Как учатся студенты - How Students Learn

Как студенты учатся: история, математика и естественные науки в классе это название 2001 года образовательная психология книга под редакцией М. Сюзанн Донован и Джон Д. Брансфорд и опубликовано Национальная академия наук США с Национальная академия прессы.

В книге основное внимание уделяется «трем фундаментальным и общепризнанным принципам обучения, которые выделены в Как люди учатся[1] и особенно важно, чтобы учителя понимали и могли использовать в своем обучении:

  1. "Учащиеся приходят в класс с предубеждениями о том, как устроен мир. Если их первоначальное понимание не задействовано, они могут не усвоить новые концепции и информацию, или они могут изучить их для целей теста, но вернуться к своим предубеждениям за пределами класс.
  2. «Чтобы развить компетентность в исследуемой области, студенты должны (а) иметь глубокую основу фактических знаний, (б) понимать факты и идеи в контексте концептуальный рамки, и (c) организовать знания таким образом, чтобы облегчить извлечение и применение.
  3. "А"метакогнитивный 'подход к обучению может помочь учащимся научиться контролировать собственное обучение, определяя учебные цели и мониторинг их прогресса в их достижении ".

Рекомендации

  1. ^ Комитет по Как люди учатся: Целевой отчет для учителей (1999). Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа (расширенная ред.). Национальная академия прессы. ISBN  0-309-06557-7.
  • Адоманис, Джеймс Ф. (май 2006 г.). «Как студенты учатся: история в классе, под редакцией М. Сюзанн Донован и Джона Д. Брансфорда. Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press, 2005. 615 страниц. $ 34,95, бумага, с компакт-диском». Учитель истории. Общество исторического образования. 39 (3): 410–411. DOI: 10.2307 / 30036810. ISSN 0018-2745.
  • Гилберт, Джон К. (26 сентября 2005 г.). «Как учатся студенты: наука в классе». Научное образование. Вайли. 89 (6): 1043–1045. DOI: 10.1002 / sce.20115. ISSN 0036-8326.
  • Коффи, Дэвид (март 2006 г.). «Как учатся студенты: математика в классе». Преподавание математики в средней школе. Национальный совет учителей математики. 11 (7): 351–352. ISSN 1072-0839. JSTOR 41182323.
  • каждый, Джон Т. (2005-12-16). «Рецензия на книгу: Как учащиеся учатся: Наука в классе». Международный журнал естественно-научного образования. Рутледж. 27 (15): 1883–1886. DOI: 10.1080 / 09500690500247576. ISSN 0950-0693.
  • Карбони, Лиза Уилсон (март 2006 г.). «Как учатся студенты: математика в классе». Обучение детей математике. Национальный совет учителей математики. 12 (7): 384. ISSN 1073-5836. ДЖСТОР 41198776.
  • Годселл, Сара (2016-12-03). «Что такое история? Взгляды из программы обучения учителей начальной школы». Южноафриканский журнал детского образования. Йоханнесбургский университет. 6 (1). DOI: 10.4102 / sajce.v6i1.485. ISSN 2223-7682. Архивировано из оригинального (PDF) 30 марта 2020 года.
  • Дэвис, Сонайд (сентябрь 2005 г.). «Преподавание естественных наук с помощью моделирования [Как студенты изучают историю, математику и естественные науки в классе]». Горнило. Ассоциация учителей естественных наук Онтарио. 371 (1): 16–18. ISSN 0381-8047.

внешняя ссылка