C2 Знание - C2 Proficiency

C2 Знание, ранее известный как Cambridge English: уровень владения и Сертификат о знании английского языка (CPE), это экзамен по английскому языку, проводимый Кембриджский экзамен по английскому языку (ранее известный как Cambridge English Language Assessment и экзамен ESOL Кембриджского университета).

C2 Знание - квалификация наивысшего уровня, предоставляемая Кембриджский экзамен по английскому языку и показывает, что учащиеся овладели английским языком на исключительном уровне. Он ориентирован на уровень C2 Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (CEFR).

C2 Proficiency - один из экзаменов в Кембриджские экзамены по английскому языку - путь к совершенствованию языковых навыков. Каждая Cambridge English Qualification нацелена на определенный уровень CEFR, и они работают вместе, чтобы создать эффективное учебное путешествие.

Людям, получившим сертификат C2 Proficiency, по закону разрешалось преподавать за деньги. А именно, этот сертификат давал людям возможность стать инструкторами в частных учебных заведениях. Можно было даже устроиться преподавателем в Средняя школа или Начальная школа.

В последние годы, поскольку Кембриджский университет сотрудничал с Мичиганский университет и восстановил прежний Отдел тестирования и сертификации Института английского языка Мичиганского университета (теперь называется CaMLA ), экзамен C2 Proficency (ECPE ) могут быть предоставлены университет Мичигана также. Кроме того, сертификат, полученный на этом экзамене, эквивалентен кембриджскому аналогу.[1]

История

Уровень владения C2 (ранее известный как Certificate of Proficiency in English (CPE) и Cambridge English: Proficiency) был впервые введен в 1913 году для иностранных студентов, которые хотят получить удовлетворительное подтверждение своего знания языка с целью преподавания его в зарубежных школах. . '[2]

Экзамен длился 12 часов и стоил 3 фунта стерлингов (примерно 293 фунта стерлингов в ценах 2012 года).[3]) и был открыт только для кандидатов в возрасте 20 лет и старше. Экзамен был разделен на два раздела: письменный и устный.

Написано

  1. Перевод с английского на французский или немецкий (2 часа)
  2. Перевод с французского или немецкого на английский и вопросы по английской грамматике (2 ½ часа)
  3. Эссе на английском (2 часа)
  4. Английская литература (3 часа)
  5. Английская фонетика (1,5 часа)

Устный

  1. Диктовка (½ часа)
  2. Чтение и разговор (½ часа).

В 1913 году темы English Essay были очень англоцентричными:

  1. Влияние политических движений на литературу девятнадцатого века в Англии.
  2. Английский прерафаэлитизм
  3. Елизаветинские путешествия и открытия
  4. Индийский мятеж
  5. Развитие местного самоуправления
  6. Мэтью Арнольд.[4]

Первый экзамен в 1913 году сдали всего три кандидата, и все они провалились. В течение следующих 15 лет сертификат о знании английского языка «колебался вместе с 14-15 кандидатами в год».[5] К 1929 году он оказался под угрозой прекращения производства, и UCLES решил внести некоторые изменения в экзамен.

К 1926 году продолжительность экзамена была сокращена до 11 часов, а письменный перевод включал варианты итальянского и испанского языков. В 1930 году впервые была создана специальная литературная газета для иностранных студентов. Темы эссе 1930 года были более общими и подходили для самых разных кандидатов:

  1. Тема, которая сейчас наиболее обсуждается в вашей стране.
  2. Фашизм
  3. Лучший месяц в году
  4. Хорошие товарищи
  5. Любой английский писатель ХХ века.
  6. Сатира когда-нибудь влияет на свою цель или приносит пользу?[4]

В 1932 году фонетический элемент экзамена был исключен, а целевая кандидатура была расширена за пределы кандидатуры будущих учителей для всех иностранных студентов, которые хотели получить доказательства своего практического знания письменного и устного языка, а также их способности читать понимание стандартных произведений английской литературы ».[6]

Кандидатура начала расти с 66 кандидатов в 1933 году до 752 кандидатов в 1939 году. Кембриджский университет и Оксфордский университет начал принимать сертификат о знании английского языка в качестве стандарта английского языка, необходимого для всех студентов.

Еще одна новая программа экзамена была введена в 1945 году с равным весом литературы и перевода. Дальнейшие изменения произошли в 1953 году, когда продолжительность экзамена была сокращена до 9 часов, и кандидаты могли выбрать вариант «Использование английского языка» вместо «Перевод». Вопросы на английском используются по сей день, хотя и в измененном формате.

