Гомер Лейн - Homer Lane

Гомер Лейн (1875–1925) был Американец - прирожденный педагог, который считал, что поведение и характер детей улучшаются, когда им дают больше контроля над своей жизнью.

Задний план

Лейн родился в Коннектикут. Он рано бросил школу и устроился на работу по доставке продуктов, где познакомился с доктором, который помог ему пройти курс обучения в Бостон Тренинговый колледж Слойда.[1] Он начал преподавать в средней школе, которую позже открыл его спонсор.

У Лейна было двое детей от первой жены Коры Барни и трое от второй жены. Также они удочерили дочь. Он умер в Париж после того, как его депортировали из Англии за то, что он не сохранил регистрацию иностранца. Его семья осталась в Англии.

Карьера

Лейн начал свою педагогическую карьеру в средней школе Петерса в г. Саутборо, Массачусетс. Весной 1907 г. поселился в Детройт площадь. Он занимал несколько преподавательских должностей в городе и стал директором гильдии Solvay.[1] Он впервые представил свое понятие самоуправления в еврейской поселок называется «Мемориальное здание Ханны Шлосс».[1] Лейн был назначен суперинтендантом Дома мальчиков и Ассоциации д'Аркамбал в Фармингтон-Хиллз, где он работал с подростками, нарушившими закон. Программа, разработанная Лэйном в школе, была направлена ​​на воспитание у мальчиков самоуважения и уверенности в себе, а также на предоставление им возможности практиковать самоуправление.[2]

В 1912 году его пригласили в Англия где он основал Маленькое Содружество школа в Дорсет и сильно повлиял А. С. Нил, основатель Саммерхиллская школа. В декабре 1917 года две шестнадцатилетние девушки, находившиеся на попечении Лейна, обвинили его в изнасиловании их, одна из которых сообщила о своих заявлениях в полицию; Последующее расследование Министерства внутренних дел, которое потребовало снятия Лейна с поста суперинтенданта, привело к закрытию школы летом 1918 года, хотя Лейн никогда не был объектом уголовного расследования.[3] Историк Люси Делап определяет обвинения, выдвинутые против Гомера Лейна, как «первый хорошо задокументированный случай предполагаемого сексуального насилия над детьми в Великобритании».[4]

Оказать влияние

Маленькое содружество Гомера Лейна повлияло на создание школы Александра С. Нилла в Саммерхилле.

Главным учеником Лейна был его пациент Александр С. Нил. Нил утверждал, что его особенно впечатлили идеи Лейна об экспериментальном самоуправляемом сообществе для молодых правонарушителей, поскольку оно устраняет негативные эффекты авторитета и порождает альтруизм среди участников.[5] Нил основал Саммерхилл, школу, которая предлагала уникальный подход к образованию, основанный на идее, что дети хорошие и, если их оставить в покое, способны к самоуправлению, мотивации и управлению своей жизнью и обучением.[6] который стал исключительно известен после того, как американский издатель Гарольд Харт опубликовал Саммерхилл: радикальный подход к воспитанию детей в 1960 году. Книга продана 200 000 экземпляров. Харт никогда раньше не публиковал торговые книги, будучи издателем детских книг и категорически не советовал публиковать книги Нейла. Он получил моральную поддержку от ряда альтернативных педагогов в Соединенных Штатах, но взялся за проект самостоятельно.

Американская школа, Саммерлэйн, в Северный филиал, Нью-Йорк, был явно назван в честь Саммерхилла и Гомера Лейн. Это началось в 1963 году в Северная Каролина но был сожжен расистами и перемещен в Майлсес, Нью-Йорк, затем поселился недалеко от Северного отделения, на сельскохозяйственных угодьях недалеко от деревни Роско, Нью-Йорк, выкл Шоссе 17.

Список используемой литературы

Более подробную информацию можно найти в следующих источниках:

