагогов, 53, 38–40.
  • Чоат, Р.А. (1968). Документальный отчет симпозиума в Тэнглвуде. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная конференция музыкальных педагогов.
  • Джонс, У. (1980). Функции музыки в музыкальном образовании со времен Тэнглвуда. Бюллетень Совета по исследованиям в области музыкального образования, 63, 11–19.
  • Мерфи, Дж. И Салливан, Г. (1968). Музыка в американском обществе. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная конференция музыкальных педагогов.
  • Швадрон, А. (1968). Созывается симпозиум в Тэнглвуде. Журнал Музыкальных Педагогов, 26, 40–42.