Бесплатная школа Олбани - Albany Free School

Бесплатная школа Олбани
Адрес
Улица Вязов, 8

Олбани
,
Нью-Йорк
12202

Соединенные Штаты
Координаты42 ° 38′45 ″ с.ш. 73 ° 45′27 ″ з.д. / 42,645775 ° с.ш. 73,757521 ° з.д. / 42.645775; -73.757521Координаты: 42 ° 38′45 ″ с.ш. 73 ° 45′27 ″ з.д. / 42,645775 ° с.ш. 73,757521 ° з.д. / 42.645775; -73.757521
Информация
Тип школыЧастные начальные и средние демократическая бесплатная школа
Учредил1969 (1969)
ОсновательМэри Лью
Код CEEB330109
NCES ID школы00936912[1]
Факультет6 (на FTE основа)
ОценкиPre-K к 8
ПолСтудентка
Зачисление58 (по состоянию на 2006 г.)
Тип кампусаГородской
ПринадлежностьНесектантский
Интернет сайтAlbanyfreeschool.org

В Бесплатная школа Олбани это старейший независимый центр города альтернативная школа В Соединенных Штатах. Основан Мэри Лью в 1969 г. на основе английского Саммерхиллская школа философии, бесплатная школа позволяет учащимся учиться в удобном для них темпе. В нем нет оценок, тестов или твердого расписания: учащиеся составляют свои ежедневные планы обучения. Школа самоуправляется через еженедельные демократические общешкольные собрания, проводимые учащимися Правила Роберта. Студенты и сотрудники получают равный голос за каждого. В отличие от школ в стиле Саммерхилл, Бесплатная школа в Олбани - это дневная школа который обслуживает преимущественно детей из рабочего класса. Почти 80 процентов школ имеют право на питание по сниженным ценам в государственных школах. В нем обучаются около 60 студентов в возрасте от трех до четырнадцати лет, в которых работают шесть штатных преподавателей и несколько волонтеров.

Школа работает на скудный бюджет в обмен на финансовую независимость и доступность для студентов с низкими доходами. Обучение выставляется на скользящая шкала исходя из того, что родители могут себе позволить. Доходы от сдачи в аренду собственности и сбор средств дополняют доход от обучения. Бесплатная школа начала программу для старших классов в 2006 году. Позже она превратилась в Демократическую старшую школу Харриет Табман и набирает около 20 учеников как в самостоятельные, так и в традиционные классы. Выпускников школы посещали различные колледжи. Журналисты отметили сходство школы с отлучение от школы и домашнее обучение, а его работа - к работе префигуративная политика. Бесплатная школа Олбани - одна из немногих школ, сохранившихся с 1960-х и 1970-х годов. свободное школьное движение. Это вдохновило программу Бруклинская бесплатная школа.

История

Бесплатная школа Олбани - старейшая независимая школа в центре города. альтернативная школа В Соединенных Штатах.[2] Основан в 1969 г. Мэри Лью, которые хотели открыть школу, бесплатную по «демократическим принципам и доступной для бедных детей».[2] Leue подошел А. С. Нил из Саммерхилл, то демократическая школа Ее прародительница за совет о том, как сделать аналогичную школу для детей рабочего класса, ответила, что «ей было бы безумно пытаться».[3][4] Первые ученики вышли из государственной школы.[5] Крис Меркольяно пришел в школу в 1973 году и стал «ее содиректором и номинальным руководителем».[2] Школа расположена в социально-экономическом и расовом центре города Олбани, в здании, в котором когда-то находился приходская школа. В начале 1970-х годов они приобрели ряд зданий «почти за бесценок» в бедном районе.[2] Бесплатная школа Олбани - одна из немногих бесплатных школ, которая сохранилась из сотен, когда-то открытых в свободное школьное движение 1960-х и 1970-х годов.[6]

Со временем Бесплатная школа Олбани стала «сетью безопасности» для детей с особые потребности которые не были полностью размещены в государственных школах.[2] Список ожидающих в школе соответственно увеличивался, и на его программу также повлияли сложные домашние ситуации, которые эти ученики часто приносили в школу. Неофициальная поговорка школы гласит: «Никогда не бывает скучно, всегда глухой рев».[2]

