Закон об образовании 1996 года (Малайзия) - Education Act 1996 (Malaysia)

Закон об образовании 1996 г.
Парламент Малайзии
Длинное название Закон об образовании и связанных с ним вопросах.
Цитирование	Акт 550.
Территориальная протяженность	На протяжении Малайзия
Принят	Деван Ракьят
Прошедший	20 декабря 1995 г.
Принят	Деван Негара
Прошедший	28 декабря 1995 г.
Королевское согласие	15 июля 1996 г.
Начато	1 августа 1996 г.
Эффективный	[31 декабря 1997 г., P.U. (B) 541/1997]
Законодательная история
Счет введен в Деван Ракьят	Закон об образовании 1995 года
Цитата из законопроекта	D.R. 35/1995
Представлен	Наджиб Разак, Министр образования
Первое чтение	7 декабря 1995 г.
Второе чтение	18 декабря 1995 г.
Третье чтение	20 декабря 1995 г.
Билл представлен в Деван Негара	Закон об образовании 1995 года
Цитата из законопроекта	D.R. 35/1995
Представлен	Mohd. Халид Мохд. Юнус, Заместитель министра образования
Первое чтение	21 декабря 1995 г.
Второе чтение	27 декабря 1995 г.
Третье чтение	28 декабря 1995 г.
С поправками
Закон об образовании (поправка) 2002 года [Закон A1152] Закон об образовании (поправка) 2009 г. [Закон A1341]
Соответствующее законодательство
Закон об образовании 1961 года Закон 1963 года об образовании (поправка) [Закон 32 1963 года] Приказ 1975 года о Законе об образовании (распространение на Саравак) [P.U. (A) 425/1975] Приказ о Законе об образовании (распространение на Сабах) 1976 г. [P.U. (A) 176/1976]
Ключевые слова
Образование
Положение дел: Действующий

В Закон об образовании 1996 г. (малайский: Акта Пендидикан 1996), это Малазийский законы, принятые для обеспечения образования и связанных с ним вопросов.

Преамбула

В преамбуле Закона содержатся следующие подтверждения:

1. ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что знания являются ключевым фактором, определяющим судьбу и выживание нации:
2. И ПОСКОЛЬКУ цель образования состоит в том, чтобы дать малазийскому обществу возможность владеть знаниями, навыками и ценностями, необходимыми в мире, который является высококонкурентным и глобализованным, возникающим в результате быстрого развития науки, технологий и информации:
3. И ПОСКОЛЬКУ образование играет жизненно важную роль в достижении видения страны о достижении статуса полностью развитой нации с точки зрения экономического развития, социальной справедливости, духовной, моральной и этической силы для создания единого, демократического, либерального и динамический:
4. И ПОСКОЛЬКУ это миссия - разработать систему качественного образования мирового уровня, которая полностью реализует потенциал человека и отвечает чаяниям малазийской нации:
5. И ПОСКОЛЬКУ Национальная политика в области образования основана на Национальной философии образования, которая выражается следующим образом:
   1. «Образование в Малайзии - это постоянные усилия, направленные на дальнейшее развитие потенциала людей целостным и комплексным образом, чтобы воспитывать людей, которые интеллектуально, духовно, эмоционально и физически сбалансированы и гармоничны, основанные на твердой вере в Бога и преданности Ему. Такие усилия направлены на то, чтобы подготовить граждан Малайзии, обладающих знаниями и компетентностью, обладающих высокими моральными стандартами, ответственных и способных достичь высокого уровня личного благополучия, а также способных внести свой вклад в улучшение положения семьи. , общество и нация в целом »:
6. И ПОСКОЛЬКУ вышеупомянутая политика должна осуществляться через национальную систему образования, которая предусматривает использование национального языка в качестве основного средства обучения, национальной учебной программы и общих экзаменов; предоставляемое образование является разнообразным и всеобъемлющим по своему охвату и которое удовлетворит потребности нации, а также будет способствовать национальному единству посредством культурного, социального, экономического и политического развития в соответствии с принципами Рукунегара:
7. И ПОСКОЛЬКУ считается желательным, чтобы в той мере, в какой это совместимо с этой политикой, уделялось внимание обеспечению эффективного обучения и недопущению необоснованных государственных расходов общему принципу, согласно которому ученики должны получать образование в соответствии с пожелания их родителей

Структура

Закон об образовании 1996 г. в его нынешнем виде (1 января 2012 г.) состоит из 16 частей, содержащих 156 разделов и 1 расписание (включая 2 поправки).

• Часть I: Предварительная
• Часть II: Администрация
• Часть III: Национальный консультативный совет по образованию
• Часть IV: Система образования
  • Глава 1 - Национальная система образования
  • Глава 2 - Дошкольное образование
  • Глава 3 - Начальное образование
  • Глава 4 - Среднее образование
  • Глава 5 - Послесреднее образование
  • Глава 6 - Другие учебные заведения
  • Глава 7 - Техническое образование и политехника
  • Глава 8 - Специальное образование
  • Глава 9 - Подготовка учителей
  • Глава 10 - Религиоведение в учебных заведениях
  • Глава 11 - Управление образовательными учреждениями
  • Глава 12 - Предоставление помещений и услуг
• Часть V: Оценка и экзамен
• Часть VI: Высшее образование
• Часть VII: Частные учебные заведения
• Часть VIII: Регистрация учебных заведений
  • Глава 1. Регистрация учебных заведений.
  • Глава 2 - Отмена регистрации
  • Глава 3 - Регистрация управляющих и служащих
  • Глава 4 - Регистрация учеников
  • Глава 5 - Инспекция учебных заведений Генеральным регистратором
• Часть IX: Регистрация учителей
  • Глава 1 - Регистрация учителей
  • Глава 2 - Разрешения на обучение
  • Глава 3 - Разное
• Часть X: Инспекция школ
  • Глава 1 - Инспекция
  • Глава 2 - Общие
• Часть XI: Финансы
• Часть XII: Апелляции
• Часть XIII: Правила
• Часть XIV: Правонарушения и наказания
• Часть XV: Разное
• Часть XVI: переходный период и отмена
• График

Смотрите также

• Закон об образовании

Рекомендации

внешняя ссылка

• Закон об образовании 1996 г. Эта статья включает текст из этого источника, который находится в всеобщее достояние.