Яаков Хехт - Yaacov Hecht - Wikipedia

Яаков Хехт
יעקב הכט. Jpg
Hecht в 2011 году
Родившийся (1958-01-11) 11 января 1958 года (62 года)
Хадера, Израиль
НациональностьИзраиль
Род занятийПедагог, автор, спикер, специалист по образованию и инновациям
Интернет сайтсайт Yaacov hecht

Яаков Хехт (иврит: יעקב הכט) (родился в 1958 г. Хадера ), является Израильский педагог и пионер демократическое образование.

В 1987 году он основал первую в мире школу, названную демократической школой. После этого он помог основать около 30 демократических школ в Израиле. В 1993 году он собрался в Хадера первый IDEC - Международная конференция по демократическому образованию, ежегодная конференция, которая продолжает объединять педагогов, школы и организации. Это привело к появлению сотен демократических школ по всему миру.

Карьера

  • В 1987 году Хехт основал Демократическая школа Хадеры, Израиль, первая школа в мире, которая называет себя демократической. Благодаря успеху школы, Hecht помог создать сеть демократических школ по всему Израилю.
  • В 1993 году он созвал первую Международную конференцию по демократическому образованию (IDEC); ежегодная конференция, которая продолжает объединять педагогов, школы и организации.
  • В 1996 году Хехт основал Институт демократического образования в Израиле (IDE), который сосредоточился на внесении изменений и внедрении новаторских подходов в систему государственных школ Израиля.
  • В рамках работы Яаков в IDE он запустил академическую программу (первую в своем роде в мире) для подготовки учителей демократического образования в Kibbutzim College, ведущем академическом институте для учителей в Израиле.
  • Яаков учредил аспирантуру для директоров школ в сотрудничестве с IDE и Тель-авивский университет.
  • Работа Якова в IDE завершилась запуском программы «Пионер» по продвижению образовательного лидерства среди молодых преподавателей. Цель новой программы заключалась в том, чтобы сосредоточить внимание на школах, расположенных в неблагополучных районах, где участники разрабатывают инновационные проекты и реализуют их, в то же время узнавая, как быть директорами школ, и получать значимое руководство и поддержку.
  • В 2010 году Яаков основал Образовательные города - искусство сотрудничества, социальное предприятие четвертого сектора (социально ориентированный бизнес). Концепция организации заключается в том, что сотрудничество и искусство его создания являются основой образовательных инноваций - краеугольным камнем сегодняшних систем образования во всем мире. Миссия Образовательные города заключается в развитии искусства сотрудничества в классе, школе, муниципалитете и стране. Образовательные города был выбран журналом WIRED Magazine в качестве одного из ведущих трендов 2015 года в области обучения МООК.[1]
  • В январе 2017 г. Образовательные города была выбрана в качестве одной из 10 ведущих инноваций в мире HundrED, финской инициативой по продвижению глобальных образовательных инноваций.[2]
  • Яков служил советником 6 министров образования Израиля (включая нынешнего министра), будучи экспертом по налаживанию связей и взаимодействию между государством и альтернативным образованием.

Образовательные идеи и философия

Демократическое образование

Демократическое образование - это образование, которое готовит к жизни в демократической культуре, это недостающий элемент в сложной головоломке, которой является демократическое государство. Демократическое образование - это образовательный подход, который пытается ответить на следующий ключевой вопрос: Как подготовить студента к жизни в демократическом обществе? Вопрос, который должен быть движущей силой системы образования. В демократическом образовании ученик сосредотачивается на изучении и определении своих индивидуальных и социальных целей и развивает свои сильные стороны таким образом, чтобы позволить ему / ей направлять свою жизнь в соответствии с к этим целям. Школа помогает ученику создавать и приобретать инструменты, которые помогут ему / ей достичь своих целей.

Демократические школы

Школы, основанные на демократических принципах, существуют уже последнее столетие (Януш Корчак Сиротство, Саммерхилл, и Школа Садбери несколько примеров) под разными названиями (альтернативный, открытый, Бесплатные школы и др.). Демократическая школа действует как микрокосм демократического государства и защищает права человека и права детей. В большинстве демократических школ соблюдаются следующие принципы:

  • Демократическое сообщество - Школа находится в ведении демократических институтов. Принятие решений и их исполнение принимает все школьное сообщество.
  • Выбор - Каждый ученик выбирает, чему, как, когда и где учиться.
  • Самооценка на основе диалога - без тестов и оценок.
  • Смешение возраста - жизнь и учеба в школе разнородны.
  • Эгалитарный и диалогический дискурс - между персоналом и студентами.
  • Учебные программы преподаются с точки зрения прав человека..