Программа

Философия школы заключается в том, что учащиеся учатся лучше всего в своем собственном темпе. Первоначальная учебная программа представляла собой нечто среднее между «обучением и семейной жизнью».[5] Бесплатная школа Олбани не имеет твердого расписания и не оценивает учащихся. День начинается в 8:15 утра, и студентов спрашивают, чем они хотят заниматься каждый день. Учащиеся сгруппированы по возрасту и представляют свой план на каждый день.[5] Они занимаются различными проектами, включая писательство, создание фильмов, изучение языка или истории. Школа также предлагает структурированные уроки математики и чтения для тех, кто этого хочет.[2] В классах обычно от пяти до семи учеников на одного учителя, и в школе отношения между учителем и учеником очень тесные. Учителя сообщают об относительной легкости привлечения учеников к исполнению заявленных ими планов. В 2006 году в школе было десять учителей, четыре стажера и несколько родителей-добровольцев для 58 учеников в возрасте от трех до четырнадцати лет (от подготовительного до восьмого классов).[5] В школе действует программа «Жизнь и обучение» с 10 утра до полудня, за которой следует обед, который учащиеся сами делают как часть программы. Дети занимаются спортом до 15:00. класс и школа заканчиваются в 16:00.[5]

Бесплатная школа Олбани самоуправляется через еженедельные «общешкольные собрания», на которых учащиеся и учителя получают отдельные голоса равного веса при принятии решения о школьной политике. Учителя рекомендуют детям решать свои споры самостоятельно или в небольших группах. Если конфликт непримирим, любой член общины может созвать общешкольное собрание. После того, как этот человек сообщает школе, все рассаживаются в подвале в круг. Группа выбирает трех студентов для проведения собрания в Правила Роберта. Взрослые способствуют больше, чем руководят, и редко вмешиваются в собрания, целью которых является обучение «посредничеству и компромиссу».[2] Школа ставит во главу угла самовыражение, «честность и эмоции».[2] Один учитель объяснил, что «свободный» в «бесплатной школе» означает свободу быть самим собой без принуждения, что подразумевает ответственность слушать других и уважать их голоса. В конце 2000-х школа впервые исключила ученика путем голосования на собрании общины.[2]

Школа предпочитает финансовую независимость и доступность достаточному бюджету, что является результатом выбора руководства Леуэ. Бесплатная школа не получает государственного финансирования и вместо этого существует на оплату обучения студентов и дополнительный доход от сдачи в аренду собственности и «обширного сбора средств».[2] Ученик обучение выставляется на скользящая шкала: родители дают то, что могут себе позволить. В 2012 году около 80 процентов школьных семей имели право на бесплатное или льготное питание в государственных школах, а родители бесплатной школы платили в среднем за обучение в размере 160 долларов США (существенно ниже 215 долларов США стоимость на ребенка). В 2012 году половина учеников школы жила в районе Саут-Энд, расположенном в центральной части Олбани (в основном черные и латиноамериканцы, с растущим иммигрантским населением), одна четверть жила в пригородных районах, а одна четверть жила в пригороде. Изначально Леуэ изо всех сил пытался набирать детей из семей с повышенным уровнем мобильности, которые думали, что школа ограничит шансы их детей попасть в группу с подходящим доходом. Она обнаружила, что малообеспеченные чернокожие семьи наиболее скептически относятся к полезности школы. Школа также предоставляет недорогие (или бесплатные) дошкольные учреждения и детские сады для маленьких детей, управляет автомобильным коллективом (в котором дюжина человек делят микроавтобус) и предоставляет ссуды под низкие проценты через систему общественного кредита.[2]

Школа работает на скудный бюджет из 100 000 долларов США, или же 150 000 долларов США при включении кухонной программы.[2] Бесплатная школа намеренно отказывается от государственного финансирования, чтобы избежать внешнего контроля и ненужной бюрократии.[5] Сотрудники-волонтеры выполняют административные обязанности школы, и по состоянию на 2012 год шесть учителей работают на полную ставку при сорокачасовой рабочей неделе в течение 11 000 долларов США годовая стипендия. Многие устраиваются на вторую работу. На веб-сайте их школы отмечается, что стало труднее удерживать учителей, имеющих зарплату, по крайней мере, в три раза превышающую эту сумму, плюс дополнительные льготы в государственных школах. В 2012 году содиректор Крис Меркольяно, прибывший сюда в 1973 году, продолжал получать ту же зарплату, что и новый учитель.[2] Учителя отмечают высокий интерес к своей работе и меньший интерес к низкой оплате труда.[5] Более молодые учителя проявляют больший интерес к расовым и социальная справедливость, и попытались увеличить разнообразие школы. В школьном сообществе некоторые «полушутя» выражают смешение философий школьных «молодых анархистов и ... старых либералов».[2]