В начале 1960-х годов в методологии Кембриджского языкового тестирования начался сдвиг в сторону отделения языкового тестирования от тестирования литературных или культурных знаний. В 1966 году была предложена новая программа, в которой отразился новый акцент на оценке на основе языка. Структура Сертификата о знании английского языка 1966 года была следующей:

Написано

Кандидаты должны предложить (а) английский язык и две другие работы, выбранные из (б), (в) или (г). Ни один кандидат не может предлагать более одной альтернативы в (b).

а. Английский язык (сочинение и отрывок или отрывки на английском с языковыми вопросами. Выбор предметов для сочинения будет включать некоторые для кандидатов, которые особенно интересуются коммерцией.) (3 часа)

б. Либо английская литература, либо научные тексты, либо британская жизнь и институты или обзор промышленности и торговли (3 часа)

c. Использование английского языка (3 часа)

d. Перевод с английского и на английский (3 часа)

Устный

а. Диктовка, чтение и разговор.

Экзамен продолжал развиваться, отражая мышление и развитие коммуникативной оценки языка и овладения вторым языком (SLA). К 1975 году он включал отдельные тесты на аудирование и говорение, наконец, приняв формат, знакомый современным кандидатам, с работами по чтению, использованию английского языка, письму, аудированию и устной речи / собеседованию. В 1984 году время экзамена было сокращено до менее 6 часов, что вдвое меньше, чем в оригинальном экзамене 1913 года.

Изменения, внесенные в 2002 г., продолжали отражать изменения в оценке коммуникативного языка, о чем впервые свидетельствуют изменения в 1975 и 1984 гг. Парный тест на говорение был введен после исследования относительной эффективности теста с одним кандидатом или парой кандидатов, причем последний показал более широкий диапазон использования функционального языка. Экзамен также представил более широкий круг вопросов: источники по чтению и текстовые задания, задания по письменной бумаге и реальные контексты в бумаге для прослушивания.[4]

В 2013 году C2 Proficiency отпраздновал свое 100-летие, и был внесен еще один набор изменений, направленных на обеспечение его постоянной пригодности для обучения в системе высшего образования и повышения квалификации. Работа с английской бумагой была включена в состав документа для чтения, и теперь пересмотренный экзамен длится 4 часа.[7]

Формат

Уровень C2 Proficiency состоит из четырех экзаменационных работ, охватывающих все ключевые языковые навыки (чтение и использование английского языка, письмо, аудирование и устная речь).[8]

Разговорная бумага берется лицом к лицу. Кандидаты могут выбрать чтение и использование английской бумаги, писчей бумаги и аудирования на компьютере или на бумаге.[9]

1. Чтение и использование английского языка (1 час 30 минут - 40% от общего количества оценок)

Книга «Чтение и использование английской бумаги» состоит из семи частей.

Предполагается, что кандидаты будут уметь читать и понимать различные тексты, например художественные и научно-популярные книги, журналы, газеты и учебные пособия. Ожидается, что кандидаты продемонстрируют различные навыки чтения, включая беглый просмотр, подробное чтение, следование аргументам, последовательность и связь, а также поиск конкретной информации.

Части 1–4 посвящены использованию английского языка и проверке базовых знаний лексики и грамматики с помощью таких упражнений, как добавление пропущенных слов, формирование новых слов в заданном тексте и переписывание предложений.

Части 5–7 посвящены чтению и проверке понимания текстов с помощью таких задач, как множественный выбор, пробелы в абзацах и упражнения на множественное совпадение.

2. Написание (1 час 30 минут - 20% от общего количества оценок)

Писчая бумага состоит из двух частей.

В части 1 есть один обязательный вопрос. Кандидатов просят написать эссе объемом примерно 240–280 слов, в котором суммируются и оцениваются ключевые моменты, содержащиеся в двух текстах примерно по 100 слов в каждом.

В Части 2 кандидаты должны ответить на один вопрос из четырех. Кандидатов могут попросить написать статью, письмо, отчет или обзор. Один из вариантов будет включать написание определенного текста.

Кандидаты пишут свои ответы в 280–320 словах. Их оценивают по их способности структурировать и развивать идеи по данной теме, по впечатлению, которое их письмо производит на читателя, по использованию языка и по тому, насколько хорошо кандидат достигает своей письменной цели.

3. Прослушивание (примерно 40 минут - 20% от общего количества оценок)

Бумага для прослушивания состоит из четырех частей.

