Фрэнсис Э. Хенн - Frances E. Henne - Wikipedia

Фрэнсис Э. Хенн
Frances Henne.jpg
Родившийся(1906-10-11)11 октября 1906 г.
Спрингфилд, Иллинойс
Умер21 декабря 1985 г.(1985-12-21) (79 лет)
Гринфилд, Массачусетс
Род занятийОбщественные Библиотекарь, МЛИС педагог, и автор

Фрэнсис Э. Хенн (11 октября 1906 - 21 декабря 1985) был американским библиотекарем. В то время, когда многие женщины получали очень мало образования, Хенна вела жизнь образование и стал лидером и экспертом в создании стандартов для школы библиотекари. В 1999 году, Американские библиотеки назвал ее одним из «100 самых важных лидеров, которые у нас были в 20 веке».[1]

ранняя жизнь и образование

Хенне родился в Springfield, Иллинойс в октябре 1906 г.[2] Хенне окончила Университет Иллинойса в 1929 году со степенью бакалавра, а затем в 1934 году получила степень магистра английского языка. Во время учебы Хенн познакомилась с профессией библиотекаря, работая в публичной библиотеке Линкольна.[2]

Как только Хенн завершил ее степень магистра на английском она решилась Нью-Йорк получить степень бакалавра в библиотечном деле на Колумбийский университет. Одновременно работая на Публичная библиотека Нью-Йорка Завершая свое образование, Хенн приобрела ценные знания и опыт, которые повлияли на ее карьеру и значительный вклад в Библиотечное дело поле.[2]

После окончания библиотечной школы Хенн преподавала в школьной библиотеке в Олбани с 1937 по 1939 год. В 1939 году Луи Раунд Уилсон, декан Высшая библиотечная школа Чикагского университета, пригласил Хенне преподавать в университетской библиотечной школе. Хенне приняла предложение и, сделав это, стала первой женщиной-преподавателем в университете.[2] Всегда приверженная учебе и получению высшего образования, Хенне не ограничивала свою карьеру преподаванием в университете. Сама Хенне писала: «Образование, включая профессиональную подготовку, - это процесс на всю жизнь».[3] Она практиковала то, что проповедовала, и начала докторантура в 1939 году и получила докторскую степень в 1949 году. Ее докторантура была сосредоточена на школьных библиотеках и стандартах школьных библиотек, и она продолжала уделять внимание школьным библиотекам и изменению и пересмотру стандартов на протяжении всей остальной части своей карьеры.[2]

Библиотечные стандарты и другие достижения

Во время преподавания в Чикагском университете Хенн объединила усилия с другими профессионалами школьных библиотек для совместной работы над публикацией материалов, которые помогли повысить эффективность и качество коллекций школьной библиотеки. Чтобы помочь школьным библиотекарям выбирать и поддерживать высококачественные материалы для своих библиотек, Хенн создал Центр детской книги и опубликовал Бюллетень обзор детских и молодежных СМИ.[2]

Также член Американская ассоциация школьных библиотекарей (AASL), Хенне работал с другими членами над созданием набора стандартов для школьных библиотек, чтобы они могли получить аккредитацию. В 1945 году Хенне и другие члены AASL опубликовали самый первый набор стандартов национальных школьных библиотек. По словам Дайан Кестер и Пламмера Алстона Джонса-младшего, эти стандарты помогли очертить и разграничили обязанности школьных библиотекарей и общественных библиотекарей, и они подтолкнули школьных библиотекарей к работе с учителя и преподаватели по «обучению навыкам библиотечного дела в контексте предметного обучения».[2]

Хенне покинула Чикагский университет и в 1954 году поступила на факультет библиотеки и информатики Колумбийского университета. Более 20 лет она преподавала и создавала курсы по дизайну и дизайну. воплощать в жизнь программирование для детей и молодежи как в публичной, так и в школьной библиотеке. Она также продвигала библиотекарей, которые обучались как в сфере образования, так и в библиотечное дело поля. Хенне писал: «Успешный библиотекарь начальной школы знает детей, любит детей и получает удовольствие от работы с ними ...»[3] Она считала, что не каждый может успешно управлять библиотекой.

