Фрэнсис П. Робинсон - Francis P. Robinson

Фрэнсис «Фрэнк» Приятный Робинсон (21 декабря 1906 г. - 6 августа 1983 г.) был выдающимся педагог-психолог. Будучи педагогом-психологом, он провел годы, обучая студентов и военнослужащих учиться по учебникам.

Фон

Робинсон родился в Данвилл, Индиана 21 декабря 1906 года Плезант С. Робинсон и Грейс З. Гурон. Окончил Орегонский университет в 1929 году. После окончания училища поступил в Государственный университет Айовы где он получил степень магистра искусств в 1930 году и докторскую степень. в 1932 г. Робинсон защитил докторскую диссертацию. диссертация под Карл Э. Сишор. Его диссертация была озаглавлена: «Роль движений глаз при чтении с оценкой методов их нарушения». Во время учебы в аспирантуре он служил научным сотрудником с 1929 по 1932 год. Он отвечал за индивидуальные консультации для как учиться проблемы.[1] Затем он преподавал образование в Стаут институт с 1933 по 1937 год и некоторое время занимал должность заведующего кафедрой.[2] В 1937 году Робинсон отправился в Государственный университет Огайо в качестве доцента в области психологии образования, чтобы взять на себя ответственность за программу How-to-Study. Робинсон оставался профессором Государственного университета Огайо до выхода на пенсию в 1977 году. Во время учебы в OSU Робинсон преподавал в летнем семестре в университете. Университет Британской Колумбии (1947), весенне-летний семестр в Американский совет по образованию и Министерство образования Японии (1955) и осенний семестр в Комиссии по образованию Соединенного Королевства (1967).

Карьера

Доктор философии Робинсона был в экспериментальная психология. Он пошел в OSU, чтобы взять на себя ответственность за программу How-to-Study. Робинсон знал о преимуществах небольших классов, однако такие услуги были дорогими. В результате он создал двойную программу в OSU, в которой несколько избранных старшеклассников педагогического колледжа оказывали корректирующую консультативную помощь первокурсникам курса. Эта двойная программа обучения консультированию и лечебной помощи студентам легла в основу названия его статьи «Два карьера с одним камнем».

Программа «Как учиться» в ОГУ стала результатом программы, разработанной армией во время Второй мировой войны. Мужчины, выбранные для Армейская программа специальной подготовки (ASTP) были предоставлены практические занятия, и были собраны данные об их фактических учебных навыках и привычках. Робинсон и его коллеги использовали эти данные для создания нескольких навыков и стратегий более высокого уровня в чтении, учебе и улучшении памяти.[3] Робинсона SQ3R (опрос, вопрос, чтение, цитирование и обзор) был создан как часть ASTP, чтобы помочь военнослужащим стать лучше читателями. Текст Робинсона «Эффективное исследование» (1946) описывает SQ3R и подчеркивает навыки обучения более высокого уровня. Кроме того, программа «Как учиться» предоставила помощь в «атаке на другие проблемные области, которые могут отвлекать студента от работы в университете, а именно: профессиональное планирование, социальные или личные проблемы, проблемы со здоровьем или отсутствие интереса к школьной работе». "(стр. 202).[4]В начале 1940-х годов Робинсон расширил свои усилия по обучению на аспирантов и стал ограничиваться только аспирантами, в результате чего в ОГУ был создан официальный практический курс. Таким образом, создается организованная программа для супервизии консультирования студентов-стажеров. Развитие подготовки консультантов для выпускников, запись сеансов супервизии и другие разработки привели Робинсона к созданию новой программы для выпускников на факультете психологии под названием «Работа с персоналом», которая позже была переименована в программу психологического консультирования.

В 1946 году Фрэнсис Робинсон и Фрэнк Флетчер были двумя из основателей Отдела психологического консультирования и руководства (17), а также помогли основать Американскую ассоциацию персонала и руководства (APGA). В 1954 г. Журнал консультативной психологии была создана с помощью Робинсона и Флетчера. С 1954 по 1955 год Робинсон занимал пост президента 17-го дивизиона.

Избранные работы

  • Первые шаги в развитии направления психологического консультирования в Государственном университете Огайо (неопубликованная рукопись, 1982 г.)
  • Помимо профессионального развития (Журнал консультативной психологии, 12,1965)
  • Консультации по психологии со времен Северо-Западной конференции (Нью-Йорк, издательство Teachers College Press, 1964)
  • Переход и продолжение (Журнал консультативной психологии, 1964)
  • Современные подходы к консультированию «диагностика» (Журнал консультативной психологии, 1963)
  • Навыки обучения для старших школьников в средней школе (Read.Teach, 1961)
  • Психология в образовании (Нью-Йорк, Харпер и братья, 1959)
  • Различия в «степени руководства» опытных консультантов. (Журнал консультативной психологии, 1954)
  • Практикум психолога-консультанта (Американский психолог, 1952).
  • Принципы и процедуры консультирования студентов (Нью-Йорк, Харпер и братья, 1950)
  • Эффективное исследование (Нью-Йорк, Харпер и братья, 1946 г.)
  • Два карьера с одним камнем (Журнал высшего образования, 1945)
  • Психология и новое образование (Нью-Йорк, Лондон, издательство Harper and Brothers Publishers, 1944 г.)

Профессиональное развитие

  • Сотрудник APA Отдел 15 (Психология образования) и Отдел 17 (Психология консультирования)
  • 1941: Президент Психологической ассоциации Огайо, член Исполнительного комитета 15-го отделения.
  • 1954-1955: член Исполнительного комитета 17 дивизиона; Член Совета представителей АПА; Член Совета директоров АПА; Редактор-консультант, Журнал персонала и руководства; Исполняющий обязанности главного редактора и редактора, Журнал консультативной психологии

Личная жизнь

Робинсон женился на Кэролайн Гертруде Боствик в августе 1931 года и имел двоих детей. Кэролайн умерла в 1975 году. Он женился на Бонни Лу в 1976 году. Фрэнк Робинсон умер в Лисбург, Флорида в 1983 году в возрасте 76 лет.

Рекомендации

  1. ^ Шмидт, Л., Чох, С.
  2. ^ Каталог Института Стаут
  3. ^ Шмидт, Л. И Чоч, С.
  4. ^ Робинсон, Ф.
  • Шмидт, Л. И Чоч, С. (1990). Консультативная психология и Государственный университет Огайо: первые 50 лет. Журнал консультирования и развития, 68, 276-281.
  • Каталог Института Стаута (1934–1935)
  • http://archives.lib.uwstout.edu/ics-wpd/course_descriptions/Undergraduate%20Bulletin%201934-1935.pdf
  • Робинсон, Ф.П. (1945). Два карьера с одним камнем. Журнал высшего образования, 16,201-206.