Часть 1 состоит из трех коротких, не связанных между собой записей, каждая продолжительностью примерно 1 минуту, и шести вопросов с несколькими вариантами ответов, которые необходимо заполнить.

Часть 2 состоит из монолога продолжительностью 3–4 минуты и девяти неполных предложений. Кандидаты должны заполнить пробелы в каждом предложении на основе информации в записи.

Часть 3 включает запись с взаимодействующими ораторами продолжительностью 3–4 минуты и 5 вопросов с несколькими вариантами ответов для ответа.

Часть 4 состоит из пяти коротких тематических монологов, каждый продолжительностью примерно 35 секунд, и двух заданий на несколько совпадений. Каждое задание в этой части содержит 5 вопросов.

Записи берутся из ряда устных материалов, таких как лекции, выступления и интервью, а также из тематического языка, с которым кандидат может столкнуться в рабочих ситуациях, в университете или в повседневной жизни. Ожидается, что кандидаты продемонстрируют широкий спектр навыков слушания, таких как понимание сути отрывка, понимание конкретной информации или запись мнений, взглядов или чувств выступающих.

4. Говоря (16 минут - 20% от общего количества оценок)

Доклад о выступлениях состоит из трех частей, в которых два кандидата объединились в пары. Есть два экзаменатора. Один экзаменатор действует как собеседник и оценщик и управляет тестом, задавая вопросы и ставя задания для кандидатов. Другой действует только как оценщик и не присоединяется к беседе.

Часть 1 - это короткий разговор с экзаменатором. Экзаменатор задает ряд вопросов, которые дают кандидатам возможность рассказать о себе.

Часть 2 - это совместная задача с другим кандидатом. Экзаменатор дает кандидатам устные инструкции и одну или несколько картинок для просмотра. Каждый кандидат отвечает на вопрос об изображении (ах), а затем вместе с другим кандидатом выполняет задание по принятию решения.

Часть 3 - это длинный монолог и групповое обсуждение. Экзаменатор дает кандидату карточку с вопросом и некоторыми идеями. Кандидат должен выступить самостоятельно около 2 минут. Когда они заканчивают, другого кандидата просят прокомментировать, и экзаменатор задает обоим кандидатам вопрос по теме. Эта процедура повторяется со вторым кандидатом, затем экзаменатор проводит обсуждение с обоими кандидатами.

Ожидается, что кандидаты продемонстрируют ряд устных навыков, таких как организация мыслей, ведение переговоров, расширенный дискурс и поддержание дискуссии с надлежащим произношением, интонацией и скоростью выступления.

Подсчет очков

В январе 2015 г. Кембриджская шкала английского языка баллы заменили профиль кандидата и стандартизированные баллы, используемые для результатов до 2015 года. Все кандидаты (до и после 2015 года) получают Отчет о результатах, а те, кто набрал достаточно высокие баллы, также получают сертификат.[10]

Подсчет очков с января 2015 года

Начиная с 2015 года, в отчете о результатах и ​​сертификате указывается следующая информация о деятельности кандидата:

  • Оценка по Кембриджской шкале английского языка за каждый навык (чтение, письмо, аудирование и разговорная речь) и за использование английского языка
  • Оценка по Cambridge English Scale за общий экзамен
  • Оценка (A, B, C, уровень C1) за общий экзамен
  • Уровень CEFR для общего экзамена.[11]

Общий балл кандидата складывается из индивидуальных баллов по каждому навыку (чтение, письмо, аудирование и разговорная речь) и по использованию английского языка.

Уровень владения C2 нацелен на уровень C2 CEFR, но также обеспечивает надежную оценку на уровне ниже C2 (уровень C1). Для отчета о результатах используются следующие баллы:

Для отчета о результатах используются следующие баллы:

ОценкаОценка по Кембриджской шкале английского языка (180–230)Уровень CEFR
А220–230C2
B213–219C2
C200–212C2
CEFR Уровень C1180–199C1

Результаты от 162 до 179 также указываются в отчете о результатах, но кандидаты не получают сертификата.

Подсчет очков до января 2015 г.

В отчете о результатах до 2015 года была следующая информация, отражающая общий совокупный балл по всем статьям:

  • Оценка (A, B, C, уровень C1) за общий экзамен
  • Оценка (из 100) за общий экзамен
  • Уровень CEFR для общего экзамена.
ОценкаОценка (общая оценка из 100)Уровень CEFR
А80–100C2
B75–79C2
C60–74C2
CEFR Уровень C145–59C1

До 2015 года в отчете о результатах был профиль кандидата, который отражал его результаты по каждой отдельной работе по следующей шкале: исключительный, хороший, пограничный и слабый.