Хенне понимал, что для того, чтобы дети и молодые люди могли в полной мере пользоваться школьными и публичными библиотеками, сами библиотеки должны развиваться и меняться. Она увидела необходимость изменений в традиционных школьных библиотеках ее времени. Многие библиотеки в то время сосредоточились на создании коллекции, в первую очередь с Распечатать материалы, потому что родители и администраторы не понимали обучающих и образовательных преимуществ непечатных материалов. Даже в 1960-х Хенне беспокоился о том, что школьные и публичные библиотеки должны содержать больше, чем просто печатные книги и материалы. Она поняла, что новые технологии ее времени, такие как Пленка 16мм, диафильмы, и граммофонные пластинки были важны для поддержания библиотеки в актуальном состоянии для обучения детей и взрослых.[4]

Хенне также считал, что дети, которые использовали библиотечные услуги и имели доступ к ним, достигли большего, чем дети, которые этого не сделали. Она была разочарована таким количеством взрослых и преподавателей, которые не понимали ценности или важности школьной библиотеки и поэтому не прилагали никаких усилий для поддержки или финансирования библиотеки. Хенне писал: «Вера в школьную библиотеку представляет собой веру в право каждого мальчика и девочки получать удовольствия, понимание и опыт, которые возникают в результате обмена лучшими записанными впечатлениями и проявлениями человечества».[5] Чтобы заполнить пробелы в отдельных библиотеках и небольших школах с очень ограниченными ресурсами, Хенне поддержала библиотечные сети как школьных, так и публичных библиотек. Хенн провела остаток своей карьеры, выступая за школьную библиотеку и медиа центр. Она написала и опубликовала несколько книг и статей по этой теме и попыталась показать потенциал библиотеки, соответствующей признанным стандартам. Хенне написал в одной статье, что «стандарты должны постоянно пересматриваться, чтобы отражать изменения и соответствовать образовательным потребностям того времени».[6]

Наследие

Хенне умерла 21 декабря 1985 года в возрасте 79 лет от Болезнь Лу Герига.[7] Несмотря на то, что ни одна семья не пережила ее смерти, наследие Хенны осталось в мире школьных библиотек. Через год после ее смерти Американская ассоциация школьных библиотекарей учредил премию AASL Frances Henne Award. Согласно AASL, награда «присуждается специалисту школьной библиотеки по средствам массовой информации с опытом работы не более пяти лет, который демонстрирует лидерские качества в отношениях с учащимися, учителями и администраторами».[8] Получатели этой награды получают средства на поездку на свою первую конференцию AASL или ежегодную конференцию ALA. Даже после ее смерти Хенне помогает библиотекарям продолжить свое образование и оставаться в курсе дела. Хенне осознавал тот факт, что непрерывное образование и самосовершенствование был важен для библиотекарей, помогая им поддерживать библиотеки в постоянном развитии для удовлетворения потребностей покровители.

Примечания и ссылки

  1. ^ Леонард Книффель, Пегги Салливан, Эдит Маккормик, «100 самых важных лидеров, которые у нас были в 20-м веке», Американские библиотеки 30, нет. 11 (декабрь 1999 г.): 43.
  2. ^ а б c d е ж грамм Кестер, Дайан; Пламмер Олстон Джонс-младший (2004). «Фрэнсис Хенн и развитие стандартов школьных библиотек». Тенденции библиотеки 52 (№ 4): 952-962.
  3. ^ а б Хенне, Фрэнсис (1956). «Подготовка библиотекарей начальной школы». Тенденции библиотеки 81: 2980-2982.
  4. ^ Лёртшер, Дэвид (2004). «Экстремальный макияж». Журнал школьной библиотеки 50 (11): 56-57.
  5. ^ Хенне, Фрэнсис (1953). Школьные библиотеки и социальный порядок. 1. С. 263–270.
  6. ^ Хенне, Фрэнсис (1968). Стандарты школьных библиотечных услуг на районном уровне. 16. С. 502-511.
  7. ^ "Доктор Фрэнсис Э. Хенн", The New York Times, 1985-12-25
  8. ^ «Премия AASL Frances Henne». Издательская группа «Гринвуд». http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/aaslawards/franceshenneawd/aaslfranceshenne.cfm. Проверено 22 мая 2009 г.

Внешняя ссылка