Education Cities - искусство сотрудничества

Согласно концепции Образовательного города, весь город и все его ресурсы превращаются в одну большую школу. Education Cities работает с 2010 года с десятками муниципальных властей Израиля над реализацией следующих принципов:

  • Город как одна большая школа - Город образования - это обучающая социальная сеть, ориентированная на развитие и раскрытие потенциала человека и города через личные, общественные и муниципальные области силы и роста.
  • Местный рассказ и язык - Город образования развивает «повествование», «язык» и местный образ жизни, основанные на сильных сторонах местности и определяющие будущие направления развития.
  • Глобальные инновации - Образовательный город служит центральной платформой для связи города с подходами образовательных, городских и технологических инноваций, подходящими для 21 века.
  • Искусство сотрудничества - В Образовательном Городе происходит динамичный процесс, который, как произведение искусства, служит источником вдохновения. Во время этого процесса сотрудничество формируется и способствует созданию уникальных творений жителей города и организаций, действующих в нем. Они не продиктованы, а скорее возникают спонтанно, когда люди осознают потенциал друг друга. Создается атмосфера социальной, общественной и экологической ответственности.

Два наиболее важных инструмента, которые Яаков разработал в рамках Education Cities: Класс 2.0 или Модель образовательной группы и Модель How2MOOC. Команда образования имеет только два основных правила:

  1. Таким образом, у группы есть общая и измеримая цель; каждый член группы несет ответственность за успех другого. Группа составляет и запускает еженедельную диаграмму общих результатов и знает, как уточнить и улучшить модель работы.
  2. Каждый член группы одновременно является учеником и учителем. Группа стремится раскрыть сильные стороны своих членов и использовать эти ресурсы для достижения общей цели группы.

Подобно спортивной команде и с таким же уровнем энергии, группа стремится к реализации своей цели, используя уникальные таланты своих членов и взращивая командный дух и гордость. Таким образом достигается желаемая комбинация: высокие академические достижения в сочетании с удовольствием и индивидуальным удовлетворением. How2MOOC, модель образовательных городов для МООК обучения, сделала значительный прорыв в этой области в Израиле. Он основан на слиянии духа модели образовательной группы, перевернутого класса (совместное обучение дома и обработка информации в классе) и использования Facebook, WhatsApp и другие инструменты виртуальных медиа. Средний показатель завершения курсов MOOC в классах How2MOOC составляет 88%.

Мировой аспект

  • IDEC - международная конференция создана в 1993 г. в г. Демократическая школа Хадеры в Израиле. Яаков Хехт пригласил 20 преподавателей со всего мира, чтобы совместно подумать о том, как изменить образование в мире - как изменить мир. С тех пор, на протяжении последних 24 лет, IDEC проводится каждый год в разных странах и на разных континентах мира. Сегодня в конференциях принимают участие представители 50 стран мира.
  • EDUMISSION - проект, который приглашает новаторские, новаторские школы подготовить виртуальный курс обучения своим инновационным методам, узнать друг о друге и путешествовать по миру, чтобы встретиться со своими коллегами и узнать об их работе лицом к лицу.
  • Учебные экспедиции - Яаков считает, что осмысленное обучение предполагает 3 основных учебных круга:
  1. В круге первом - учимся на собственном опыте
  2. Второй круг - обучение у коллег и ближайшего окружения
  3. Третий круг - уроки глобальной деятельности в этой области

Обучение по третьему кругу расширяет границы воображения и дает возможность думать о новых идеях. Поэтому несколько раз в год Яков путешествует по разным странам, чтобы узнавать о самых последних инновациях, беря с собой группы педагогов и предпринимателей. Эти учебные экспедиции представляют собой фантастические возможности для обучения, но, что не менее важно, они также являются возможностями для объединения и создания новых контактов и сетей для будущей совместной работы.

  • Лекции и семинары по всему миру - Яакова часто приглашают выступить на различных новаторских образовательных мероприятиях, таких как Всемирный форум за демократию, созванный Советом Европы; Аналитический центр Гарвардского университета; смелая конференция по альтернативному образованию в Санкт-Петербурге, Россия; инновационная конференция мэрии в Аугсбурге, Германия; Международная конференция "Образование 360" в Бразилии и многих других городах, школах, частных и общественных организациях по всему миру.

Личная жизнь

Хехт родился и вырос в Хадере, Израиль, где он живет сегодня. Женат, отец четверых детей.

Публикации

Рекомендации

  1. ^ Модель How2MOOC в WIRED
  2. ^ Образовательные города в СТО

внешняя ссылка