До 2015 года кандидаты, набравшие 45 и более баллов (из 100), получали сертификат.

Сроки и результаты

Кандидаты сдают экзамены по чтению и использованию английского языка, письму и аудированию в один и тот же день. Speaking paper часто берется за несколько дней до или после других работ, или в тот же день.

Успешные кандидаты (набравшие больше 180) получают два документа: Отчет о результатах и ​​сертификат. Университеты, работодатели и другие организации могут потребовать один или оба этих документа в качестве доказательства знания английского языка.

использование

C2 Proficiency демонстрирует владение языком на уровне C2 Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (CEFR) и призван показать, что успешный кандидат овладел английским языком на исключительном уровне.

Учащиеся используют эту квалификацию для обучения в аспирантуре, проведения высокоуровневых исследовательских проектов и академических семинаров, а также для эффективного общения на уровне высшего руководства и совета директоров в международном бизнесе.[12]

Работодатели, университеты и правительственные ведомства по всему миру принимают уровень владения языком C2 как доказательство того, что успешный кандидат может учиться или работать на самом высоком уровне профессиональной и академической жизни, а также как показатель владения английским языком. Многие высшие учебные заведения принимают уровень C2 Proficiency для поступления. Сюда входят университеты, расположенные в:

  • Австралия (например, Австралийский национальный университет)
  • Канада (например, Университет Торонто)
  • Франция (например, Ecole Nationale d'Administration)
  • Германия (например, Ludwig-Maximillians Universität München)
  • Гонконг (например, Городской университет Гонконга)
  • Италия (например, Università Roma Tre)
  • Япония (например, Токийский университет)
  • Нидерланды (например, Universiteit Utrecht)
  • Российская Федерация (например, Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова)
  • Испания (например, Мадридский университет Карлоса III)
  • Швейцария (например, Швейцарский федеральный технологический институт в Цюрихе)
  • Соединенное Королевство (например, Кембриджский университет)
  • Соединенные Штаты Америки (например, Гарвардский университет).

Уровни C1 Advanced и C2 Proficiency можно использовать для подачи заявки на получение степени (или выше) почти во все университеты Великобритании. Это связано с тем, что кандидаты, которым необходимо подать заявление на визу для обучения на уровне степени или выше у спонсора уровня 4, должны только соответствовать требованиям английского языка, установленным университетом; им не нужно проходить тест из списка безопасных тестов по английскому языку UKVI (тесты SELT).[13]

Смотрите также

внешняя ссылка

Рекомендации

  1. ^ «ECPE - экзамен на получение сертификата о знании английского языка». Каталог ESL. Получено 2020-10-31.
  2. ^ UCLES (1913) Правила проведения экзаменов на получение сертификатов о знании современного языка и религии.
  3. ^ Калькулятор инфляции, Банк Англии, архив из оригинал 7 декабря 2012 г., получено 15 апреля 2014.
  4. ^ а б c Примечания к исследованию (PDF), Cambridge English Language Assessment, ноябрь 2002 г., получено 15 апреля 2014; UPBO выдержка В архиве 2014-01-10 на Wayback Machine.
  5. ^ Роуч, Дж. О. (1956). Отрывок из отчета JOR об экзаменах как инструменте культурной политики. Кембриджские архивы оценок
  6. ^ Хоуки, Р. и Миланович, М. (2013) Кембриджские экзамены по английскому языку: первые сто лет, Cambridge University Press, стр.25.
  7. ^ Хоуки, Р. и Миланович, М. (2013) Кембриджские экзамены по английскому языку: первые сто лет, Cambridge University Press, стр.325.
  8. ^ http://www.cambridgeenglish.org/images/168194-cambridge-english-proficiency-teachers-handbook.pdf В архиве 2018-03-24 в Wayback Machine Доступ 16 марта 2018 г.
  9. ^ http://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/proficiency/exam-format/ Доступ 17 февраля 2018 г.
  10. ^ http://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/cambridge-english-scale/ Доступ 17 февраля 2018 г.
  11. ^ http://www.cambridgeenglish.org/exams/proficiency/results/ Доступ 31.03.2016.
  12. ^ http://www.cambridgeenglish.org/images/127142-cambridge-english-proficiency-information-for-candidates.pdf
  13. ^ http://www.cambridgeenglish.org/why-choose-us/visas-and-immigration/uk/study/ Доступ 16 марта 2018 г.