  • Гомер Лейн беседует с родителями и учителями, Allen & Unwin, Лондон, 1928 г.
  • http://www.infed.org/thinkers/homerlane.htm, Гомер Лейн и Маленькое Содружество (отрывок из "Беседы" Гомера Лейна)
  • фон Хильсхаймер, Г. Существует ли наука о поведении, Humanitas, Maitland, Флорида, 1967; «Как жить со своим особенным ребенком», «Книги Акрополя», 1970 г. (также опубликовано как «Понимание молодых людей в беде», «Книги Акрополя», 1970 г., мягкая обложка); Саммерхилл: радикальный подход к образованию, IN Ценности для меняющейся Америки, Хеллен Хуус, изд., University of Pennsylvania Press, 1975, стр. 59–75; Дети, школы и утопии. Этот журнал о школах, 1966, 23–37
  • У. Дэвид Уиллс, Гомер Лейн: биография, Аллен и Анвин, 1964
  • Айхорн, август, своенравная молодежь, Нью-Йорк, Viking Press, 1935 г.
  • Айкен, В. Приключение в американском образовании, 5 томов, Нью-Йорк, Harper & Brothers, 1942.
  • Аллен, леди Хёртвуда; Hurd H. et al. Приключенческие площадки, Национальная ассоциация игровых полей, Лондон, 1960
  • Биннс, Х. Б., Век образования: 1808–1908, Лондон, J.M. Dent & Co., 1908
  • Брехони, К. Дж. Возникновение и исчезновение Маленького Содружества Гомера Лейна: Веберианский анализ. Persistenz und Verschwinden. / Постоянство и исчезновение: Педагогическая организация в историческом контексте. / Образовательные организации в их историческом контексте у М. Гёлиха, К. Хопфа и Д. Трёлера (ред.). Висбаден, VS Verlag für Sozialwissenschaften: 237-53, 2008.
  • Бернс, М., Ответ мистера Лайворда, Лондон, Хэмиш Гамильтон, 1956 г.
  • Холмс, Г., Учитель-идиот, Longon, Faber & Faber, 1952
  • Холт, Джон, Как дети терпят поражение, Нью-Йорк, Питтман, 1964 год.
  • Холт, Джон, Как учатся дети, Нью-Йорк, Питтман, 1966 г.
  • Макаренко А.С. Книга для родителей. М .: Издательство иностранных языков, 1954; Учимся жить, Москва, Иностранные языки, 1953; Дорога в жизнь, 3 т., М., Иностранные языки, 1951.
  • Национальная ассоциация игровых полей, Adventure Playgrounds, 71 Escleston Square, London SW1, 1960, брошюры; Планирование творческой детской площадки без руководства, мимеограф, 1964 г.
  • Нил, А.С., Саммерхилл: радикальный подход к воспитанию детей. Нью-Йорк, Гарольд Харт, 1960.
  • Пирс, Дж. И Крокер Л.Х. Эксперимент Пекхэма: исследование живой структуры общества. Лондон, «Аллен и Анвин» для фонда сэра Хэлли Старта, 1943 г.
  • Пауэрс, Э. и Витмер, Х., Эксперимент по предупреждению правонарушений: Молодежное исследование Кембриджа-Сомервилля, Нью-Йорк: Columbia U. Press, 1951.
  • Шпиль, Оскар. Дисциплина без наказания. Лондон, Faber & Faber, 1962 год.
  • Уиллс, В. Дэвид. Гомер Лейн: биография, Лондон, Allen & Unwin, 1964; Эксперимент Хокспур, Лондон, компания Allen & Unwin, дата неизвестна

использованная литература

  1. ^ а б c Филлипс, Д. К. (2014). Энциклопедия педагогической теории и философии. Таузенд-Оукс, Калифорния: SAGE Publications. п. 490. ISBN  978-1-4522-3089-4.
  2. ^ Клатуорти, Ф. Джеймс (5 ноября 1982 г.). Наследие самоуправления Гомера Т. Лейна: исследование организационной синекологии в Республике мальчиков, 1909-1982 гг.. ЭРИК  ED225965.
  3. ^ Базели, Элси Теодора (1928), Гомер Лейн и Маленькое Содружество, страницы 194-202. |
  4. ^ Делап, Люси. «Отвратительные подробности, которые лучше всего забыть»: раскрытие сексуального насилия над детьми в Британии двадцатого века. Журнал британских исследований, 1 июня 2014 г., том 57, выпуск 1, страницы 79-107.
  5. ^ Суисса, Джудит (15 сентября 2010 г.). Анархизм и образование: философская перспектива. Окленд, Калифорния: PM Press. стр.95. ISBN  978-1-60486-114-3.
  6. ^ Хант, Томас С .; II, Томас Дж. Лэсли; Карпер, Джеймс С.; Райш, К. Дэниэл (2010). Энциклопедия образовательной реформы и инакомыслия. Таузенд-Оукс, Калифорния: SAGE. п. 656. ISBN  978-1-4129-5664-2.

внешние ссылки