Средняя школа и выпускной

Бесплатная школа начала программу средней школы в конце 2006 года.[5] Позже она стала отдельной Демократической средней школой Харриет Табман и была аккредитована отдел образования. По состоянию на 2011 год в школе обучается 17 учеников, планируется расширить до 40 и нанять одного учителя на полную ставку, хотя частичная занятость, волонтеры, стажеры и аспиранты сохраняют соотношение одного сотрудника к пяти студентам. Школа предлагает как профильные, так и «традиционные» занятия: первый позволяет ученикам играть на музыкальных инструментах и ​​преподавать теорию музыки, а второй готовит учеников к государственному Риджентс экзамены. Ни в один из традиционных классов не обучается более 11 человек. Учащимся не отказывают из-за неспособности платить за обучение, и 80 процентов школы получают пособие на обучение. Таким образом, в школу входят ученики как из города, так и из пригорода. Ученики также участвуют в найме персонала и работе по содержанию школы. Директор сказал, что школа лучше всего подходит для самостоятельных учеников.[7]

Выпускники бесплатной школы подают в колледж эссе и собеседования, а не результаты стандартизированных тестов.[8] Выпускники средней школы Табмана посетили Кларксонский университет и Общественный колледж долины Гудзон.[7] Бесплатная школа Олбани выпускники продолжили работать, включая директора по развитию в альтернативной образовательной организации, и заместитель министра для Губернатор Нью-Йорка.[5]

Прием

Мэтью Эпплтон написал, что существование дневной школы доказало, что метод Саммерхилла может работать в среде вне школы-интерната.[9] и Рон Миллер отметил бесплатную школу в Олбани как «аномалию» и модель американских бесплатных школ, которые, как правило, предназначены для детей из высшего среднего класса.[10] Бесплатная школа Олбани вдохновила программу Бруклинская бесплатная школа.[10]

Размышляя о роли демократических школ в преодолении расового неравенства, Астра Тейлор рассматривал бесплатную школу в Олбани "как микрокосм американского общества, которое так и не появилось ».[2] Она думала, что школа звучит "как отлучение от школы, но в групповой обстановке », где дети могут свободно пересекать возрастные границы, учиться у старших идеалистов и управлять своими делами.[2] Детям доверяют «научиться ответственности, решению проблем и самоуправлению в процессе».[2] Тейлор добавил, что практические потребности ухода за курятник овощи превратили «необходимость в добродетель», а отсутствие денег превратилось в «самостоятельность и простую жизнь».[2] Она сравнила школьную работу с Ребекка Сольнит с префигуративная политика: одна малая группа моделирует другой способ следовать принципу, так что группа может жить в соответствии со своими идеалами, одновременно влияя на изменения, к которым они стремятся.[2]

По сравнению с бесплатной школой Олбани, Городской школьный округ Олбани считает, что он лучше подготовлен к потребностям всех учащихся, предлагая больше социальных услуг и возможностей обучения, таких как «двуязычная программа обогащения» в начальной школе и Международный бакалаврат.[5] В отличие от этого, учитель бесплатной школы сказал, что выпускники школы были лучше способны сопереживать и эмоционально взаимодействовать и, таким образом, были лучше подготовлены к преодолению страха и недоверия к власти, которые приводят к «законам, судьям, судам, тюрьмам».[2]

В Times Union сообщили о Средней школе Табмана как о «образовательном острове ... вне сферы государственных, чартерных и частных школ», который служил «убежищем» для учащихся, которым не нравились традиционные государственные школы. Газета писала, что школа, «пожалуй, самый уникальный образовательный опыт в регионе», была ближе к домашнее обучение чем традиционное обучение, как общежитие колледжа где преобладали небольшие круглые столы.[7]

Примечания

  1. ^ «Поиск частных школ - информация о школах для бесплатной школы в Олбани». Национальный центр статистики образования. Институт педагогических наук. Получено 3 сентября, 2015.
  2. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р s т ты Тейлор 2012.
  3. ^ а б Гриббл 2004.
  4. ^ Десятилетиями ранее Нил сказал, что эта модель будет работать на «пролетариат», а сам Нил основал Саммерхилл на Гомер Лейн Маленькое Содружество, которое обслуживает маленьких сирот и неблагополучных подростков.[3]
  5. ^ а б c d е ж грамм час я j Файемиво 2006.
  6. ^ Конрой 2006.
  7. ^ а б c Вальдман 2011.
  8. ^ Бахрампур 2004.
  9. ^ Койман 2001.
  10. ^ а б Кавнер 2012.

Рекомендации

внешняя ссылка

Внешнее видео
значок видео Бесплатное обучение: радикальный эксперимент в образовании, документальный фильм о школе
значок видео Лучший способ учиться, документальный фильм, в котором рассказывается о школе Табмана